照鏡子小班教案

照鏡子小班教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的照鏡子小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

照鏡子小班教案1

　　內(nèi)容分析活動目標(biāo)：

　　1、愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進(jìn)行交往。

　　2、注意傾聽對方講話，學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。

　　3、初步接觸數(shù)量詞（一個、一張、一雙、兩只等），學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動重點與難點：

　　1、活動重點：愿意參與游戲，注意傾聽對方講話，學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。

　　2、活動難點：初步接觸數(shù)量詞（一個、一張、一雙、兩只等），學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已知道五官的名稱。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。

　　活動過程：

　　1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數(shù)量。

　　⑴幼兒集體照鏡子，并說說從鏡子里看到了臉上有什么？

　　⑵引導(dǎo)幼兒正確說出臉上五官的名稱及數(shù)量，并練習(xí)用完整的語句講述"我有……"。

　�、墙處熞杂螒虻姆绞綆ьI(lǐng)幼兒練習(xí)說五官的名稱及數(shù)量。

　　2、教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導(dǎo)游戲。

　�、沤處熓痉队螒�，引導(dǎo)幼兒觀察、討論游戲規(guī)則。

　　提問：游戲是幾個人玩的？老師說了什么？引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話內(nèi)容。

　　⑵教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師先說，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。

　　3、幼兒相互游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　�、殴膭钣變赫照丈眢w的其它地方。

　�、普埻卣馆^好的幼兒到前面展示。

　　4、帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動室，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力�；顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發(fā)展了幼兒的語言。

照鏡子小班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進(jìn)行交往。

　　2、注意傾聽對方講話，學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。

　　3、初步接觸數(shù)量詞（一個、一張、一雙、兩只等），學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已知道五官的名稱。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：鏡子人手一面。

　　活動過程：

　　1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數(shù)量。

　�。�1）幼兒集體照鏡子，并說說從鏡子里看到了臉上有什么？

　　（2）引導(dǎo)幼兒正確說出臉上五官的名稱及數(shù)量，并練習(xí)用完整的語句講述"我有……"。

　�。�3）教師以游戲的方式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)說五官的名稱及數(shù)量。

　　2、教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導(dǎo)幼兒游戲。

　�。�1）教師示范游戲，引導(dǎo)幼兒觀察，討論游戲規(guī)則。提問：游戲是幾個人玩的？老師說了什么？引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話內(nèi)容。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師先說，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。

　　3、幼兒相互游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵幼兒照照身體的其它地方。

　　（2）請拓展較好的幼兒到前面展示。

　　4、帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動室，結(jié)束活動。

照鏡子小班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。

　　2、體驗照鏡子的快樂，并能準(zhǔn)確運用語言大膽表達(dá)自己的感受。

　　3、通過操作貼五官，鞏固五官臉部位置的認(rèn)識。

　　活動重難點：能在游戲的過程中探究五官的特征，體驗照鏡子的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份，手繪五官許多個，雙面膠。

　　活動過程：

　　一、通過“猜謎語””引出主題

　　教師請幼兒猜謎語：

　　1、“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！保ㄑ劬Γ�

　　2、“左一片，右一片，隔著山頭不見面�！倍�朵）

　　3、“上一片，下一片，中間一道白圍墻�！保ㄗ彀停�

　　4、“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大。”（鼻子）

　　5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要對著它，喜怒全知道。”（鏡子）

　　二、玩小鏡子的游戲

　　教師用鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說“照鏡子，照鏡子，照到你的小鼻子……”，一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應(yīng)的五官部位。

　　三、幼兒自主發(fā)現(xiàn)、表達(dá)

　　1、用“照鏡子，照鏡子，照到我的……”的句式，表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、請幼兒來說一說：你用鏡子照到了自己臉上的什么地方？五官的數(shù)量？它們的本領(lǐng)是什么？如何愛護(hù)五官？（請幼兒討論）

　　教師小結(jié)：五官的本領(lǐng)可真大，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的五官。

　　四、操作活動：貼五官

　　1、老師為每個小朋友做了一面鏡子，我們來玩貼五官的游戲吧。

　　2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。

照鏡子小班教案4

　　活動目的：

　　1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。

　　2、有愛整潔、愛美的情感。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

　　2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

　　活動過程：

　　一、了解鏡子的作用，引入活動。

　　在音樂的伴奏中，一個一個依次照鏡子，了解鏡子的作用。

　　二、創(chuàng)編動作

　　1、在音樂的伴奏下，幼兒裝扮自己。

　　2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動作。

　　3、師扮貓媽媽表演，通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察每個動作的含義。

　　4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)貓的各種動作并創(chuàng)編動作。

　　三、隨音樂做貓動作出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　在本文的開篇，我事先準(zhǔn)備好了一只鏡子，讓學(xué)生觀察說說你喜歡鏡子的作用，這樣為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容作好了鋪墊。緊接著出示小花貓圖來補(bǔ)全課題，圖文并茂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時，我沒有作過多的講解，而是通過抓住重點句，讓學(xué)生各種形式的朗讀，感悟到“要想別人尊重自己，首先要尊重別人”的道理。在拓展延伸時，請學(xué)生和同桌做做照鏡子的游戲，使學(xué)生在輕松愉快的.氛圍中再一次去體會本文的道理。

照鏡子小班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、體驗與他人分享快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的經(jīng)驗。

　　2、1面大鏡子。

　　難點重點：

　　懂得體驗與他人分享快樂。

　　活動過程：

　　一、出示鏡子，引導(dǎo)活動主題。

　　教師指著鏡子提問：小朋友知道這是什么嗎？

　　二、講述故事：（小毛毛照鏡子），通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、教師完整的講述一遍故事。

　　2、教師：小毛毛做了什么動作？鏡子中的小毛毛做了什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的四句話：小毛毛連連搖著小腦袋，大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果，大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果，他也會送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過去，大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過來。

　　4、教師：為什么兩個甜果果慢慢地碰到一起后，兩個小毛毛都笑了？引導(dǎo)幼兒懂得，有了好東西要和別人分享，這樣大家都會快樂。

　　三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲，嘗試用故事的句式說一句話。

　　教師小結(jié)：在鏡子面前我們做一個動作，大鏡子里的我們也會做同樣的動作。

　　活動反思：

　　通過本次活動幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容，同時也感受到了照鏡子的樂趣。

照鏡子小班教案6

　　游戲名稱：

　　照鏡子（小班）

　　游戲目標(biāo)：

　　1、通過游戲，知道五官名稱。

　　2、感受五官的重要，知道愛護(hù)五官。

　　游戲準(zhǔn)備：鏡子、娃娃臉譜（大、�。�、音樂

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒以自我為中心現(xiàn)象尤其明顯，他們的注意力較易分散，在“保護(hù)自己”的主題活動中，通過讓幼兒“照鏡子”，自己照照，與同伴互相照照，指指說說，幫助幼兒了解五官名稱，懂得眼睛累了，看遠(yuǎn)處，多看綠色對眼睛有好處，初步感受愛護(hù)身體的重要，嘗試學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法，使幼兒快樂、健康地成長。

　　游戲過程：

　　一、照鏡子（在輕快的音樂伴隨下，幼兒照鏡子，自由玩）

　　講講：What do you see?

　　二、認(rèn)識五官

　　1、認(rèn)識朋友：

　　當(dāng)幼兒說出五官名稱，教師即在黑板上布置一個娃娃臉譜。

　　2、我說你點：

　　教師說感官名稱，幼兒點感官部位。Touch your eyes.Touch your nose.Touch your mouth.Touch yoeu ears. Touch your teeth.

　　3、找朋友：

　　教師指點感官部位，幼兒嘗試說名稱。

　　4、情景表演:

　　眼睛累了，怎么辦？（看遠(yuǎn)處、看綠色）

　　三、幼兒操作：

　　人手一個娃娃臉譜，聽教師指令，幼兒擺擺說說。待幼兒熟悉規(guī)則后，可開展競賽，比誰擺得又快又正確。

　　四、Game:

　　1、什么不見了？（Close your eyes.what lost?）

　　2、Point to:幼兒聽指令指指說說。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、幼兒人手一面小鏡子，可自己照，互相照。

　　2、幼兒說出感官，教師隨即在大的娃娃臉譜上展示。幫助幼兒驗證正確與否。

　　3、聽指令幼兒動作時，教師可問：What is this?

照鏡子小班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解鏡子的基本特征和用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。

　　3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等

　　活動過程：

　　1、了解鏡子的特征及用途

　　（1） 師：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？

　�。�2） 摸上去感覺怎么樣？（滑滑的）你覺得那是什么東西？

　�。�3） （出示鏡子）這是什么呀？

　�。�4） 它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？

　　( 5 )你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）

　　2、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

　　（1） 師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子？（討論）

　　（2） 請小朋友到活動室里去找一找。（音樂）

　　( 3 )提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的？（幼兒介紹）

　　( 4 )除了我們找到的還有沒有？（舉例：眼睛）

　　3、游戲：照鏡子

　�。�1） 師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子（教師做動作，幼兒跟做）

　�。�2） 隨音樂做照鏡子的游戲。

照鏡子小班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

　　2、通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

　　3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、照片：公告汽車

　　2、鏡子人手一面。

　　活動過程：

　　一、出示鏡子，引起幼兒興趣。

　　教師：瞧！這是什么？它是干什么用的？

　�。ń處熣甄R子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望）

　　二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。

　　1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認(rèn)識。

　　三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

　　1、鏡子里有什么？動一動鏡子，你還看見了什么？

　　2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？

　　讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。

　　啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

　　你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？

　�。ü膭钣變簲U(kuò)散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。）

　　五、游戲：照鏡子

　　1、我的表情

　　如，教師說：高興。

　　小朋友就笑一笑，照照自己的表情。

　　2、我是鏡子

　　老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？

　　鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　本課主要研究鏡子，由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個教學(xué)過程，我主要處于引導(dǎo)者的位置對探究活動有計劃的進(jìn)行組織。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動思考和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽實踐，勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

　　小百科：鏡子，是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類，平面鏡常被人們利用來整理儀容，曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分，主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車后視鏡等等。

照鏡子小班教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。

　　2、有愛整潔、愛美的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

　　2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

　　活動過程

　　活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時，幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個動作，認(rèn)真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作。“老師，小花貓也會這樣。”“還有這樣�！薄�…在學(xué)習(xí)舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最后，每只小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動。

　　活動反思

　　小花貓是幼兒熟悉的小動物，它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很積極，興趣也很高，學(xué)得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

　　建議措施

　　多相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性。

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