小班科學教案:制造聲音

          時間:2021-01-05 17:26:48 教案 我要投稿

          小班科學教案:制造聲音

            作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班科學教案:制造聲音,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          小班科學教案:制造聲音

          小班科學教案:制造聲音1

            活動目標:

            1、會借助各種材料制造聲音。

            2、初步感知材料與聲音的關系。

            3、感受探索聲音的樂趣。

            活動重點:借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

            活動難點:幼兒操作常規(guī)。

            活動準備:經(jīng)驗準備-幼兒有初步的科學操作經(jīng)驗。

            物質準備:各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂音與噪音的錄音。

            活動過程:

            一、制造聲音。(6分鐘)

            1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)

            教師:“今天,老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,

            請你們用它們來制造聲音。你們會嗎?”

            幼兒自由分組操作,教師觀察指導。

            2、集合,交流怎樣制造聲音。(2分鐘)

            提問:“你制造出聲音了嗎?你是怎么制造的?”

            教師簡單小結:“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音!

            二、探索聲音。(9分鐘)

            1、啟發(fā),提問:“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(1分鐘)

            2、探索材料與聲音的關系。(3分鐘)

            (1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。

            請幼兒猜猜里面裝的是什么,并出示給幼兒看。小結:不同的東西發(fā)出的聲音是不

            一樣的。

           。2)教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。小結:同

            樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

           。3)教師出示裝著紙片的鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒

            有裝東西?并出示給幼兒看。小結:有的東西會發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的

            聲音很輕,有時幾乎聽不到。

            3、幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關系。(5分鐘)

            幼兒自由分組操作,教師觀察指導。

            三、樂音與噪音。(2分鐘)

            教師播放不同的錄音,請幼兒聽聽有什么不同的感覺?知道避免制造噪音,活

            動室里應輕輕地說話。

          小班科學教案:制造聲音2

            活動目標:

            1、會借助各種材料制造聲音,感受自制聲音的樂趣。

            2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關系。

            3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

            活動重難點:

            重點:借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

            難點:感知材料和聲音的關系。

            活動準備:

            各種空瓶子、罐子、盒子,、豆豆、米粒、紙片。

            活動過程:

            一、聲音的奇妙

            1、今天老師帶來了兩個好朋友,你們看?

            2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?

            3、現(xiàn)在你能想辦法使他們發(fā)出聲音嗎?請幼兒說說。

            二、幼兒制造聲音。

            1、第一次嘗試操作驗證

            1)幼兒自由分組操作,教師觀察指導。

            2)集合,交流怎樣制造聲音。

            2、……你們看老師也找了兩個好朋友,(教師出示)他們也發(fā)出了好聽的聲音,你們聽

            (1)教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐,紙片的鐵罐,依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。這個聲音像什么?并出示給幼兒看。

            小結:不同的朋友在一起,發(fā)出的聲音是不一樣的。

            2、再次探索操作驗證

            1)小朋友現(xiàn)在讓我們再去找兩個不同的好朋友,讓他們發(fā)出好聽的聲音,聽聽他們的聲音有些像什么?

            2)幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關系。

            3)集合,交流怎樣制造聲音。

            活動反思:

            這個環(huán)節(jié)有了第一個的基礎,孩子們對制造聲音不在是那么陌生,拿著材料就是玩,而后說說自己的發(fā)現(xiàn)。制造了什么樣的聲音,是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環(huán)節(jié)一個是讓幼兒能大膽的發(fā)言,鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力?墒呛⒆觽儗@環(huán)節(jié)能說出聽到聲音是不一樣的,有的聲音是“砰砰的”“撲撲的;有的說這聲音“沙沙沙”“叮當叮當”像下雨”,“像打雷。”敲小鈴的聲音。這個聲音聽起來怎么樣的孩子們能說出來,但這聲音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。

            整節(jié)課下來,孩子對活動的興趣很濃,活動中也體驗到了成功,體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,通過反思會在以后的教學中改正,爭取做的更好。如:有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解;在活動過程中我也沒能關注每個孩子,有個孩子老是說生日吃蛋糕,我沒能做出相應的回應,以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學活動中,要隨時注意觀察孩子的興趣點,結合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規(guī)教育,讓活動進行的深入、透徹。

          小班科學教案:制造聲音3

            【活動目標】

            1.主動探索利用不同材料制造出不同的聲音。

            2.感受自制聲音的樂趣。

            3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

            4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

            【活動準備】

            1.紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

            2.白紙、塑料紙、餐巾紙。

            3.紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

            4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

            【活動過程】

            (一)開始部分

            教師利用談話引入主題。

            師:“孩子們,我是小小魔術師,今天我要給大家變一個魔術!

            (二)基本部分

            1.制造聲音。

            教師出示一只空瓶子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。

            師:“現(xiàn)在我要變魔術了,注意看好了!

            教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音,只要把豆子放進瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽到什么了?

            教師小結:聲音原來是制造出來的,現(xiàn)在我要考一考你們,看你們誰能制造出聲音來。

            2.分組制造聲音。

            (1)教師介紹四個部分的材料,鼓勵幼兒去每個部分探索,嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。

            (2)幼兒分組自由探索,教師進行指導。

            如“瓶罐區(qū)”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子,聽一聽聲音有什么不同。

            “紙區(qū)”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。

            “杯子區(qū)”引導幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對著不同的材料的杯子說話,聽一聽聲音有什么不同。

            3.說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

            (1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?

            (2)聲音表演會

            要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。

            下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。

            打電話(用嘴對著被口說話)

            著火了(揉搓塑料紙)

            刮風(搖動旗子)

            4.了解噪音的危害,結合實際對幼兒進行教育,教育幼兒要保護嗓子和耳朵。

            師:孩子們,剛才我們自己制造出很多聲音,但是,你們知道什么時候該讓聲音大一點?什么時候該讓聲音輕一點嗎?奧,對了,小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時,我們要輕輕地走路、輕輕地說話,回答問題時,要高聲回答。孩子們,在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽,如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音,這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r,要馬上按住耳朵并張大嘴巴,平時也不要大吵大鬧,要保護好嗓子和耳朵。

            (三)結束部分

            在音樂《小鳥飛》的伴奏下,帶領幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。

            活動反思:

            孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。

          小班科學教案:制造聲音4

            活動意圖:

            好奇心和探究欲望是人類認識活動必不可少的主觀前題,是探究和學習的原動力、內(nèi)驅力。孩子們對聲音特別敏感與好奇,發(fā)現(xiàn)用不同的材料會發(fā)出不同的聲音,他們對制造聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子們的興趣點設計了此次活動“制造聲音”。滿足孩子們的探究欲望。

            活動目標:

            1.借助各種材料制造聲音。

            2.感知材料與聲音的關系。

            3.感受自制聲音的樂趣。

            4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

            5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

            活動準備:

            各種瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大。、不同類型的紙(掛歷紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)、豆豆、米粒、紙片。

            活動過程:

            一、聲音的.秘密

            1.出示:瓶子、豆子。

            2.聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?

            3.想辦法使他們發(fā)出聲音?

            二、聲音的產(chǎn)生

            第一次嘗試操作驗證:

            1.分組操作,教師指導。

            2.怎樣制造聲音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片)

            三、聲音的不同

            出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同類型的紙(掛歷紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)讓幼兒聽辨。(這個聲音像什么?并出示給幼兒看)

            辨析探究聲音的特點:

            1.撕紙(有的聲音長,有的聲音短)

            2.塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片(有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”;有的說這聲音“沙沙沙”“叮當叮當”象下雨,象打雷)

            活動反思:

            孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。

            不足之處:

            活動中沒能關注每個孩子,以至使孩子注意不集中。

          小班科學教案:制造聲音5

            活動目標:

            1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

            2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。

            3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

            4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。

            活動準備:

            物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

            活動過程:

            一、聽故事

            1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

            2、提問:你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么?

            熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會發(fā)出聲音?

            你們想不想也有這樣一個寶盒呢?

            二、制造聲音

            1、觀察材料,提問幼兒材料的名稱。

            教師:老師也有寶盒,看看一看里面都有什么東西?

            2、引導幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音?

            3、幼兒動手操作,教師觀察、指導。

            教師:用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音?

            你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?

            試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音?

            三、分享與交流

            1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

            教師:你們真能干,制造出了那么多好聽的聲音,哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下,

            你是怎樣制造出好聽的聲音的?

            2、引導幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出好聽的聲音。 聽的聲音。

          小班科學教案:制造聲音6

            活動目標

            學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

            對聲音有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

            樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

            活動過程

            一、感受大自然中的聲音

            1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬(知了)-打雷-下雨

            2、提問

            (1)你聽到了什么聲音?

            (2)你在什么時候聽到過這個聲音?

            (3)夏天里,你還聽到過什么聲音?

            3、教師小結:轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。

            二、探索、創(chuàng)造聲音

            1、用各種材料制造聲音。

            教師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們身邊也有很多東西會發(fā)出聲音呢。

            2、出示一些物品教師:你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?

            請小朋友選擇一樣東西試一試。

            3、分享制造聲音的不同方法。

            教師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

            你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

            4、教師小結:原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

            比如,用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。

            用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。

            真是很神奇喲!

            5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問:你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?

            這種聲音像什么?

            啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲,-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,-拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。

            教師小結:你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音,大自然真是奇妙。

            只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

            三、欣賞散文《夏天的聲音》

            1、教師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

            (教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

            2、提問:這篇散文里也有很多有趣的聲音,你們都聽到了哪些聲音?

            四、音樂之聲

            1、教師:我們來開個音樂會吧,每熱選一樣東西,一起來模仿里面的聲音。

            2、教師小結:我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出有趣的聲音,演奏出了那么多動聽的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。

            只要你做個有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。

            附:夏天的聲音

            夏天的池塘邊,美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然,一片烏云從遠處飄來。你聽,滴答滴答,漸淅瀝瀝,下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆,雷公公也打起鼓來了!雨越下越大,嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒,天空亮起來,烏云不見了!看,一道彩虹映在池塘里,荷花和綠葉像剛洗過澡,更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳,是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱:夏天真美麗!

            活動反思:

            孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。

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