幼兒園大班主題活動方案：房子

時間：2025-06-15 06:06:39 少芬教案我要投稿

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幼兒園大班主題活動方案：房子（通用10篇）

　　為了確保活動有序有力開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動方案準(zhǔn)備工作，活動方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達(dá)到活動的目的或者意義。我們應(yīng)該怎么制定活動方案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班主題活動方案：房子，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班主題活動方案：房子（通用10篇）

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 1

　　一、主題活動的由來

　　區(qū)域活動中的建筑區(qū)深受幼兒喜愛。建筑區(qū)的游戲，能夠體現(xiàn)幼兒的邏輯思維能力、幾何建構(gòu)的認(rèn)知能力、合作交往能力等。為了豐富幼兒的搭建經(jīng)驗(yàn)，我們和幼兒一起收集了大量的建筑物圖片，在匯總、挑選、欣賞中，幼兒漸漸對房子有了一定的了解，對不同風(fēng)格的房子產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們及時抓住幼兒的這個興趣點(diǎn)，生成了“房子”的系列主題教育活動。

　　二、主題活動的內(nèi)容

　　“房子”主題活動由一系列活動――“收集房子資料”“過去的房子與現(xiàn)在的房子”“各式各樣的房子”“房子的作用”“世界各國的建筑”“我設(shè)計(jì)的房子”構(gòu)成。本文詳細(xì)探討主題系列活動之一“我設(shè)計(jì)的`房子”。

　�。ㄒ唬┗顒痈艣r

　　活動一：收集房子資料

　　鼓勵幼兒收集有關(guān)房子的資料；在資料收集的過程中，幫助幼兒了解一些常用的信息收集方法和途徑；引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察周圍的房子。

　　活動二：過去的房子與現(xiàn)在的房子

　　討論過去的房子有什么特點(diǎn)，比較現(xiàn)在的房子和過去的房子有何不同。

　　活動三：各式各樣的房子

　　引導(dǎo)幼兒觀察房子的共同特征與個性特征，幫助幼兒總結(jié)不同房子的特征，將觀察到的內(nèi)容用畫筆準(zhǔn)確地記錄出來。

　　活動四：房子的作用

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識房子的結(jié)構(gòu)，了解不同的材料造出的房子的不同，探索房子為什么要有門、窗、頂、墻。

　　活動五：世界各國的建筑

　　幫助幼兒了解世界各國代表性建筑的名稱與特征；請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪種風(fēng)格的建筑；通過放眼望世界的形式，鼓勵幼兒欣賞各式建筑物，提高審美能力。

　　（二）具體活動

　　活動六：我設(shè)計(jì)的房子

　　活動目標(biāo)：

　　1。能說出自己對房子設(shè)計(jì)的想法，利用廢舊材料進(jìn)行合理設(shè)計(jì)并制作。

　　2。能夠與同伴協(xié)商，有計(jì)劃地進(jìn)行分工合作。

　　活動過程：

　　1。觀看課件，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。

　　（1）幼兒觀看課件，總結(jié)房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　這是小朋友共同收集來的各種各樣的房子，你們還記不記得他們都有哪些特點(diǎn)？它們的作用分別是什么？

　　回顧已有活動經(jīng)驗(yàn)，給幼兒進(jìn)一步的視覺沖擊，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)、制作房子奠定基礎(chǔ)。

　�。�2）提問：你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么特點(diǎn)？為什么要這樣設(shè)計(jì)？

　　錚錚：我想設(shè)計(jì)的是復(fù)式房，媽媽說我長大了應(yīng)該有自己的房間，所以我希望把自己的房間搭建成兩層的！

　　小寶：我喜歡漂亮的別墅，我可以讓我的好朋友全住進(jìn)來，別墅里要像芭比娃娃的家一樣！

　　小浩：我想的和你們都不一樣，我要設(shè)計(jì)一個旅行的房子，它有四條腿，可以帶著我去好多地方玩，還能隨時變換顏色呢。在森林里就是綠色，在沙漠里就是黃色！

　　師：小朋友們的想法都很好，老師相信你們建造的房子一定很漂亮，與眾不同。現(xiàn)在你們可以和自己的好朋友一起來建房子。

　　通過提問，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作的興趣，鼓勵幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的作品，同時幫助幼兒理清思路。

　　2。激發(fā)幼兒動手制作的愿望。

　　鼓勵幼兒幾人一組進(jìn)行合作，首先共同討論商定房子的樣式與功能，然后商定使用的制作材料，最后進(jìn)行有序的分工。

　　冉冉：小浩，咱倆一起來搭房子吧？

　　小浩：嗯，那你愿意幫我制作大房車嗎？我的這個可難極了！

　　冉冉：沒問題，我們選擇這個大盒子吧！

　　小浩：那我負(fù)責(zé)找輪子！一會兒咱們一起來組裝。

　　3。幼兒動手制作。

　　鼓勵幼兒分工合作，按照計(jì)劃尋找材料制作。制作過程中教師引導(dǎo)幼兒突出本組房子的特色。遇到問題時教師鼓勵幼兒共同想辦法解決。

　　小剛：咦，咱們的房子怎么會站不住呢？王老師，你幫幫我們吧！

　　師：那你們覺得是什么原因呢？

　　雙雙：來研究一下。你說會不會是下面太窄了？

　　小剛：那咱們把下面加寬唄！怎么掰不開啊，粘得太牢了！

　　雙雙：讓我來想一想��！有了，咱們再找一塊板子墊在下面不就行了？

　　4。展示幼兒作品。

　　請幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。

　　三、主題活動后的思考

　　在整個主題活動的進(jìn)行中，幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想�！芭d趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動中都十分投入，積極地參與探索，可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個活動中既有預(yù)成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。在活動中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，比如：我們在主題預(yù)設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個活動，但在活動中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并且過于抽象，幼兒對活動內(nèi)容不感興趣，于是我從幼兒的興趣和愛好出發(fā)，將活動改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動，使幼兒真正成為活動的主體。

　　另外，在活動中，我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過幼兒的巧手制作，變成了一座座漂亮的房子。通過主題活動“房子”的開展，幼兒了解了各式各樣的建筑風(fēng)格、房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與建構(gòu)過程，并把這些有益的經(jīng)驗(yàn)遷移到建筑區(qū)活動中，發(fā)展了建構(gòu)游戲的能力。

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片，感受故事的動態(tài)情節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)用疊加的方式有順序地講述畫面內(nèi)容。

　　3、在音樂的移情作用下感受故事由安靜轉(zhuǎn)向幽默的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件

　　2、大圖書。

　　活動過程：

　　一、欣賞封面，感知繪本的色調(diào)，導(dǎo)入活動。

　　師：今天，老師帶來了一本圖書，我們一起來看一看。

　　看看畫面是什么顏色的？看到藍(lán)色，你好像來到了哪里？看到了什么？

　　藍(lán)色又帶給你怎樣的感覺？（寧靜、安靜）

　　二、逐頁觀察圖片，理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)疊加句式。

　　師：1、在這寧靜的地方，有一棟房子，我們來看看這是一棟什么樣的房子？

　　引導(dǎo)幼兒觀察房子的門窗，猜測房子里的人在干什么，從而得出這是一棟打瞌睡的房子那棟2、房子里有什么呢？（觀察圖片）睡在那張床上會有什么樣的感覺呢？是啊，那棟房子里有一張床，一張……溫暖的床上有一位誰？在干什么？（引導(dǎo)幼兒完整地說一說）

　　3、小孩在干什么？（你會用和前面一樣的話來說一說嗎）

　　4、接下來誰又要睡覺了呢？它會怎么睡？

　　5、接下來誰又要出場了呢？讓我們一起來說一說。引導(dǎo)幼兒模仿疊加句式，進(jìn)行講述

　　總結(jié)：小朋友，你們看貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰會睡在貓身上呢？（引出老鼠）

　　三、看大圖書有感情地講述，進(jìn)一步體驗(yàn)故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　師：老鼠居然睡到貓身上去了，可真大膽啊，那你們覺得這故事有意思嗎？好玩嗎？好玩在哪里？我們一起看著大圖書再來講講吧！

　　四、欣賞故事的結(jié)尾部分，感受故事的'幽默情趣。

　　師：打瞌睡的房子里真的每個人都睡著了嗎？真的嗎？聽！

　　現(xiàn)在打瞌睡的房子里還有人在睡覺嗎？為什么？

　　5、結(jié)束

　　師：現(xiàn)在，打瞌睡的房子里已經(jīng)沒有人在睡覺了，他們呀都去外面活動了，那我們也出去活動一下吧！

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 3

　　游戲名稱：小小房子我來玩

　　【游戲意圖】

　　跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動，對于六七十年代的人來說，是一種并不陌生的游戲，可是對于現(xiàn)代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外游戲已是現(xiàn)代孩子的向往，跳房子的游戲，簡單安全。在游戲活動幼兒不僅學(xué)會了序數(shù)的排列，而且學(xué)會了指物點(diǎn)數(shù)，在游戲的過程中，需要同伴的合作才能達(dá)到一定的級別，培養(yǎng)了孩子的合作意識，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。

　　【游戲目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對戶外游戲的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。

　　【游戲準(zhǔn)備】

　　沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

　　【游戲過程】幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動，踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。

　　【游戲規(guī)則】

　　1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

　　2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。

　　游戲一：

　　幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字"1"的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字"2"的'長方形格子里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到"9"時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。

　　游戲二：

　　幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字"1"里面，再單腳跳進(jìn)"1"，然后單腳包沙包踢進(jìn)"2"，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)"9"后，幼兒單腳站在數(shù)字"8"里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

　　游戲三：

　　玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)"2"，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)"3"。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時也同樣。

　　游戲延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

　　【游戲反思】

　　本游戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的認(rèn)識數(shù)字，排列序數(shù)，指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗(yàn)了游戲的快樂，愉悅了身心。

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試發(fā)現(xiàn)跳房子的不同方法，練習(xí)幼兒跳的能力。

　　2、體驗(yàn)參與民間體育游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場地上貼有房子圖。

　　2、數(shù)字貼紙若干，口哨一個。

　　3、音樂、錄音機(jī)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒事先學(xué)會歌謠《跳房子》。

　　游戲流程：

　　一、師幼隨著音樂做熱身運(yùn)動。

　　二、發(fā)現(xiàn)“跳房子”的'不同方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察場地布置，引出游戲名稱。

　　2、第一次嘗試跳房子，教師對能力弱的幼兒進(jìn)行個別幫助和鼓勵，鼓勵幼兒想出房子的不同跳法。

　　3、幼兒集中，請個別幼兒示范玩法。

　　教師小結(jié)：我們可以用單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳在直線兩側(cè)跳、雙腳分開跳、蛙跳等方法玩跳房子的游戲。

　　4、再次自由嘗試跳房子。

　　三、貼數(shù)字增加游戲難度。

　　（一）幼兒貼數(shù)字練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、能力強(qiáng)的幼兒,教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)啟發(fā)新跳法。

　　2、對于能力一般的幼兒，教師運(yùn)用語言引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)玩法。

　　3、對于能力差的幼兒，教師進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)玩法。

　　（二）交流討論，請個別幼兒示范。

　　教師小結(jié)：跳房子可以按單數(shù)、雙數(shù)、倒數(shù)、順數(shù)的順序，采用單腳跳、雙腳跳等各種方法來玩。

　　四、邊念歌謠《跳房子》邊玩游戲。

　　1、提出游戲規(guī)則：每組5位小朋友圍著房子圖邊拍手邊念歌謠《跳房子》，當(dāng)念到“我來跳”時，1號小朋友站出來跳房子，等他跳完了，大家要一起說：他真跳得好呀，他真跳得好！然后游戲重新開始。

　　2、幼兒分組進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒用不同的方法跳房子，提醒幼兒用前腳掌輕輕落地，一個一個跳。

　　五、放松運(yùn)動。

　　幼兒隨著音樂做放松動作。

　�。ǚ孔�、房子誰來跳？我來跳，我來跳，你能跳得好嗎？我能跳得好。預(yù)備跳—— 真跳得好呀，他真跳得好�。�

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 5

　　一、主題生成背景

　　在開展主題活動《我們的家園》后時，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對房子非常感興趣，在參觀社區(qū)房子的時候大家都滔滔不絕的講述自己所知道的房子：那里是超市，這邊是幼兒園，房頂是尖的。前面是我的家很高的..根據(jù)孩子們的興趣我們生成了新的活動《房子的故事》。我們和孩子們商量好決定要回家和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)和制作各種各樣的房子，經(jīng)過一周的努力，一副副優(yōu)秀的作品展現(xiàn)在我們的眼前。漂亮極了。我們班上都可以開"小小房屋博覽會"呵呵。相信在家園共同的教育下我們的孩子一定會獲得更多學(xué)習(xí)的快樂。

　　二、主題目標(biāo)社會生活：

　　1、通過資料收集、參觀、等途徑知道房子是各種各樣的，千姿百態(tài)的；引導(dǎo)幼兒知道各種房子的名稱，了解房子和人們的關(guān)系。

　　2、了解建筑工人的工作，體會建筑工人工作的辛苦。

　　3、通過參觀了解房子的變化，感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)幼兒為家鄉(xiāng)而自豪的情感。

　　操作活動：

　　1、在建構(gòu)游戲中體現(xiàn)房子的特征。

　　2、能大膽想象、設(shè)計(jì)未來的房子，能動手制作自己喜歡的房子。

　　語言交流：

　　1、能向別人介紹自己家的房子。

　　2、嘗試在猜謎活動中了解各種房子的特點(diǎn)，并體驗(yàn)與同伴猜謎的樂趣。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍生活，熱愛多元文化的情感。

　　科學(xué)探究：

　　1、通過記錄、測量、調(diào)查等方法知道房屋的建造材料，并對建造過程有一定的`興趣，愿意嘗試操作。

　　2、能辨認(rèn)物體的輪廓，手眼協(xié)調(diào)的按物數(shù)數(shù)。

　　藝術(shù)表現(xiàn)：

　　1、在欣賞的過程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化內(nèi)涵。

　　2、感受不同風(fēng)情的少數(shù)民族的民居建筑，并能用多種方式表現(xiàn)民居的外形特征和裝飾特點(diǎn)。

　　家長參與：

　　1、請家長收集資料：

　　圖文資料：自己家房子是內(nèi)外的照片，各種民居的照片。

　　廢舊材料：各種大小型的紙箱、紙盒。

　　影像資料：電視售房廣告短篇、錄像等。

　　2、家長利用接送孩子的路上，有意識的引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的房子。

　　3、請家長與幼兒一起關(guān)注少數(shù)民族的房子、江南水鄉(xiāng)的民居、云南民居等各種有特色的房子。

　　4、親子廢物制作房子活動隨著主題活動"房子的故事"的開展，我們參觀了許多建筑，孩子們產(chǎn)生了制作各式各樣房子的愿望，考慮到制作類活動的特點(diǎn)，我們開展了"親子廢物制作房子"的活動。我們希望通過這一活動，引導(dǎo)幼兒在家長的指導(dǎo)下利用廢舊材料制作房子，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和行為習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對主題活動的興趣，充分發(fā)揮幼兒動腦思考和動手操作的能力。

　　了解情況后不少家庭都陸續(xù)進(jìn)入了動手制作的階段，家長和孩子一起收集各種廢舊材料，進(jìn)行清洗、加工、分類等，隨后根據(jù)收集的材料商討制作內(nèi)容，共同設(shè)計(jì)圖紙，準(zhǔn)備制作工具，投入制作等。在此過程中，家長始終尊重孩子的想法，并給孩子一些合理的建議、適時的指導(dǎo)，充分發(fā)揮孩子動腦思考和動手操作的能力，"包辦代替"的現(xiàn)象在我們的親子制作中已不會出現(xiàn)。當(dāng)孩子們與家長共同制作的一件件充滿著獨(dú)特創(chuàng)意的作品呈現(xiàn)在大家面前時，一張張洋溢著成功喜悅的笑臉告訴我們，這次活動非常成功，孩子們在家園互動的配合下又得到了一次發(fā)展的機(jī)會。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、創(chuàng)設(shè)型欣賞角，展示各種親子制作的立體房子。

　　2、走廊布置"漂亮的民居"環(huán)境，用各種民居的照片、畫報、加以布置。

　　3、活動室內(nèi)布置"我家的房子"環(huán)境，張貼幼兒在農(nóng)村拍攝的一系列生活照片。

　　4、美工角提供廢舊盒子、紐扣、布料、繩子等材料供幼兒進(jìn)行房子的造型活動。

　　5、建構(gòu)區(qū)提供各種積木，供幼兒建構(gòu)造型。

　　6、探索區(qū)提供房子、民居的自制拼圖，幼兒可進(jìn)行拼擺和排序。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)圖（略）

　　四、活動流程開始階段目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒從各種途徑中獲取房子的信息，激發(fā)幼兒對房子的興趣。

　　2、鼓勵幼兒能用語言清楚的講述觀察到的事物。

　　活動一：故事《三只小豬造房子》

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒做事情不要圖省力。

　　2、幼兒知道大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結(jié)果，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。ㄓ捎谟變簩Ψ孔赢a(chǎn)生了興趣，教師就此引導(dǎo)幼兒收集資料。）

　　活動二：搜集資料活動目標(biāo)：

　　1、收集有關(guān)房子的資料，了解一些常用的信息收集方法和途徑，如：參考圖書、圖片、查詢電腦、外出參觀-

　　2、收集資料的過程中學(xué)會仔細(xì)認(rèn)真的觀察周圍事物。

　　（在收集資料的過程中幼兒認(rèn)識到了各式各樣的房子，于是教師與幼兒共同建構(gòu)了下一個課題。）

　　活動三：各式各樣的房子活動目標(biāo)：

　　通過各種途徑如：圖片、照片、錄像感知房子的外型特征。

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。

　　2、通過小豬造房子的活動，了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

　　3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　活動難重點(diǎn)：了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：教具：ppt學(xué)具：1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號不同的藍(lán)色磚塊；2、三座大房子和磚塊記錄表；3、記號筆、便簽紙。

　　操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》

　　活動過程：

　　一、三只小豬造房子。

　　1、激發(fā)興趣。

　　--你們聽說過《三只小豬》的故事嗎？故事里的哪座房子最牢固？

　　--今天葉老師也請來了三只小豬，看，這是誰？他們知道《三只小豬》的故事后，也決定造磚頭房子，看，這是他們房子的設(shè)計(jì)圖？有什么相同的？不同在哪里？

　　2、小豬造房子--三只小豬太心急了，磚塊還沒有造好呢，瞧，這是他們要用的磚，什么形狀？猜一猜最小的.房子要用幾塊這樣的磚呢？

　　--猜測中間房子所需磚塊數(shù)量。

　　--猜測最大房子所需磚塊數(shù)量。

　　3、討論：磚塊的多少和房子的大小關(guān)系？

　　4、：磚塊相同時，房子越大，所需的磚頭越多，房子越小，所需的磚頭越少。

　　二、造房子比賽。

　　1、介紹材料和比賽內(nèi)容。

　　2、幼兒操作3、集體驗(yàn)證4、討論：造一樣大的房子，磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。

　　5、：造相同的房子，磚塊越大，所需的磚越少，磚塊越小，所需的磚越多。

　　三、幫助小豬造新房。

　　1、觀察大房子，激發(fā)幫助小豬的愿望。

　　2、提出要求。

　　3、幼兒分組操作記錄。

　　4、集體驗(yàn)證--這組用了多少塊磚？查看記錄表。

　　5、活動延伸--剛才我們用到所有型號的磚塊進(jìn)行造房子比賽，而且發(fā)現(xiàn)每組所用的磚塊數(shù)量不同，有多有少，下次我們還可以進(jìn)行用最少磚或最多磚進(jìn)行造房子，一定一很有趣，好嗎？

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 7

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，能理解故事內(nèi)容，并恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。

　　2、能用表情和動作表現(xiàn)故事中“熱”“涼快”“舒服”“罩”“微笑”等詞意。

　　3、知道在他人遇到困難時，應(yīng)該盡力去關(guān)心愛護(hù)和幫助。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒在室外陽光下體驗(yàn)過熱的感覺。

　　2、在陽光下、樹蔭下，頭戴涼帽時體驗(yàn)過涼快、舒服的感覺。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　擁有一個美麗的家園，是每個人的夢想，不管是成人還是孩子，都希望把自己的家園打扮得既實(shí)用又漂亮。《新房子周圍》就是講了小動物根據(jù)自己的喜好在自己的新房子周圍進(jìn)行了裝修，小猴子通過參觀別人的新房子，學(xué)習(xí)別人的長處，自己動手創(chuàng)造了一個美麗家園的故事。大班的幼兒在講述的時候要求連貫流暢，能運(yùn)用自己學(xué)過的詞匯來豐富自己的講述內(nèi)容，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的所見。《新房子周圍》這個作品的內(nèi)容貼近幼兒的生活，故事中動物之間的對話有重復(fù)，也有不同，適合大班上期的孩子創(chuàng)造講述。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解畫面的內(nèi)容，并能有條理地講述。

　　2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想象并創(chuàng)編故事。

　　3、懂得“只有吸取了別人的.長處，才會更好”的道理，體會創(chuàng)造的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：反映故事內(nèi)容的圖片四張

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣

　　1、教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天這個故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。

　　2、(出示小猴及小猴的新房子)：小猴造了一幢新房子，四周還有很多空地。應(yīng)該怎樣來利用呢?小猴考慮了好幾天，總也拿不定主意。小猴想：還是去參觀一下別人的新房子吧，也許會想到好辦法。小朋友，想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新房子呀?

　　二：觀察圖片，理解講述畫面內(nèi)容

　　(一) 1、教師(出示圖一)：小猴來到了誰的家?看到房子的周圍有些什么?

　　2、教師：小猴問：小兔，你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀?小兔會怎么回答小猴呢?

　　3、一起把這一幅圖來講一下。

　　(二)1、教師(出示圖二)：小猴走啊走啊，又來到了誰的家呀?為什么?(幼兒猜測，師出示小鵝)

　　2、教師：這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?

　　3、教師：小猴問：小白鵝，你為什么要在房子周圍挖小河呀?小鵝又會怎么回答呢?

　　4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個別詢問幼兒。

　　(三)1、教師(出示圖三)：小猴又來到了誰的家?看到了什么?你從哪里看出來?

　　2、教師：它會怎么問?小狗又是怎么回答的?請你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)，說一說。

　　3、幼兒自由交流，教師個別傾聽指導(dǎo)。

　　4、個別幼兒到集體面前扮演角色講述。

　　三：展開想象，創(chuàng)編故事

　　1、教師：小猴回到自己的家，覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會怎樣來打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。

　　2、幼兒討論，教師傾聽，并問問幼兒為什么?

　　3、個別幼兒回答：小猴會怎么打扮自己的新房子?為什么?

　　4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一一看(教師擺放小圖片)。

　　5、教師：你覺得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會想到這么做的呢?

　　6、教師：原來只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方，吸取了別人的長處，自己才會變的更加好。

　　四：完整講述

　　1、這個故事還沒有名字呢?小朋友覺得應(yīng)該叫什么名字?

　　2、師幼一起看圖完整講述，對話部分由幼兒完成。

　　五：延伸創(chuàng)編

　　1、教師(出示小房子)：老師也有一幢新房子，應(yīng)該怎么樣來打扮呢?請小朋友幫幫忙。

　　2、還有好的方法請小朋友在區(qū)域活動的時候去畫一畫，說一說。

　　3、圖片;太陽帽一頂。

　　活動過程

　　1、出示“魔法太陽帽”引發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒的想象。

　　師：這里有一頂太陽帽，可這帽子和其他帽子不一樣，

　　你們猜猜看看，有什么不一樣呢?幼兒猜策。

　　師：它有一種神奇的功能，會變魔法，問：什么是魔法?

　　這頂魔法太陽帽是誰的呢?(出示滑稽豆)

　　2、感知故事內(nèi)容。

　　師：他有這帽子什么用呢?我們來聽一段故事。(教師講述前半段)

　　提問：

　　(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么請求?滑稽豆答應(yīng)了沒有?

　　(2)松鼠戴上以后會有什么感覺?你們做看看。

　　(3)小松鼠又想到了誰?螞蟻一戴，太陽帽有什么變化?感覺怎樣?誰能用動作來表示呢?大象呢?

　　(4)滑稽豆想了什么辦法，使動物都涼快舒服的?

　　(5)動物在山上勞動都不熱了，滑稽豆怎么樣了?

　　(6)滑稽豆為什么微笑?為什么悄悄地走呢?

　　3、幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

　　師：如果你是滑稽豆，你又會怎樣做呢?

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以往獲得的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的編講故事情節(jié)，

　　幼兒自由講述。

　　請二—三的代表講述自己創(chuàng)編的內(nèi)容，提醒幼兒可以用動作和表情來表現(xiàn)故事的情節(jié)。

　　幼兒園大班主題活動方案：房子 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子，運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。

　　2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、畫紙、筆。

　　2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。

　　活動過程：

　　1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征�！靶∨笥�，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。

　　2、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物�！叭绻埬銇碓O(shè)計(jì)未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。

　　3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。

　　4、找出設(shè)計(jì)美觀、新奇的建筑物，請小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。

　　評析《奇特的房子》

　　1、這是《我們的.城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。

　　2、此次活動目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動的目標(biāo)定為：

　　（1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。

　　2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。）活動圍繞著奇特房子的特征，引導(dǎo)幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)未來的幼兒園房子，暢談自己設(shè)計(jì)的意圖，讓幼兒有一種做設(shè)計(jì)師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。

　　3、前期工作準(zhǔn)備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關(guān)房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達(dá)的機(jī)會。

　　4、整個活動，教師教學(xué)思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導(dǎo)很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。