大班語言教案：九只小豬旅行記
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的大班語言教案：九只小豬旅行記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、幫助幼兒體驗和理解九只小豬旅行的故事內容,嘗試講清簡單的事情。
2、初步懂得遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
活動準備:
1、故事畫面。
2、初步了解生活中一些“禁止”的事。
活動過程:
一、引起興趣。
1、你們喜歡旅行嗎?為什么?
2、有九只小豬也要去旅行了,我們來看看它們旅行時發生了些什么事情?
二、閱讀理解
1、片斷一:亂扔垃圾(完整欣賞),把握、理解小豬的一種心態。
提問:你們都看懂了嗎?有什么問題?發生了什么事?
再完整欣賞一遍。
師小結:是啊!小豬來到草地上,看到了“禁止入內”的警示牌,可它們忍不住還是進入了草地,又吃又玩真開心,可是美麗的草地卻……
2、片斷二:過危橋。
先出示場景
提問:
(1)小豬繼續往前走,這回它們又看到了什么?提示危橋。
(2)為什么要豎這塊牌子呢(為什么要“禁止”)?
(3)小豬會過去嗎?小豬過了橋又會發生什么事呢?
(4)結果是怎么樣?
幼兒完整欣賞,小結。
3、片斷三:鉆木桶。
(1)九只小豬繼續往前走,突然它們聞到了什么?這香味從哪里來的?
(2)原來是個大大的蜂蜜桶,可旁邊又寫著什么?想想這回小豬們會怎么做?
(3)幼兒欣賞,小結。小豬進入木桶從山坡上滾了下來,結果會怎么樣?
師:九只小豬去旅行,它們經過了哪些地方?看到了什么?這些牌子都一樣嗎?有什么相同的地方?你們知道“禁止”是什么意思?
三、提問拓展
1、九只小豬還要繼續旅行,一路上它們還會經過什么地方?.得都快。
可是一天,從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚,一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里,只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水里,又孤獨、又害怕,可是,大海里充滿了奇妙的生物,他游啊游啊,慢慢又精神起來。
他看見了像彩虹果凍似的水母……
他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……
他看見了像被看不見的線牽著游的`怪魚……
他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚
后來,他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里。“我們一起出去玩吧!”他高興地說。“不行,大魚會把我們吃掉的!”小紅魚說。“可是你們不能老待在這里啊,我們一定要想個辦法。”小黑魚說。
他想啊想啊,突然說:“有了,我們可以游在一起,變成海里最大的魚!”
等小紅魚們能游得像一條大魚以后,他說:“我來當眼睛”。于是,他們在清疼的早晨里游,也在充滿陽光的中午游,大金槍魚一見,弄不清這是什么魚,通身紅紅的,這么大——這家伙一定很厲害吧,嚇得扭頭逃走了。
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