交通的工具

          時間:2022-07-24 14:57:42 教案 我要投稿

          交通的工具

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            一、 活動目標:

            1、通過讓幼兒觀察、討論、操作,激發幼兒對現代交通工具探索的興趣;2、引導幼兒給交通工具分類,培養幼兒的分類能力;3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,直到正確乘坐的方法,不做一些危險的動作。

            二、 活動準備:

            1、 各種交通工具的圖片;2、操作圖片、操作卡每組一套;3、交通工具(汽車、飛機等)的道具;4、布置好的活動場景(如公路、大河等)、兔媽媽及小兔的頭飾。

            三、活動過程:

            (一)開心聚會:

            1、師運用游戲的口吻引發幼兒的活動興趣:“兔寶寶,今天我們收到邀請卡,請我們去很遠的地方參加森林聚會,你們想去嗎?可是森林聚會那么遠,我們怎么去呢?你有什么好的辦法嗎?”

            2、引導幼兒同伴相互討論,說出自己的辦法,如乘船、坐飛機等。

            3、師:好,兔寶寶真聰明,有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車,真棒!那現在就請你坐上自己喜歡的交通工具,我們出發吧!

            4、幼兒自由選擇道具,聽音樂跟隨兔媽媽一起出發。

            (二)交通工具可真多

            1、教師帶領幼兒來到大草地,幼兒自由坐下休息,教師提問:(1)啊,大草原上可真漂亮,你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來的,你請誰幫忙了?(2)你覺得你的交通工具方便嗎?好在哪里?

            2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引導同伴間交流講述。

            3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具,講述自己的想法,其余

            幼兒共同分享。

            4、師小結:汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的,大家給他們取了一個好聽的.名字叫交通工具,它們行駛的速度很快,給我們的外出帶來了許多方便。

            5、你還認識哪些交通工具?

            6、教師根據幼兒的回答意義出示圖片,請大家欣賞。

            (三)交通工具大比拼

            1、教師運用演示文稿出示交通工具(一)小汽車:你認識它嗎?它叫什么?它是在什么地方行駛?怎樣行使的?

            2、一一出示火車、飛機等,是水上、陸地、空中的交通工具。

            3、師:“交通工具可真開心,認識那么多喜歡它們的小朋友,可是今天它們遇到一個麻煩,它們家里的成員越來越多,太擠了,希望小朋友幫幫它們,再給它們找一個舒服的家。”

            4、幼兒分組進行操作,教師引導幼兒合作商量進行分類。

            (1)按照交通工具的名稱進行分類;

            (2)按照行駛地方進行分類;

            (3)按照用途進行分類。

            5、在投影儀上展示幼兒分類的結果,并闡述自己的理由,教師鼓勵幼兒同伴間互評。

            6、師小結:小兔寶寶,交通工具給我們的生活帶來了許多方便,但是如果不遵守交通規則,做一些危險的動作,那么交通工具就會發火,會發生一些危險的事情。

            (四)我市未來交通工具設計師

            1、師:寶寶們,我們認識那么多的交通工具,現在也請你來設計吧,希望你設計的交通工具可以使我們的生活更舒服,讓我們更安全。

            2、幼兒自由分組設計,教師進行指導(1)運用廢舊材料;(2)繪畫創作

            3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”

            延伸:在區角活動中讓幼兒對交通工具繼續分類,進一步鞏固。

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            教學內容

            各具特色的交通工具

            2課時

            教學目標

            [德育目標]:

            通過了解一些地區各具特點的交通工具,使學生初步了解人與自然、環境的依存關系,關愛自然、感激大自然對人類的哺育培養熱愛祖國的情感。

            [智育目標]:

            知道車船的發明源自于勞動人民長期的生活實踐,知道不同的自然環境下產生了適應的交通工具,說明了人與自然、環境的依存關系。

            [素質發展目標]:

            培養學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

            教學重點難點

            [教學重點]:

            知道車船的發明源自于勞動人民長期的生活實踐,知道不同的自然環境下產生了適應的交通工具,說明了人與自然、環境的依存關系。

            [教學難點]:

            培養學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

            教學準備

            學生課前準備:收集車、船模型、彩色筆

            教師準備:中國政區圖、中國地形圖、長江流域地圖

            學生活動設計

            小組討論、交流

            教學過程

            (一)引入新課:

            同學們,除了現代交通工具以外,由于地域的差異,勞動人民通過長期的社會實踐,發明了各具特色的交通工具,為中華文明的傳承、光大發揮了重要的作用。

            (二)各具特色的交通工具

            1、看圖說一說各個不同地區主要采用那種交通運輸方式?

            駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。

            2、師:新中國成立后,我國的`交通工具發展突飛猛進,汽車、火車、飛機越來越多。但北方主要依靠鐵路和公路,很少水運。南方不僅有鐵路和公路,船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢?

            (讓學生看圖說說家鄉有哪些交通工具,又有哪些交通工具在家鄉看不到,從而使學生明白我國南方地區湖泊眾多,河流縱橫交錯,船作為交通運輸工具作用可大了。)

            3、船的不斷改進和完善,體現了勞動人民的聰明才智。我國的造船技術在世界上一度領先。還記得鄭和下西洋嗎?

            (講述鄭和下西洋的故事)

            4、學生自讀課文《烏篷船的故事》

            師:船在南方作為獨特的交通運輸工具,在人們的生產和生活中起到了什么作用呢?

            5.欣賞圖片:長江下游河網密布,以船代步,獨具“水鄉”特色。

            (三)自行車的王國

            1、目前,我國城市的自行車總數高達7400萬輛,被稱為“世界第九大奇觀”。

            2、自行車體積小,靈巧方便,既節約能源,又不像機動車那樣污染環境,還能起到鍛煉身體的作用。說說你家有幾輛自行車?都做什么用?

            3、組織學生展開角色扮演的討論:自行車與汽車的對話。

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            設計背景

            本年齡幼兒喜歡汽車較多,結合這一特點為培養幼兒發散思維的能力,進行此課程設計。

            活動目標

            1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識,進一步了解各種交通工具的用途。

            2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內容。

            3.引導幼兒想像未來的交通工具,激發獨創性思維。

            4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

            5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

            重點難點

            引導幼兒發散思維時需幼兒大膽想像,并說出自己的想法。

            活動準備

            1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

            2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

            活動過程:

            一、創設情景,引出話題。

            1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?

            2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?

            3.請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具,教師按幼兒講述內容出示圖片。

            二、引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

            要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發表意見。

            教師輪流巡視指導幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

            三、幫交通工具分類。

            引導幼兒將交通工具分類,進一步加深對交通工具的認識。

            出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應用途的分類區。

            四、談話 未來的交通工具。

            1.引導幼兒拓展談話內容,想像未來的各種交通工具。

            2.小結:表揚幼兒的創造性想像,鼓勵幼兒好好學習,長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

            五、各領域滲透

            科學:引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關系。

            藝術:學習有關內容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的`認識以及交通知識。

            美術:啟發幼兒發揮創造力,設計出最新型、最特別的交通工具。

            六、生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。

            七、環境中滲透 在活動室內放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導幼兒細心觀察,并學習講述。

            八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。

            教學反思

            在活動過程中,幼兒的積極性被調動起來,但幼兒可能是因為年齡小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫,更加調動幼兒積極性。

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            一、教學目標

            (一)知識與技能

            學會根據需要合理地選擇交通運輸方式,能夠設計合理、經濟的旅游路線。能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優點和不足進行準確的描述。

            (二)過程與方法

            能夠根據自己的標準,對收集到的各種交通工具進行分類。

            能獨立分析收集的資料,并記錄分析結果。

            (三)情感態度與價值觀

            愿意告訴其他小組的同學自己獲得交通工具發展的信息。

            二、教學重難點

            重點:合理選擇交通運輸方式。

            難點:設計經濟合理的'旅游路線。

            三、教學過程

            (一)新課引入

            同學們每天你們是怎樣來到學校上課的呢?

            不管是乘坐電動車還是乘坐汽車,總之,大家借助了一種交通工具。這節課我們就一起來研究有關交通工具的問題。

            (二)新課教學

            1、認識交通工具

            師:誰先說說你知道的交通工具有那些?

            生:我知道的交通工具有:汽車、火車、飛機、輪船等。

            生:我知道的交通工具有:電動車、自行車、貨車……

            師:同學們真棒,能說出這么多交通工具的名稱。課前,老師也讓大家去查閱有關交通工具的資料,老師也搜集到了一些,看看大家能不能說出這些交通工具的名稱,請看大屏幕!生:我來說第一種交通工具,這是自行車。

            師:你能向大家介紹一下自行車刷完構造嗎?

            生:它有兩個輪子、一個把、一個車座子、兩個腳蹬子……

            生:我來說第三種交通工具,這是一輛小汽車它有四個輪子、一個方向盤、它耗的是汽油……

            生:老師,我知道第十幅圖是飛艇。

            師:飛艇對大家來說比較陌生就由老師給大家介紹一下。飛艇主要由艇體、尾翼、短艙

            組成,艇體有氣囊呈長方形或橢圓形;尾翼有方向盤;短艙處于艇體內為乘員、貨物等提供空間。它是一種可操縱的空中飛行器,它廣泛用于經濟建設和社會服務領域,比如:航空照相、森林防火、交通指揮旅游觀光……

            2、對交通工具進行分類:

            師:同學們認識了這么多交通工具,也知道了交通工具為我們帶來了許多便利,現在我想請同學們按這些交通工具空間位置的不同對它們進行分類,有信心嗎?

            生:有!

            師:好!趕快動手在小組內分一分吧!(出示分類標準)

            師:同學們都分完了嗎?那個組想來說說你們組的分類結果。

            生:(說出結果)

            師:你們能按老師提供的標準進行分類了,那你們能不能自定標準對其中的一部分交通工具進行分類呢?在小組內討論討論。教師引導學生閱讀課本和讀圖,了解交通運輸工具的發展與現代運輸方式的概念。(教師總結略)

            3、交通運輸方式的選擇:

            各種運輸方式比較,(學生閱讀課文并讀圖)并填寫下表:

            運輸方式特點

            選擇貨運與客運方式時應分別考慮的因素如下。

            客運:人數、運費、速度、目的

            貨運:運量、貨物性質、運費、距離、時間

            要根據人們的要求和客觀條件對運輸工具做出選擇。

            歸納:人的出行:必須考慮出行目的。人們對貨運的要求可以根據四個字:多、快、好、省。

            貴重或急需而數量不大──航空

            容易死亡或變質的──公路

            大宗笨重的貨物遠距離運輸──鐵路

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            教學目標:

            1.初步認識交通工具。

            2.初步了解交通工具的差別和作用。

            3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

            4.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

            5.激發幼兒對科學活動的興趣。

            教學難點:

            初步了解交通工具的`差別。

            教學準備:

            交通工具課件。PPT。

            教學過程:

            一、開始部分

            1.新課導入:

            小朋友今天怎么來學校的啊?

            生: ……

            2.了解各種各樣的交通工具、

            出示圖片引導幼兒觀察。

            提問:這是什么?

            二、基本部分

            1.教師點開各個交通工具圖片,引導幼兒進一步了解。

            2.小汽車,滴滴滴。

            摩托車,嘟嘟嘟。

            自行車,鈴鈴鈴。

            大飛機,嗡嗡嗡。

            長火車,咕嚕嚕。

            三、結束部分

            1.和小朋友一起給他們的聲音,和交通工具配對。

            2.教師總結學習內容,評價幼兒表現。組織幼兒下課活動。

            教學效果分析:

            本次活動小朋友們積極參與,獲得了很好的結束,由于交通工具種類較多,可能導致課時過長,應把握好時間。

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            活動目標:

            1.了解交通工具的發展經過,對交通工具感興趣。

            2.喜歡與同伴分享、交流。

            活動準備:

            反映陸上,水上,空中交通工具發展過程的圖片、幼兒搜集的各式交通工具的照片、投影儀

            活動過程:

            (一)進入話題:

            1.你今天是怎么來幼兒園的?

            (二)了解交通工具的發展歷史

            1.出示陸上交通工具發展的一系列圖片:轎子-小推車-馬車-自行車-敞篷車-小汽車-火車,請幼兒認知與歸類(陸上開的)并運用已有經驗說說還有哪些

            請手中有相關照片的幼兒向大家介紹

            教師出示內蒙古草原放牧、澳大利亞牧羊與非洲大沙漠中駱駝的照片,給幼兒拓寬視野。

            2.出示水上交通工具發展的圖片:木筏-汽船-輪船,請幼兒補充還有哪些你了解的。

            請手中有相關照片的幼兒向大家介紹。

            教師出示水城威尼斯與中國烏鎮的照片,向幼兒介紹,并對比。

            3.出示空中交通工具的發展的照片:滑翔機-飛機

            你知道第一架飛機是怎么來的么?(介紹萊特兄弟)

            還有哪些在空中的交通工具?(輕軌、磁懸浮、火箭、航天飛機,可重溫下神州六號升空的動人場面)

            (三)討論與總結

            1.交通工具是如何發展的。

            2.科學家還可以創造哪些更方便更快捷的交通工具?你想發明什么樣的交通工具?

            3.小結:鼓勵幼兒好好學本領,長大造出更多、更好的交通工具

            活動延伸:

            幼兒自行設計未來的交通工具活動,可進行集體活動,也可放在區角活動中進行。最主要的是進行交流與分享活動名稱:

            綜合:現代交通工具

            活動目標:

            1、通過讓幼兒觀察、討論、操作,激發幼兒對現代交通工具探索的興趣。

            2、引導幼兒給交通工具分類,培養幼兒的分類能力。

            3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,直到正確乘坐的方法,不做一些危險的動作。

            活動準備:

            1、各種交通工具的圖片;

            2、操作圖片、操作卡每組一套;

            3、交通工具(汽車、飛機等)的道具;

            4、布置好的活動場景(如公路、大河等)、兔媽媽及小兔的頭飾。

            活動過程:

            (一)開心聚會:

            1、師運用游戲的口吻引發幼兒的'活動興趣:“兔寶寶,今天我們收到邀請卡,請我們去很遠的地方參加森林聚會,你們想去嗎?可是森林聚會那么遠,我們怎么去呢?你有什么好的辦法嗎?”

            2、引導幼兒同伴相互討論,說出自己的辦法,如乘船、坐飛機等。

            3、師:好,兔寶寶真聰明,有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車,真棒!那現在就請你坐上自己喜歡的交通工具,我們出發吧!

            4、幼兒自由選擇道具,聽音樂跟隨兔媽媽一起出發。

            (二)交通工具可真多

            1、教師帶領幼兒來到大草地,幼兒自由坐下休息,教師提問:啊,大草原上可真漂亮,你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來的,你請誰幫忙了?

            2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引導同伴間交流講述。

            3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具,講述自己的想法,其余幼兒共同分享。

            4、師小結:汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的,大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具,它們行駛的速度很快,給我們的外出帶來了許多方便。

            5、你還認識哪些交通工具?

            6、教師根據幼兒的回答意義出示圖片,請大家欣賞。

            (三)交通工具大比拼

            1、教師運用演示文稿出示交通工具(一)小汽車:你認識它嗎?它叫什么?它是在什么地方行駛?怎樣行使的?

            2、一一出示火車、飛機等,是水上、陸地、空中的交通工具。

            3、師:“交通工具可真開心,認識那么多喜歡它們的小朋友,可是今天它們遇到一個麻煩,它們家里的成員越來越多,太擠了,希望小朋友幫幫它們,再給它們找一個舒服的家。”

            4、幼兒分組進行操作,教師引導幼兒合作商量進行分類。

            (1)按照交通工具的名稱進行分類;

            (2)按照行駛地方進行分類;

            (3)按照用途進行分類。

            5、在投影儀上展示幼兒分類的結果,并闡述自己的理由,教師鼓勵幼兒同伴間互評。

            6、師小結:小兔寶寶,交通工具給我們的生活帶來了許多方便,但是如果不遵守交通規則,做一些危險的動作,那么交通工具就會發火,會發生一些危險的事情。

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            活動目標:

            1.認識多種交通工具。

            2.了解各種車輛的用途。

            3.知道簡單的交通規則。

            活動準備:

            1.PPT課件2.音樂活動過程:

            一、談話導入師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?

            (幼兒自由回答)師:除了剛才說的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一看,好嗎?

            二、認識多種交通工具及其用途1.出示警車圖片,幼兒觀察。

            提問:

            (1)這是什么車?(警車)(2)它是什么顏色的?什么樣子的?

            (3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)2.出示救護車圖片,幼兒觀察。

            提問:

            (1)這是什么車?(救護車)(2)它是什么顏色的?什么樣子的?

            (3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)3.出示灑水車圖片,幼兒觀察。

            提問:

            (1)這是什么車?(灑水車)(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)(3)灑水車是用來干嘛的呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)4..出示郵政車圖片,幼兒觀察。

            提問:

            (1)這是什么車?(郵政車)(2)它是什么顏色的'?什么樣子的?

            (3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)5、.出示吊車圖片,幼兒觀察。

            提問:

            (1)這是什么車?(吊車)(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的手臂)(3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。

            三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

            師:小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的游戲,請聽清楚老師的題目,然后回答是什么車。明白了嗎?

            第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)第二個:長長的手臂運重物(吊車)第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)

            四、認識信號燈,學習簡單的交通規則。

            各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規則。

            出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。

            五、游戲結束。

            1.播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。

            2.小朋友們們,今天老師指揮交通,你們都來當小司機,我們一起去馬路上開汽車去好嗎?

          交通的工具8

            一、主題目標:

            1、 觀察了解汽車、飛機、火車、輪船等交通工具,體會它們給人們帶來的方便。

            2、 了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規則,做個文明小乘客。

            二、主題內容以及相關經驗:

            (1)活動名稱:文明小乘客

            相關經驗:仔細觀察,清楚的表達圖意

            (2)活動名稱:我見過的車

            相關經驗:交流在生活中看到的各種各樣的車

            (3)活動名稱:出租公司

            相關經驗:樂意在集體面前清楚地表達自己的想法

            (4)活動名稱:跑得快的車

            相關經驗:感受快慢的`關系

            (5)活動名稱:怪怪車

            相關經驗:樂意大膽想象并表現表達各種功能的怪怪車

            (6)活動名稱:小飛機上藍天

            相關經驗:根據音樂的節奏創編小飛機自由飛行的動作

            (7)活動名稱:小熊乘飛機

            相關經驗:在故事情節中了解一些乘坐飛機的簡單常識和規則

            (8)活動名稱:直升飛機本領大

            相關經驗:觀察比較直升飛機與其他飛機外形的不同

            (9)活動名稱:小飛機飛起來

            相關經驗:學著看圖示折疊

            (10)活動名稱:火車開啦

            相關經驗:感知音樂的節奏、旋律

            (11)活動名稱:坐火車

            相關經驗:知道數序、序數的實際意義

            (12)活動名稱:大輪船開來啦

            相關經驗:畫各種造型的輪船

            (13)活動名稱:各種各樣的車票

            相關經驗: 通過設計車票,了解數、形在生活中的實際意義

            區域活動內容:

            交通牌翻翻樂 小小售票亭 公共汽車站

            做做玩玩小工廠 什么東西浮起來 開開小汽車

          交通的工具9

            一、教學目標:

            1.看懂圖意,知道圖上畫的什么。

            2、能正確認讀

            詞語:自行車、電動車、摩托車、汽車。

            3、學會生字“車”。讀準字音,認清字形。學習漢字的基本筆畫、筆順規則和字形結構,在田字格內規范書寫生字。

            4、學習用普通話朗讀

            句子

            ,有標點的地方注意停頓。理解句子意思,能結合圖片和生活實際說完整的句子。

            5、從小樹立遵守交通規則的意識,注意交通安全,做一個文明的社會人。

            二、教材分析:

            本教材的選擇能體現全面貫徹教育方針,從智障學生的智能實際出發,把傳授知識技能、滲透思想教育、培養良好習慣與矯正學生身心缺陷有機的結合起來。從培養智障學生的興趣入手,著眼于發展語言,有計劃的安排了識詞、學字和說話的訓練。注意了從易到難,由淺入深,循序漸進;注意了個別化教學與整體發展的有機結合,以補償學生的心理缺陷,增強社會適應能力。以具體形象、活潑新穎、色彩鮮艷的生活化畫面來豐富學生的感知,并通過相應的語言文字對學生進行安全教育、禮儀教育,為使他們成為有道德、有文化、有紀律的社會主義公民,成為自食其力的勞動者打下基礎。

            三、教學重點和難點

            教學重點:

            1、指導學生認識四種常用的交通工具,并能說出名字。

            2、引導學生自主識字,掌握生字“車”的讀寫。

            3、引導學生聯系生活實例說完整的句子。

            4、對學生進行安全、禮儀教育。

            教學難點:

            聯系生活實例用完整的話表述。

            教學過程:

            一、導入

            同學們,你們看過車展嗎?現在老師要為你們介紹一位新朋友,她叫小點點。來,我們一起向他打個招呼吧。“嗨,你好!小點點。”今天小點點要去看車展,同學們想不想去?那我們也一起跟著小點點去看車展吧。

            二、學習新課:

            初識交通工具,認讀詞語,學習生字“車”。

            (一)自行車展區

            1、師:現在我們跟隨小點點來到第一展區,看這個展區里擺放的都是什么?(抽生說)

            2、出示自行車圖片、詞語,認讀詞語:自行車。

            (1)看圖領讀詞語。

            (2)師生齊讀。

            (3)抽生讀詞語,個別指導讀音。

            3、師:你家里有自行車嗎?你會騎嗎?(抽生說)你能用手演示一下騎自行車的動作嗎?(抽生演示)

            (二)摩托車、電動車展區

            1、師:接著我們跟隨小點點去第二展區看看,那里會有什么呢?

            2、出示摩托車、電動車圖片、詞語,認讀詞語:摩托車、電動車。

            (1)看圖比較并區分摩托車、電動車。

            (2)看圖領讀詞語。

            (3)師生齊讀。

            (4)抽生讀詞語,個別指導讀音。

            3、師:這兩種車你家里有嗎?你能演示一下騎摩托車的動作嗎?(指導學生說一說、做一做)

            (三)汽車展區

            1、師:瞧,第三展區到了,哇!快看,這里有好多什么?

            2、師:把你看到的說出來和你身邊的好朋友分享一下。(指導學生發言)

            3、出示圖片、詞語,認讀詞語:汽車

            (1)師:你想不想當個小老師?那么請你來領著同學們看圖讀一下這個詞語。

            (2)師生齊讀。

            (3)抽生讀詞語,個別指導讀音。

            4、師:汽車是怎么開的?來,我們一起來開。(師生共同演示)

            (四)學習生字:車

            1、師:剛才我們認識了四種交通工具,它們分別是自行車、摩托車、電動車、汽車,同學們看在這四個詞語當中有一個共同的字――車。現在我們就來學習這個生字。

            2、師板書拼音并領生拼讀。

            齊讀后,抽生讀,個別輔導學生。

            3、拓展詞語。

            4、認識字形:

            (1)車是獨體字。

            (2)抽生找出“車”字你認識的部分。

            5、學習書寫:

            (1)出示田字格中的生字,讓生觀察生字的每一筆在田字格中的.位置。

            (2)師在田字格中范寫,并進一步強調每筆的書寫位置。

            (3)領生書空,抽生書空。

            (4)抽生板演,余生自寫,師巡回指導。

            三、課堂練習

            1、聽老師讀詞語,用“√”標出來。

            自行車 摩托車 汽車 電動車

            2、我會說

            (1)我家里有 _______。

            (2)我坐過_________。

            (3)我喜歡坐___________。

            (4)我在路上見過___________。

            四、拓展資源(認知導行)

            1、火眼金睛。

            師:同學們看圖,請你辨認一下,說出你認識的交通工具。

            2、我會做。

            師:請你把相對應的圖片和詞語連接起來。

            3、我來說。

            師:請同學們說一說自己是乘什么交通工具上學的。

            五、課堂小結:

            今天我們跟隨小點點看了車展,認識了好多的交通工具,都有什么?你們還記得嗎?這些交通工具給我們的生活帶來了很大的便利。我們在乘坐交通工具時不但要注意安全,同時還要做一個文明的乘客。特別是乘坐公共車時,上車要跟司機叔叔問好,下車要和司機叔叔說再見。在車上遇到年老體弱的人時要學會主動讓座。

            今天我們跟隨小點點看了車展,認識了這么多的交通工具,大家的心情怎樣?現在小點點要回家了,同學們應該和小點點說些什么?

          交通的工具10

            一、組織意圖:

            在日常生活中,小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具,也比較喜歡玩各種各樣的交通工具,為此,我設計了這一活動。

            同時根據《綱要》的理念,讓幼兒的“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂,在樂中學”。我設計了這一綜合創新活動,旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題,想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

            二、活動目標:

            1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。

            2、通過猜謎活動,讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具,形成交通工具的概念,知道其用途和不同的特征認知。

            3、通過操作活動,引導幼兒動手建構各種閃通工具,激發幼兒的創新思維能力和動手操作能力。

            三、活動準備:

            1、物質準備:

            (1)各種模型交通工具。

            (2)廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料,雙面膠卷,剪刀、彩筆或彩紙。

            (4)音樂磁帶、錄音機。

            四、活動過程:

            1、用猜謎的形式引出課題。

            A(1)猜謎:“身體像條龍,走路轟隆隆,跨大河,穿山洞,嗚嗚嗚,向前沖。”(出示火車)

            (2)提問:這是什么?有什么用?

            B(1)猜謎:“水上一幢房,煙囪屋頂裝,有時過大江,有時漂海洋。”(出示船)

            (2)提問:這是什么?有什么用?

            C(1)猜謎:“有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海、”(出示飛機)

            (2)提問:這是什么?有什么用?

            D 教師小結,初步形成水陸空的'交通概念、

            (1)提問:水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外,還會有哪些交通工具呢?

            2、借助“旅游”的話題,要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具、(重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作、)

            (1)幼兒自由結合交談,想象設計什么東西?怎樣做?

            (2)請個別幼兒到集體面前講述自己的設計,要求說話聲音響亮,清晰。

            3、幼兒操作活動

            (1)交代要求

            (2)教師巡視指導、

            4、教師總結,活動結束

            5、活動延伸

            聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

          交通的工具11

            活動目標

            1、了解常見的幾種動物交通工具。

            2、了解駱駝的生理特點和生活習慣,知道它是沙漠中的重要交通工具。

            3、了解動物與人類的關系,萌發保護動物的意識。

            活動準備

            家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。

            沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風圖片。

            活動過程

            一、談話導入。

            教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具,并說一說其特點和作用。

            師:在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具,今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。

            二、認識沙漠之舟駱駝。

            1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀察。

            請幼兒說一說沙漠跟我們現在生活的地方有什么區別。(教師引導幼兒根據已有的經驗說一說沙漠的.特性,例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大)

            師:沙漠的環境和氣候這么差,如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢?

            2、認識駱駝。

            師:為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環境呢?

            教師出示駱駝圖片,介紹駱駝的身體構造和特別之處(存儲營養的駝峰、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等)。

            師:駱駝的身體構造很特別,它的頭很小,彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓,沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月,因此,沙漠里的人用它來做交通工具,它被人們譽為“沙漠之舟”。

            三、認識其他動物交通工具。

            教師和幼兒一起閱讀幼兒用書,認識其他的動物交通工具。

            四、激發幼兒愛護動物的情感。

            動物是人類的好朋友,在我們日常的交通中有著舉足輕重的作用。我們感謝動物們為我們所做的奉獻,懂得保護動物。

            活動應變

            教師可準備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如:馬、大象等。

            活動延伸

            教師帶幼兒到幼兒園內的沙池里玩游戲,并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。

            區角活動

            語言區:投放動物交通工具的圖片,讓幼兒說一說它們的特征。

            美術區:投放紙和畫筆,請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。

            環境創設

            將動物交通工具的圖片貼在主題展示區。

            家園同步

            請家長搜集更多關于動物交通工具的資料,和幼兒一起分享。

            隨機教育

            在一些自然環境惡劣的地方,動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。

          交通的工具12

            活動目標:

            1.學習根據交通工具的不同特征和用途進行分類。

            2.了解交通工具的不同停靠點及交通規則。

            3.培養初步的創編兒歌的興趣,體驗成就感。

            4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

            5.遵守交通行為規則,不做“禁止”的事。

            材料準備:

            各種交通工具模型,汽車站 飛機場 港口 醫院等各種背景圖

            指導要點:

            一.猜謎引題

            將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。

            二.經驗講述

            你乘過哪種交通工具?

            有什么感覺?乘座時應注意些什么?

            以上問題幼兒自由發揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經驗。

            三.交通工具的家

            現代交通工具給我們帶來了巨大的.方便,當它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

            四.游戲:兒歌對對碰<家>

            以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創編兒歌的積極性。

            五.送交通工具回家

            幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。

            六.活動延伸:幼兒每人一份<我認識的交通工具調查表>,總結已有知識,為下一步學習交通規則做準備。

          交通的工具13

            活動目標:

            1、幼兒在集體和分組談活動中,了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。

            2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內容,能大方地在集體面前說話,不跑題。

            3、幼兒樂于與同伴交流、討論,并在討論中體會到快樂。

            活動準備:

            1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;

            2、各種交通工具圖片各一張

            3、與交通工具相對應的人物的圖片各一張

            4、準備某種交通工具的模具(已拼好的)

            活動過程:

            1、問候:小朋友們,早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?

            2、熱身:我們一起來做一個手指操,好嗎?請你跟老師一起做。“小白小白上樓梯,打開電視機,拉拉小天線,電視不好看,關掉電視機,小白小白下樓梯,去吃肯德基,薯條阿薯條,雞翅啊雞翅,可樂啊可樂,漢堡啊漢堡,呃,吃飽了。”你們吃飽了嗎?

            手指操:你到漂亮的大操場,一隊出列,二隊出列,三隊出列,四隊出列,五隊出列,起步走,一二、一二,一二一。

            3、創設情景,引出話題:

            老師想考考小朋友,看誰最聰明,能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。

            4、主題展開談話:

            (1)教師引導:老師今天是騎自行車來的

            你是坐什么交通工具來的?引導幼兒想,交通工具老師提出以下問題:你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的`?什么特點?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。

            (2)幼兒自由交談:采用小組討論的方式,根據老師的提問,互相談論自己的交通工具,教室巡視幼兒談話,引導幼兒圍繞主題討論,不跑題,提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)

            (3)個別發言:老師邀請在自由談話中發言較好的幼兒來發言,向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒)教室可以引導幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。

            5、圍繞主題,拓展談話內容:

            (1)教室提問:你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內容,引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。

            (2)配對游戲:出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片,引導幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫,要求他們在規定的時間里把自己畫里面的車給對應的車圖片對上。

            6、結束:教室(目標)

            延伸活動:

            根據小朋友交通圖工具的特點,教小朋友做交通工具的模型。

          交通的工具14

            活動目標

            1、認識交通工具:救護車、警車、消防車。

            2、知道各種車輛的用途。

            3、知道簡單的交通規則。

            重點、認識交通工具

            難點、交通規則

            活動準備

            救護車、警車、消防車的圖片

            活動過程

            一、導入:

            小朋友們,你們喜歡什么車?(幼兒自由回答)

            今天我們來認識車。

            二、認識交通工具:救護車

            1、教師出示救護車圖片,幼兒觀察。

            2、提問:你認識這是什么車嗎?叫什么名字?

            是什么顏色?

            3、介紹救護車的`用途。

            三、認識交通工具:警車

            1、教師出示警車圖片,幼兒觀察。

            2、提問:你認識這是什么車嗎?叫什么名字?

            是什么顏色?

            3、介紹警車的用途。

            四、認識交通工具:消防車

            1、教師出示消防車圖片,幼兒觀察。

            2、提問:你認識這是什么車嗎?叫什么名字?

            是什么顏色?

            3、介紹消防車的用途。

            五、學習簡單的交通規則:

            當你在街上看見這幾種車的時候,要馬上讓開,因為他們有任務, 很緊急。

          交通的工具15

            活動名稱:交通工具的家

            活動目標:學習根據交通工具的不同特征和用途進行分類;了解交通工具的不同停靠點及交通規則;培養初步的創編兒歌的興趣,體驗成就感.

            材料準備:各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫院等各種背景圖

            指導要點:

            一.猜謎引題

            將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.

            二.經驗講述

            你乘過哪種交通工具?

            有什么感覺?乘座時應注意些什么?

            以上問題幼兒自由發揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經驗.

            三.交通工具的家

            現代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當它們工作累的'時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

            四.游戲:兒歌對對碰<家>

            以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創編兒歌的積極性.

            五.送交通工具回家

            幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.

            六.活動延伸:幼兒每人一份<我認識的交通工具調查表>,總結已有知識,為下一步學習交通規則做準備.

            活動反思:

            交通工具是現代人生活不可分割的一部分,所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生,但在交流與分享上,孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法,在這個環節中有些困難,教師要及時給予補充與引導。

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