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幼兒園小班美術課教案《小草快快長》含反思（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術課教案《小草快快長》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術課教案《小草快快長》含反思 1
活動目標
1、嘗試運用線條的變化表現出不同形態的花草。
2、喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長的情景。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備
1、多媒體短片《小草》。
2、各色蠟筆、畫紙。
3、相關欣賞作品。
活動過程
一、情境導入
欣賞多媒體短片《小草》。
師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢?我們來一起學學小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點點頭、彎彎腰。
通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發茅生長的瞬間。
二、情境再現
師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵。
1)直直草：直直地用力鉆出來
——幼兒試畫直直草。
2)扭扭草：一扭一扭地鉆出來
——引導幼兒回憶肢體動作，從想象過渡到畫面。
3)彎彎草：變化方向地彎腰
——師生合作用肢體動作表現：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。
基于小班劭JL模仿性強、直覺行動思維的特點，通過跟著教師用肢體動作學學做做各種不同形態的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認識。運一環節改變了教師講解示覽的傳統教學方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創造表現對小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時推進。
三、操作嘗試
師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。
1)小草小草快快長：引導幼兒添畫各種不同形態的小草。
2)小草長得多又多：鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。
3)小草長高了，美麗的花兒開放了：鼓勵幼兒換色畫花朵。
教師“引導幺力兒忝畫各種不同形態的小革，鼓勵劭兒換色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創造留百了空間。當發現鋤兒百新的原創圖式時，教師及時引導其與同伴之間進行互動，為幼兒提供隱性學習的`機會。
四、分享體驗
觀察作品上小草的姿勢。
師：這是一顆什么草?這是一顆××草，我們一起來學一學小草的模樣。
小班幼兒往往對作品的結果呈現不惑共趣，他們享受的是創作的過程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導評價，使幼兒始終沉浸在分享結果的情境中。
幼兒園小班美術課教案《小草快快長》含反思 2
一、活動目標
引導幼兒觀察小草的形態和顏色，培養幼兒的觀察力和對自然的感知力。
讓幼兒嘗試用棉簽點畫的方式表現小草，鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
激發幼兒對美術活動的興趣，體驗自由表達和創造的快樂。
二、活動準備
經驗準備：幼兒在生活中見過小草，有一定的認知基礎。
物質準備：綠色顏料若干、棉簽每人 3 - 5 根、畫有土地的 A4 紙若干張、小草生長的圖片或視頻、輕音樂。
三、活動過程
導入環節（3 分鐘）
播放輕音樂，教師出示小草生長的圖片或視頻，引導幼兒觀察：“小朋友們，看！這是什么呀？小草是什么顏色的？它長得什么樣子呢？” 鼓勵幼兒積極回答，引出活動主題。
示范講解（5 分鐘）
教師取出一張畫有土地的紙和棉簽，邊示范邊講解：“今天我們要用棉簽來幫土地長出小草。先拿起棉簽，輕輕地在綠色顏料里蘸一蘸，然后在土地上點一點，一根小草就長出來啦！再點一點，又一根小草長出來了，這樣小草就越來越多啦！” 提醒幼兒注意不要把顏料弄到衣服上和桌子上。
幼兒創作（15 分鐘）
給每位幼兒發放畫紙、棉簽和顏料，幼兒開始創作。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽點畫，對能力較弱的幼兒給予適當幫助，引導他們盡量讓小草分布均勻。
作品展示（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在黑板上或墻面的展示區，組織幼兒互相欣賞：“小朋友們，快來看看我們種的小草，誰的小草長得最茂盛呀？” 給予幼兒積極的.評價和鼓勵。
四、活動反思
本次活動幼兒參與度較高，大部分幼兒能夠掌握用棉簽點畫小草的方法，體驗到了美術創作的樂趣。但在活動過程中，也發現了一些問題。部分幼兒在蘸顏料時蘸取過多，導致點出的小草形狀過大，影響畫面效果；還有個別幼兒對活動規則遵守不夠好，將顏料隨意涂抹。在今后的活動中，要更加注重對幼兒操作細節的指導，提前強調活動規則，同時可以增加一些趣味性的引導，如把點畫小草想象成給土地 “種頭發”，讓幼兒更投入地參與活動。
幼兒園小班美術課教案《小草快快長》含反思 3
一、活動目標
通過觀察和觸摸實物小草，讓幼兒更直觀地感受小草的特征，加深對小草的認識。
幼兒能用手指蘸顏料點畫出不同形態的小草，發展幼兒的想象力和創造力。
培養幼兒愛護植物的情感，激發幼兒對大自然的熱愛之情。
二、活動準備
經驗準備：帶領幼兒在幼兒園的戶外場地觀察過小草，觸摸過小草的葉子。
物質準備：新鮮的小草若干株、綠色水粉顏料、調色盤若干、畫有土地的畫紙每人一張、濕巾若干、圍裙每人一件。
三、活動過程
實物觀察（5 分鐘）
將新鮮的小草分發給幼兒，讓幼兒仔細觀察小草的顏色、形狀、葉子的紋理，并用手輕輕觸摸，感受小草的柔軟。教師提問：“小草摸起來是什么感覺呀？它的葉子是尖尖的還是圓圓的呢？” 引導幼兒用簡單的.語言描述。
教師示范（5 分鐘）
教師穿上圍裙，拿起一張畫紙，向幼兒示范手指點畫的方法：“小朋友們，我們的小手指也可以變成神奇的畫筆哦！先把小手指在顏料里蘸一蘸，然后在土地上輕輕點一下，一根小草就長出來啦！我們還可以點出高高的小草、矮矮的小草，讓小草長得不一樣。” 示范過程中提醒幼兒注意衛生，點畫后及時用濕巾擦手。
幼兒創作（15 分鐘）
幼兒穿上圍裙，開始用手指蘸顏料點畫小草。教師鼓勵幼兒發揮想象，點畫出不同形態的小草，如彎曲的小草、直直的小草等。在幼兒創作時，教師及時給予肯定和鼓勵，營造輕松愉快的創作氛圍。
作品欣賞與討論（5 分鐘）
展示幼兒的作品，引導幼兒互相欣賞。教師提問：“你最喜歡哪幅畫里的小草？為什么？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，同時向幼兒傳遞愛護植物的理念：“我們畫的小草這么漂亮，那在生活中我們也要愛護真正的小草，不能隨意踩踏它們哦！”
四、活動反思
本次活動通過實物觀察，讓幼兒對小草有了更深刻的認識，為后續的創作奠定了良好的基礎。幼兒在手指點畫過程中表現出了較高的積極性和創造力，大部分幼兒能點畫出不同形態的小草。但在衛生方面存在一些問題，部分幼兒忘記用濕巾擦手，導致顏料弄臟了衣服和桌子。在以后的活動中，要更加注重衛生習慣的培養，提前強調操作要求，并在活動過程中及時提醒幼兒。此外，可以在活動延伸部分組織幼兒到戶外為真實的小草澆水，進一步強化愛護植物的意識。
幼兒園小班美術課教案《小草快快長》含反思 4
一、活動目標
引導幼兒學習用短直線表現小草，提高幼兒的線條繪畫能力。
讓幼兒在繪畫過程中，感受美術活動的趣味性，培養幼兒的耐心和專注力。
鼓勵幼兒在作品中添加自己喜歡的元素，如小花、小蝴蝶等，豐富畫面內容。
二、活動準備
經驗準備：幼兒有過簡單的繪畫線條的經驗。
物質準備：畫有土地的圖畫紙、綠色油畫棒、彩色油畫棒、小草生長的簡筆畫圖片、展示板。
三、活動過程
圖片導入（3 分鐘）
出示小草生長的簡筆畫圖片，引導幼兒觀察：“小朋友們，這是小草的家 —— 土地，可是土地上的小草太少了，我們一起來幫它長出更多的小草吧！” 激發幼兒的繪畫興趣。
教師講解示范（5 分鐘）
教師拿出一張畫紙和綠色油畫棒，邊示范邊講解：“我們用油畫棒在土地上畫短短的直線，就像這樣，一根一根的，小草就長出來啦！畫的時候要注意線條不要太長，也不要太密哦！” 示范完小草的畫法后，教師繼續引導：“我們還可以用彩色油畫棒在小草旁邊畫上小花、小蝴蝶，讓畫面變得更漂亮！”
幼兒繪畫（15 分鐘）
幼兒開始繪畫，教師巡回指導。提醒幼兒正確握筆姿勢，鼓勵幼兒大膽繪畫，對于不知道如何添加其他元素的幼兒，教師給予適當啟發和引導。
作品展示與分享（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在展示板上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。請幾位幼兒分享自己畫中的內容，教師對幼兒的作品給予肯定和表揚，重點表揚畫面豐富、線條清晰的`幼兒。
四、活動反思
本次活動以簡筆畫圖片導入，吸引了幼兒的注意力，幼兒對用短直線畫小草的方法掌握得較好。但在繪畫過程中，發現部分幼兒缺乏耐心，小草的線條畫得比較凌亂，且添加的其他元素較少，畫面不夠豐富。在今后的活動中，可以增加一些趣味性的游戲，如 “小草接力畫”，提高幼兒的耐心和專注力。同時，在示范環節，更加詳細地展示如何添加多種元素，為幼兒提供更多的創作思路。
幼兒園小班美術課教案《小草快快長》含反思 5
一、活動目標
讓幼兒嘗試用拓印的方法表現小草，體驗不同的美術創作方式。
培養幼兒的合作意識，通過小組合作完成一幅大的 “草地” 作品。
感受美術活動帶來的成就感，增強幼兒對美術活動的喜愛。
二、活動準備
經驗準備：幼兒有過拓印的簡單經驗。
物質準備：綠色顏料、海綿印章若干、大張白色卡紙每組一張、畫有小房子的背景圖若干張、抹布每組一塊。
三、活動過程
情境導入（3 分鐘）
教師出示畫有小房子的.背景圖，創設情境：“小朋友們，這里有一座漂亮的小房子，可是小房子周圍沒有草地，看起來一點也不美麗。我們一起來用神奇的方法幫小房子長出草地吧！” 引起幼兒的興趣。
教師示范（5 分鐘）
教師拿出海綿印章和綠色顏料，向幼兒示范拓印的方法：“我們把海綿印章在綠色顏料里蘸一蘸，然后在紙上輕輕按一按，小草就印出來啦！可以多印一些，讓草地變得更茂密。” 示范后，提醒幼兒拓印時注意不要把顏料弄到衣服上，用完的印章放在指定的地方。
小組合作創作（15 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒共同在一張大卡紙上拓印小草，合作完成一幅 “草地” 作品。教師巡回指導，鼓勵幼兒互相幫助，提醒幼兒注意畫面的布局，盡量讓草地分布均勻。
作品展示與評價（5 分鐘）
將每組的作品張貼在教室的墻面上，組織幼兒欣賞。教師從合作情況、畫面效果等方面進行評價，表揚合作愉快、草地拓印得漂亮的小組，同時請幼兒說一說自己最喜歡哪一組的作品，為什么。
四、活動反思
本次小組合作拓印活動，幼兒表現出了較高的合作熱情，通過共同努力完成作品，增強了幼兒的團隊意識。但在活動過程中，發現部分小組在合作時缺乏溝通，出現拓印區域重疊、畫面不整齊的問題。此外，海綿印章的使用對于個別幼兒來說還有些困難，拓印出的小草形狀不夠理想。在以后的活動中，要提前組織幼兒進行小組分工的討論，明確每個幼兒的任務，提高合作效率。同時，在活動前可以增加一些海綿印章使用的練習環節，讓幼兒更好地掌握拓印技巧。
幼兒園小班美術課教案《小草快快長》含反思 6
一、活動目標
幼兒能夠用撕紙粘貼的方法制作出形態各異的小草，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協調能力。
引導幼兒發揮想象，用不同顏色的紙表現出不同季節的小草，培養幼兒的色彩感知能力和創新思維。
讓幼兒在活動中體驗手工制作的樂趣，感受成功的喜悅。
二、活動準備
經驗準備：幼兒有過撕紙和粘貼的簡單經驗。
物質準備：綠色、黃色、棕色等彩色皺紋紙或卡紙若干、膠棒每人一支、畫有土地的紙每人一張、展示框若干、不同季節草地的圖片。
三、活動過程
圖片欣賞（3 分鐘）
展示不同季節草地的圖片，引導幼兒觀察：“小朋友們，看看這些草地，它們的顏色一樣嗎？春天的草地是什么顏色？秋天的草地又變成什么樣了呢？” 通過觀察，讓幼兒了解不同季節小草顏色的變化。
教師示范（5 分鐘）
教師取出一張畫有土地的紙、彩色紙和膠棒，示范撕紙粘貼小草的方法：“我們先把紙撕成一條一條的，就像這樣，然后用膠棒把紙條粘在土地上，一根小草就做好啦！我們可以撕出長長的小草，也可以撕出短短的小草。還可以用不同顏色的紙來表現不同季節的小草哦！” 示范過程中提醒幼兒撕紙時要小心，不要撕到手上。
幼兒創作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的彩色紙，開始撕紙粘貼小草。教師鼓勵幼兒大膽想象，用不同顏色的紙表現出自己心中的草地。在幼兒創作時，教師及時給予幫助和指導，對有創意的作品給予肯定和表揚。
作品展示（5 分鐘）
將幼兒的作品放入展示框中，布置在教室的作品展示區。組織幼兒互相參觀欣賞，說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么。教師對幼兒的作品進行總結評價，重點表揚有創意、制作認真的.幼兒。
四、活動反思
本次撕紙粘貼活動，幼兒對手工制作表現出濃厚的興趣，大部分幼兒能夠較好地掌握撕紙和粘貼的方法，制作出的小草形態各異。但在活動中，發現部分幼兒撕紙的能力較弱，紙條撕得粗細不均勻，且粘貼時不夠整齊。此外，在引導幼兒用不同顏色表現不同季節小草方面，部分幼兒理解不夠深入，作品中顏色的運用比較單一。在今后的活動中，可以增加一些撕紙的練習活動，提高幼兒的手部精細動作能力。同時，在活動前可以通過故事、兒歌等形式，幫助幼兒更好地理解不同季節小草的特點，激發幼兒的創作靈感。
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