幼兒大班科學教案《神奇的蠟燭》_幼兒園大班科學教案

          時間:2021-08-12 17:48:10 教案 我要投稿

          幼兒大班科學教案《神奇的蠟燭》_幼兒園大班科學教案

            作為一位兢兢業業的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒大班科學教案《神奇的蠟燭》_幼兒園大班科學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          幼兒大班科學教案《神奇的蠟燭》_幼兒園大班科學教案

            活動前評析

            好奇心是幼兒最大的特點,在生活中孩子們經常見到蠟燭,也知道它們的一些簡單的作用,如:照明;給地板打蠟,讓地板向新的一樣;給拉鏈打蠟。為了拉鏈好用一些等等。當我問孩子們想不想知道我們常見的蠟燭還有什么其它的作用時,孩子們的反應十分強烈,對我的問題很有興趣。于是我設計了本節活動,希望通過本節活動讓孩子們對蠟燭有更多的認識。

            活動目標

            1、讓幼兒通過自己動手操作,在實驗的過程中探索并發現蠟不溶于水的簡單科學道理,同時培養幼兒從小熱愛科學的情感

            2、讓幼兒對大家講解自己帶來的工藝蠟燭,通過對工藝蠟燭的認識,了解工藝蠟燭在生活中的一些特別的作用,教師并在活動中隨機教育幼兒如何安全使用蠟燭。

            3、通過本節活動,培養幼兒的創造力和想像力。

            活動準備

            1、各種各樣的工藝蠟燭蠟燭

            2、玻璃杯、普通蠟燭、水彩、毛筆、畫紙(以上物品每名幼兒一套)

            3、打火機一個

            4、水

            活動過程實錄

            一、幼兒觀察普通的蠟燭,并說出特點及用處。

            “小朋友,你們看老師帶來了什么啊?”

            幼兒通過觸摸小結普通蠟燭的特點:外型像鉛筆,硬硬的、滑滑的'、白色的。

            “我們平時都用蠟燭做過哪些事情?”

            普通蠟燭的作用:照明,給地板打蠟,給拉鏈打蠟。

            二、幼兒認識特殊的蠟燭。

            “這普通的蠟燭是老師帶來的,小朋友把你們帶來的蠟燭也拿出來讓大家看看吧!”幼兒介紹自己帶來的各種工藝蠟燭,并和教師共同小結工藝蠟燭的特點和作用。

            工藝蠟燭的特點:不光有表面硬硬的蠟燭,還有軟軟的、澀澀的、透明的、各種顏色、各種形狀、各種香味的……

            工藝蠟燭的作用:除了照明外,還有薰香的、不同的氣味帶來不同的感受;還有專門幾日用的蠟燭,比如:結婚用的、過生日用的、過圣誕節用的、自己制作蠟燭當禮物送人的……

            三、通過實驗了解蠟和水不能融合在一起。

            (一)讓幼兒通過平時對普通蠟燭的使用和觀察,說出普通蠟燭的特點及用處。

            “小朋友,你們看今天老師給你們帶來了什么禮物?”

            “你們看看老師帶來的蠟燭什么樣的?”

            幼兒通過觸摸小結普通蠟燭的特點:外型像白色的鉛筆,直直的、硬硬的、滑滑的、。

            “那你們想一想我們平時都用蠟燭做過哪些事情?”

            經過幼兒的討論后小結普通蠟燭的作用:可以照明,可以給地板打蠟,可以給拉鏈打蠟。

            (二)幼兒認識特殊的蠟燭。

            “這是老師帶來的普通蠟燭,我看到今天又好多的小朋友帶來和老師不一樣的蠟燭,快把你們帶來的蠟燭拿出來讓大家看看吧!”幼兒大膽的介紹自己帶來的各種工藝蠟燭,并和教師共同小結工藝蠟燭的特點和作用。

            工藝蠟燭的特點:不光有表面硬硬的蠟燭,還有軟軟的、澀澀的、透明的、各種顏色、各種形狀、各種動物的、還有放在容器了的、還有各種香味的……

            工藝蠟燭的作用:除了可以照明外,還有薰香的、就是點燃后又不同的氣味的,可以給我們帶來不同的感受;還有專門過節用的蠟燭,比如:結婚用的、過生日用的、過圣誕節用的、還有自己制作蠟燭當禮物送人的……

           。ㄈ┩ㄟ^實驗了解蠟和水不能融合在一起的簡單科學道理。

            1、“小朋友,那我們現在就感受一下香薰蠟燭的味道吧!”

            教師依次點燃五種香薰蠟燭,讓幼兒感受不同的味道,同時教師教育幼兒如何安全使用蠟燭。

            安全使用蠟燭:

            使用點燃的蠟燭時,必須有大人陪同;融化的蠟水不用滴到手上,以免燙傷;點燃的蠟燭不要放在易燃物品的旁邊,如:紙啊、窗簾下啊、沙發上啊,床上啊等等;一旦發生火災立即報警。

            2、小實驗:美麗的蠟花

            “小朋友你們快看,蠟融化了,老師把融化的蠟滴到水里,你們看看會怎么樣?”

            請六名幼兒自己制作蠟花,教師注意幼兒安全。幼兒通過對實驗的觀察進行討論水和蠟的關系,并大膽的說出的自己的發現。

            小結:蠟和水不能融合在一起。

            3、小實驗:會變魔術的蠟燭

            “小朋友們都累了吧,你們休息一下,看看老師用蠟燭給你們變魔術!”

            “小朋友你們看,這是一張白紙,上面什么都沒有,我用蠟燭畫個房子,在畫個太陽,還有大樹……”

            教師繪畫的內容孩子們根本就看不到,教師在畫上涂上一層水彩同時說:“怎么沒有呢?哦!涂上水彩我變變變!咦!老師的畫出現啦!誰知道這是為什么。俊

            再次小結:蠟和水不能融合在一起。

            “小朋友,你們也用蠟燭變一幅美麗的畫吧!”

            幼兒進行蠟燭畫創作,并展出作品。

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