中班語言《兔子先生去散步》
一、導入故事，關注標志
引導語：綠草地上有一所漂亮的小房子
提問：你覺得會是誰的房子呢？你怎么知道的？
小結(jié)：原來，房子上有個兔子的標志，對呀，這就是兔先生的家，來和兔先生打個招呼吧。
二、欣賞故事，猜測情節(jié)
1、分段欣賞故事
引導語：這一天，天氣很好，小兔子想出門去散步。你們想兔子先生會發(fā)生什么事情嗎？
●樓梯的標志
重點提問：這是什么標志？
●橋的標志
重點提問：兔子先生會去哪？
小結(jié)：原來標志能讓我們知道接下來會經(jīng)過什么地方，標志真有用。
●斜坡和眼淚的標志
重點提問：這個標志什么意思呢？
●洞的標志
重點提問：這個標志想告訴兔子先生什么呢？猜猜看會發(fā)生什么事情？
小結(jié)：原來標志還能提醒我們要小心哦，標志真有用。
●船的標志
重點提問：猜猜門后面是什么地方呢？
過渡語：那我們再一起把故事再看一次，看看門后面到底是什么地方。
2、完整欣賞故事
重點提問：門后面是什么地方啊？
小結(jié):原來標志還能幫助我們猜出不認識的地方，標志真有用。
過渡語：兔子先生的散步結(jié)束了嗎？當然沒有！
三、尋找標志，續(xù)編故事
引導語：兔子先生接下來還遇到了很多其他的標志，今天這些標志也來到了咱們的教室，和小朋友玩起了捉迷藏，你能找到它們嗎？
重點提問：
●你找到的`標志是什么？
●如果兔子先生又去散步了，看見你手上的標志會發(fā)生什么有趣的故事呢？
小結(jié)：原來看到不同的標志還能發(fā)生不一樣的故事呢，標志真有趣。
過渡語：略
四、結(jié)束
引導語：老師還帶來一些不一樣的標志，這些標志你認識嗎？他們能編進我們的故事里嗎？
小結(jié)：請你回去再仔細找一找生活中的標志，帶來和大家分享你編的兔子先生去散步好嗎？
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