各種各樣的鞋子

          時間:2022-07-08 14:46:27 教案 我要投稿

          各種各樣的鞋子

            一、活動目標:

          各種各樣的鞋子

            1、在了解生活中各種各樣鞋子的基礎上,學習按照鞋子的不同特征從多種角度進行分類。

            2、嘗試與同伴協商合作進行操作活動。

            二、活動準備:

            教具:實物投影儀,各種鞋子圖片、鞋架圖。

            學具:每組各種鞋子圖片,鞋架圖,鉛筆,橡皮。

            三、活動過程:

            (一)看鞋、說鞋。了解各種鞋,體驗生活中離不開鞋子。

            1、通過赤腳,體驗鞋子的作用。

            “沒穿鞋子有什么感覺?”“能不能一直不穿鞋子?為什么?”

            小結:鞋子可以御寒、可以保護我們的腳,是我們的好朋友,我們離不開鞋子。

            穿鞋。“穿上鞋子以后感覺怎樣?”

            2、說說。

            “你現在穿的是什么鞋?”根據幼兒的回答,出示相應的鞋子。

            “你以前還穿過什么鞋?你在什么時候穿過這種鞋?”根據幼兒的回答,出示相應的鞋子。

            “你還知道什么鞋子?(你還看見過什么鞋子?)它是什么樣的?”根據幼兒的回答,出示相應的鞋子。

            (二)分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。

            1、感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。

            “這么多的鞋子,都可以開一個鞋店啦!如果你來開鞋店,你怎樣放這些鞋子?”個別幼兒擺放。

            體驗需要按類擺放。教師當顧客,讓幼兒幫忙找鞋子,在此過程中體驗不分類擺的話找鞋子就不容易。

            2、討論從什么角度分鞋子。

            “哎,買一雙鞋子,找得可真累。有沒有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢?”

            “你想把什么樣的鞋子歸類放在一起?”(同伴間商量討論)

            集中,根據幼兒商量情況引導幼兒討論用什么簡單的標記表示。

            3、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導。

            要求:與同伴商量設計標記。

            用多種方法分類。

            4、交流、講評。

            請個別幼兒組合介紹自己的分法和自己設計的標記的含義。

            給“最佳合作獎”“最佳設計獎”等發獎。

            (三)結束:

            “經過小朋友們一起動腦想辦法,我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,方便了顧客。現在,我們可以去鞋店買鞋子啦!”回教室。

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