走呀走中班教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的走呀走中班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
走呀走中班教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、隨音樂(lè)快樂(lè)的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力和想象能力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的'愉悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。
教學(xué)過(guò)程：
1、（師生問(wèn)好）“小朋友好”“xx老師你好！”
2、演唱《歡樂(lè)頌》（練聲）
3、班里來(lái)了三位客人，他們都是走著來(lái)的，看看誰(shuí)來(lái)了？（出示卡片，教師表演）老爺爺老了，老爺爺怎樣走？幼兒：“彎著腰來(lái)背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教師給予幫助，讓幼兒學(xué)說(shuō)歌詞，幼兒模仿，記歌詞）
請(qǐng)老爺爺坐好，看看誰(shuí)又來(lái)了？（教師表演解放軍）解放軍叔叔怎樣走？幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞）
請(qǐng)解放軍叔叔坐好，看看誰(shuí)又來(lái)了？（請(qǐng)幼兒表演）來(lái)了一位小朋友，小朋友怎樣走？幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞）
4、教師重復(fù)歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動(dòng)作再聽一次。
5、教唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲并做動(dòng)作。
6、采用多種演唱形式，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱興趣。
7、集體表演唱，分組唱。
8、邊唱歌邊表演走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
在新《綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力，是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
走呀走中班教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、隨音樂(lè)快樂(lè)的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力和想象能力。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。
教學(xué)過(guò)程：
1、（師生問(wèn)好）“小朋友好”“老師你好！”
2、演唱《歡樂(lè)頌》（練聲）
3、班里來(lái)了三位客人，他們都是走著來(lái)的，看看誰(shuí)來(lái)了？（出示卡片，教師表演）老爺爺老了，老爺爺怎樣走？
幼兒：“彎著腰來(lái)背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教師給予幫助，讓幼兒學(xué)說(shuō)歌詞，幼兒模仿，記歌詞）
請(qǐng)老爺爺坐好，看看誰(shuí)又來(lái)了？（教師表演解放軍）解放軍叔叔怎樣走？
幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞）
請(qǐng)解放軍叔叔坐好，看看誰(shuí)又來(lái)了？（請(qǐng)幼兒表演）來(lái)了一位小朋友，小朋友怎樣走？
幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞）
4、教師重復(fù)歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動(dòng)作再聽一次。
5、教唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲并做動(dòng)作。
6、采用多種演唱形式，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱興趣。
7、集體表演唱，分組唱。
8、邊唱歌邊表演走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
在新《綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力，是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
走呀走中班教案3
課題：歌曲：走呀走
課型：新授
課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)目的：
1.隨音樂(lè)快樂(lè)的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力和想象能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。
教學(xué)過(guò)程:
1.（師生問(wèn)好）“小朋友好”“xx老師你好！”
2.演唱《歡樂(lè)頌》（練聲）
3.班里來(lái)了三位客人，他們都是走著來(lái)的，看看誰(shuí)來(lái)了？（出示卡片，教師表演）老爺爺老了，老爺爺怎樣走？幼兒：“彎著腰來(lái)背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教師給予幫助，讓幼兒學(xué)說(shuō)歌詞，幼兒模仿，記歌詞）
請(qǐng)老爺爺坐好，看看誰(shuí)又來(lái)了？（教師表演解放軍）解放軍叔叔怎樣走？幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞）
請(qǐng)解放軍叔叔坐好，看看誰(shuí)又來(lái)了？（請(qǐng)幼兒表演）來(lái)了一位小朋友，小朋友怎樣走？幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞）
3.教師重復(fù)歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動(dòng)作再聽一次。
4.教唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲并做動(dòng)作。
5.采用多種演唱形式，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱興趣。
6.集體表演唱，分組唱。
7.邊唱歌邊表演走出活動(dòng)室。
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