幼兒園中班防拐演練教案

          時(shí)間:2021-12-18 09:00:46 教案 我要投稿

          幼兒園中班防拐演練教案

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          幼兒園中班防拐演練教案

            幼兒園中班防拐演練教案1

            活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月21日

            活動(dòng)地點(diǎn):各班活動(dòng)室、大操場(chǎng)

            活動(dòng)對(duì)象:中班幼兒

            活動(dòng)目標(biāo):

            暑期即將來(lái)臨,為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)及幼兒的安全警覺性,增強(qiáng)幼兒的自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,我們中班年級(jí)組于6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動(dòng)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            系列活動(dòng)一:“防拐防騙”安全演練

            1、年級(jí)組發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),專門請(qǐng)平時(shí)不怎么來(lái)接送幼兒的家長(zhǎng)來(lái)幼兒園充當(dāng)“騙子”,利用誘人的美食,新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

            小結(jié):從活動(dòng)中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑,乖乖地跟著“騙子”走,這說(shuō)明部分幼兒的自我保護(hù)意識(shí)是比較淡薄的。

            2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動(dòng)的過(guò)程,然后根據(jù)活動(dòng)的具體情況,各班再有針對(duì)性地開展防拐防騙的教育活動(dòng),如:“一個(gè)人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時(shí)與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報(bào)警電話”等日常生活中的安全問題及應(yīng)對(duì)方案。

            系列活動(dòng)二:舉行“防拐防騙”家長(zhǎng)座談會(huì)

            活動(dòng)結(jié)束后,班級(jí)老師與所有的幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和總結(jié)。通過(guò)這次的演練活動(dòng),幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況,然后指導(dǎo)孩子如何去做。家長(zhǎng)們更要提高警惕防范,在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子,讓孩子隨時(shí)在自己的視線之內(nèi);入園時(shí)要將孩子送到班級(jí)老師的手里才能離園,家長(zhǎng)委托別人接孩子,不僅要帶好接送卡,還要事先給班級(jí)教師打電話預(yù)先告知。

            反思:

            這次“防拐防騙”的安全系列活動(dòng),不管是對(duì)教師、家長(zhǎng)還是對(duì)幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷,更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力,在引導(dǎo)孩子們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí),教師及家長(zhǎng)也應(yīng)提高防范意識(shí),將安全教育融入到日常生活中,不斷強(qiáng)化自我安全保護(hù)意識(shí)和辨別是非的能力,培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力,確保自己的人身安全。

            幼兒園中班防拐演練教案2

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn),知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

            2、學(xué)習(xí)用推理的方法推測(cè)并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié),領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對(duì)應(yīng)的圖示、字卡,配樂故事。

            活動(dòng)過(guò)程

            (一)回憶A段故事,理解角色特點(diǎn)。

            1、前幾天,我們已聽過(guò)《金雞冠的公雞》中的第一段,知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過(guò)。狐貍是怎么引誘公雞的?誰(shuí)能來(lái)學(xué)著狐貍的樣子對(duì)公雞唱一唱呢?

            聽了這首兒歌,你們感覺這是一只什么樣的狐貍?

            2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

            3、公雞被狐貍抓住以后,它們一路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢?

            (二)根據(jù)角色特點(diǎn),推理故事情節(jié)。

            1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點(diǎn),推測(cè)情節(jié)的發(fā)展。

            (1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時(shí)候,會(huì)對(duì)公雞說(shuō)些什么呢?這次它們交代公雞時(shí)的語(yǔ)氣會(huì)是什么樣的?

            (2)狐貍聽說(shuō)貓和畫眉鳥不在家,它又會(huì)動(dòng)什么壞腦筋呢?

            (3)當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩(shī),公雞的反應(yīng)會(huì)是什么樣的呢?

            2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

            (3)可公雞始終不為所動(dòng),那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說(shuō)的?

            (4)這次狐貍為什么說(shuō)“母雞把它們撿起來(lái),就是不給公雞”?

            3、從這兒,你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)?

            4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時(shí),公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命,誰(shuí)學(xué)著公雞的口吻來(lái)喊一喊?

            (三)感知三次受騙的過(guò)程,歸納公雞的特點(diǎn)。

            按理說(shuō),公雞受狐貍騙過(guò)兩次后,應(yīng)該不會(huì)再上當(dāng)了,可事情到底是如何的呢?請(qǐng)小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

            1、你們想,公雞已經(jīng)受騙兩次了,貓和畫眉鳥更加擔(dān)心了,所以它們臨走的時(shí)候又會(huì)如何對(duì)公雞說(shuō)呢?從貓和畫眉鳥三次關(guān)照公雞的語(yǔ)氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?為什么?

            2、狐貍聽說(shuō)貓和畫眉鳥不在家,又一次來(lái)到了窗子下面,它可能會(huì)故伎重演,于是把前兩次唱的歌又對(duì)著公雞搖頭晃腦地唱起來(lái)。

            3、兩首兒歌都唱完了,可是公雞仍然坐在那里一動(dòng)不動(dòng),你們想,當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞,狐貍又可能會(huì)想出什么好吃的來(lái)欺騙公雞呢?

            4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?

            5、你們想,當(dāng)公雞聽到這里時(shí)會(huì)怎么樣?

            (四)提升歸納公雞的特點(diǎn),感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理。

            故事發(fā)展到這里,公雞前后一共受騙了三次,你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

            (五)完整傾聽故事,整體感受原著。

            剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個(gè)故事。其實(shí),這是一個(gè)非常著名的童話,是俄國(guó)的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。

            那么,最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個(gè)故事吧!

            幼兒園中班防拐演練教案3

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

            2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、有關(guān)的片四張。

            2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

            3、玩具、果凍、巧克力。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、故事《沙沙和陌生人》

            1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“沙沙,你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

            2、集體討論:(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?

            3、出示片:

            一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

            二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

            三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

            四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

            二、情境練習(xí)

            情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

            集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

            情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

            教師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

            教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

            三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

            1、陌生人就是壞人嗎?

            A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

            2、能不能跟陌生人走?

            A、能去公園和游樂場(chǎng)。B、不能去任何地方。

            3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

            A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。

            4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

            A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

            B、什么都不能吃。

            5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。

            A、先說(shuō)謝謝再上車。B、不能上車。

            6.陌生人問你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?

            A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰(shuí)。

            B.什么都不能告訴他。

            四、結(jié)束活動(dòng)

            提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

            活動(dòng)反思

            在活動(dòng)的開始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解,以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過(guò)游戲活動(dòng),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

            幼兒園中班防拐演練教案4

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理,了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí),應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng),掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

            2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的'語(yǔ)言看圖講述故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

            3、在活動(dòng)過(guò)程中,提高幼兒的安全意識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》;

            2、情景表演的準(zhǔn)備;音樂磁帶《開汽車》;一輛幼兒接送車;紅綠燈一個(gè);

            3、家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、電話等);電腦一臺(tái);故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》。

            活動(dòng)過(guò)程

            1、隨著《開汽車》的音樂旋律,帶領(lǐng)孩子們乘坐幼兒接送車到佳鑫家做客。利用乘車活動(dòng)來(lái)提高孩子們的情緒,并且復(fù)習(xí)乘車的安全知識(shí)。

            2、情景表演。我們剛來(lái)到佳鑫家門口,發(fā)現(xiàn)佳鑫正被一個(gè)歹徒抓走,我們急忙救下了佳鑫,把歹徒嚇跑了。

            3、進(jìn)佳鑫家坐下,向佳鑫了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(guò)(佳鑫是被拐騙的)。

            4、圍繞佳鑫的事情,向孩子們提出問題:

            (1)當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí),感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

            (2)如果你一個(gè)人在家時(shí),有陌生人敲門,你會(huì)怎么辦?

            5、帶領(lǐng)孩子們觀看課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》。

            6、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們展開討論:

            (1)曾美麗一個(gè)人在家的時(shí)候,她感覺怎么樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他方法嗎?

            (2)有人打電話過(guò)來(lái)了,智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?

            (3)有人來(lái)敲門了,智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?

            (4)除了上面的安全事項(xiàng),我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢?請(qǐng)幼兒自由討論。

            引導(dǎo)孩子們克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理,了解獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng),掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的安全知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

            7、引導(dǎo)幼兒看圖片講述課件里的故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力,進(jìn)一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識(shí)。

            8、玩游戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過(guò)實(shí)踐的游戲活動(dòng),在玩中學(xué),更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

            9、結(jié)束活動(dòng):帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園。

            活動(dòng)反思

            安全知識(shí),理性的東西比較強(qiáng),讓幼兒直接交流這些,他們的興趣會(huì)馬上消失,于是,在活動(dòng)前端,便設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的活動(dòng)——乘車,將幼兒的興趣、情緒提高起來(lái);安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識(shí)運(yùn)用到生活中,因此,設(shè)計(jì)了讓幼兒看圖講述故事、玩游戲的環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)講講、玩玩這些實(shí)踐操作活動(dòng),來(lái)進(jìn)一步鞏固、滲透所學(xué)的安全知識(shí),這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力又讓幼兒更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí);此外,整節(jié)活動(dòng)都是在“家”里進(jìn)行,讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。

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