《冰花》公開(kāi)課教案
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教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10個(gè)二類字。理解課文，了解冰花的特點(diǎn)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情和留心觀察生活現(xiàn)象的好習(xí)慣。
第一課時(shí)
一、看圖激趣，揭示課題。
1、小朋友們，你們看到過(guò)玻璃上開(kāi)花嗎？不信，我們一起來(lái)瞧一瞧！（演示畫(huà)面）
2、寒冷的冬天來(lái)臨，室內(nèi)的水汽遇到寒冷便凝結(jié)成細(xì)碎的花朵，多漂亮呀！喜歡嗎？（齊讀課題《冰花》。）
二、初讀課文。
1、自讀課文，掃清障礙。
（1）借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾遍。
（2）給自然段標(biāo)上序號(hào)，圖文對(duì)照讀。
2、檢查自學(xué)情況
（1）出示詞語(yǔ)：
看見(jiàn)、晶亮、驚奇、柔嫩、豐滿、寬大、潔白、牡丹、時(shí)候、一朵朵、一束束
（2）自讀，指名讀，開(kāi)火車讀，相機(jī)正音，
（3）去掉拼音，指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。
3、初讀課文
（1）出示第一自然段
自讀，指名讀，指導(dǎo)朗讀，齊讀。隨文識(shí)字“見(jiàn)”
（2）出示課文第二自然段
A、自讀，數(shù)一數(shù)共有幾句話。
B、指名分句朗讀。隨文識(shí)字“他”，“豐”。
C、指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句“它像寬大的樹(shù)葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。
D、齊讀。
（3）出示課文第三自然段。
指名讀，指導(dǎo)朗讀，齊讀。隨文識(shí)字“說(shuō)”，“時(shí)”，“從”。
4、配樂(lè)齊讀全文。
三、學(xué)寫生字
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“豐”“從”兩個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，認(rèn)識(shí)冰花的基本特征。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)：通過(guò)理解與朗讀去感受“冰花”的優(yōu)美姿態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
理解3句描寫冰花的比喻句。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課——冰花。課文中的一些詞語(yǔ)寶寶，你們還記得嗎？我們開(kāi)著火車和他們打招呼吧。（課件逐個(gè)出示）
看見(jiàn)、晶亮、驚奇、柔嫩、豐滿、寬大、潔白、牡丹、時(shí)候、一朵朵、一束束
2、你們能選其中的一些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？
二、創(chuàng)設(shè)情景，讀中感悟。
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
（1）冬爺爺就像一位高明的魔術(shù)師，他把魔術(shù)棒輕輕一揮，一夜之間大地變了樣。小童清晨醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)小朋友自由讀第一小節(jié)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（出示第一節(jié)）
（2）一朵一朵朵比較、讀。你從哪個(gè)詞感覺(jué)到冰花很美？讀。你從哪個(gè)詞感覺(jué)到冰花很亮？讀。
（3）指名讀。點(diǎn)評(píng)：**小朋友把晶亮讀得特別美，特別亮。
（4）讓我們也像他一樣，讀出冰花的多和美。
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
我們也來(lái)看看這晶亮的冰花吧！（課件：冰花圖）
（1）指導(dǎo)讀第一句：怎么樣？——很美！難怪你“哇”地叫了起來(lái)了。你和小童一樣激動(dòng)，你來(lái)讀這句話。（課件顯示說(shuō)的話為紅色）
a剛才，你的眼睛也瞪得大大的，是不是也是第一次看見(jiàn)？你也來(lái)喊一下。
b像這樣突然看到玻璃窗上開(kāi)花了，感到奇怪、驚嘆的心情，就是——驚奇。（課件顯示加紅點(diǎn)）
c讓我們一起來(lái)驚奇地喊一喊吧！
（2）玻璃窗上的冰花是怎樣的`呢？課件顯示第三句。學(xué)生自由讀。
（3）指名讀。我請(qǐng)一個(gè)小朋友讀，其他小朋友一邊聽(tīng)，一邊想像，你眼前仿佛看到了什么？學(xué)生回答。
（4）難怪小童贊嘆起來(lái)！——（課件出示：啊，真漂亮！）
（5）冰花究竟有多漂亮呢？請(qǐng)小朋友再一次認(rèn)真地讀讀這句話。從哪里看出冰花的漂亮？
交流：（1）晶亮、潔白。師：對(duì)了，這是說(shuō)冰花的顏色很美。你能讀好這兩個(gè)詞嗎？
（2）除了顏色美，還從哪里看出冰花很漂亮？
（它像——）師：對(duì)，這寫出了冰花樣子很美。你喜歡哪一種？為什么？
（1）“像寬大的樹(shù)葉”，為什么？想看嗎？——課件。引讀。
（2）“像柔嫩的小草”，想像一下，春天到了，剛剛長(zhǎng)出來(lái)的小草是怎樣的？有的冰花就像這細(xì)細(xì)的、柔柔的、嫩嫩的小草。——課件。引讀。
（3）肯定有許多小朋友喜歡“像牡丹”的冰花吧！——課間展示）哇！這牡丹冰花怎么樣？花瓣一片擠著一片，一片疊著一片，而且每片都那么飽滿，長(zhǎng)得像個(gè)圓球似的，這就是課文中哪個(gè)詞？（豐滿）引讀。
（6）回放課件：冰花的形狀真多啊！引讀：它像——它像——它像——。
（7）你覺(jué)得冰花還會(huì)像什么？看！——課件。
想像練說(shuō)：冰花像（）的（）。
（8）這冰花的形狀真多，你想到了哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？
（9）冰花的數(shù)量也很多——一束束，一朵朵，練讀。
（10）多美的冰花啊！我們?nèi)滩蛔≠潎@道——啊，真漂亮！
（11）把這兩句連起來(lái)讀讀，趕緊在下面練練。配樂(lè)指名讀。師點(diǎn)評(píng)。
（12）這么多、這么美的冰花一定開(kāi)在小朋友的心里，來(lái)，讓我們一起讀吧。
3、學(xué)習(xí)第3小節(jié)。
這么美麗的冰花是從哪兒來(lái)的呢？學(xué)生說(shuō)。課文第三接就告訴我們了。
（1）小童怎么問(wèn)的？媽媽怎么回答的？同桌的分角色練讀。指名三人讀。
（2）從媽媽的話中，你知道冰花是從哪兒來(lái)的呢？
（3）其實(shí)啊，老師告訴你們：冰花是由于冬天夜晚寒冷，將玻璃窗上的水汽凝結(jié)而成。
三、朗讀全文。
冬爺爺為我們送來(lái)了這么漂亮的禮物，——（指課題），讓這美麗的冰花深深地印在我們的腦海里。齊讀課文。
四、拓展。
現(xiàn)在啊，天氣變冷了，冬天到了，小朋友，你們想一想，冬爺爺還會(huì)為我們帶來(lái)什么？
課件展示雪花、冰凍、冰棱……
看完以后，你想對(duì)冬爺爺說(shuō)些什么？
五、教學(xué)生字。
看！這兒還有冬爺爺?shù)亩Y物呢！板貼雪花生字卡：豐、從
1、齊讀。
2、怎樣記住豐？編字謎。筆順書(shū)寫，師范寫，生描紅。
3、怎樣記住從？?jī)扇艘黄鹱摺憰r(shí)要注意什么？師范寫，生描紅。
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