- 相關(guān)推薦
《性格色彩》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《性格色彩》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過介紹四種色彩所代表的性格，讓學(xué)生了解每種色彩所代表的的性格特點(diǎn)以及優(yōu)勢和劣勢。
2、讓學(xué)生們通過角色扮演進(jìn)一步了解每種顏色代表的性格特點(diǎn)，并能夠做出符合所扮演角色的正確反映。
3、最終做到了解自己，認(rèn)識別人，理解別人，與別人和諧相處。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、熟悉四種色彩所代表的性格特點(diǎn)。（重點(diǎn)）
2、看人看懂，想人想通。（難點(diǎn)）
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在生活、學(xué)習(xí)以及未來的工作中我們是不是會遇到以下這些讓人頭疼的問題呢？
“你這個人怎么這么難相處？”
“我跟她聊不到一起！”
“這個領(lǐng)導(dǎo)太難溝通。”
“這孩子管不住呀！”
“就按我說的做！”……
那當(dāng)遇到這樣讓人頭疼的問題時，我們應(yīng)該怎么辦呢？今天我們就一起來探討以下！
二、觀察探索，獲取新知
1、給同學(xué)們介紹性格色彩的來源
古希臘“醫(yī)學(xué)之父”希波克拉底提出“體液學(xué)說”，認(rèn)為人體由血液(blood)、粘液(phlegm)、黃膽(yellow bile)和黑膽(black bile)四種體液組成，這四種體液的不同配合使人具有不同的氣質(zhì)，即多血質(zhì)（紅色），抑郁質(zhì)（藍(lán)色），膽汁質(zhì)（黃色），粘液質(zhì)（綠色）。
2、給大家出示性格的定義
人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中較穩(wěn)定的個性心理特征。是個性的核心部分，最能表現(xiàn)個別差異。具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，大體包括：
對現(xiàn)實(shí)和自己的態(tài)度的特征，如誠實(shí)或虛偽、謙遜或驕傲等。
意志特征，如勇敢或怯懦、果斷或優(yōu)柔寡斷等。
情緒特征，如熱情或冷漠、開朗或抑郁等。
情緒的理智特征。如思維敏捷、深刻、邏輯性強(qiáng)或思維遲緩、淺薄、沒有邏輯性等。
3、讓學(xué)生探討性格有沒有還壞之分
4、給同學(xué)們展示四種顏色“紅”黃“藍(lán)”“綠”所代表的的四種性格特點(diǎn)，以及每種性格的優(yōu)勢與劣勢。
紅色：
紅色性格的人是快節(jié)奏的，會自發(fā)地行動和做出決策；同時，紅色性格的人也很有創(chuàng)意，思維敏捷。他對組織活動充滿興趣，能夠快速并熱情地與人相處，有著不可思議的感染力和說服力，讓別人和他一起實(shí)現(xiàn)夢想。所以，紅色性格的人通常在團(tuán)隊(duì)中扮演“行動者”的角色。
另一方面，紅色性格的人與分析研究相比更喜歡隨意猜測，不關(guān)心事實(shí)和細(xì)節(jié)，并盡可能地逃避一些繁瑣的工作。這種不遵循事實(shí)的特性，常常讓他被認(rèn)為是主觀的、魯莽的、易沖動的，喜歡“夸大其詞”。
藍(lán)色：
藍(lán)色性格的人注重思考過程，能夠全面、系統(tǒng)性的解決問題。他非常關(guān)心事物的安全性，任何事情都追求準(zhǔn)確無誤，熱衷于收集數(shù)據(jù)，詢問細(xì)節(jié)問題。藍(lán)色性格的人做事緩慢，要求精確，行動和決策都非常謹(jǐn)慎，通常在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任“思考者”的角色。
藍(lán)色雖然是很好的問題解決者，卻不夠果斷。藍(lán)色性格的人容易多疑，喜歡將事情記錄下來，需要作決策時往往因?yàn)槭占瘮?shù)據(jù)而耽誤了時間。他們最常說的一句話是：“你不可能只掌握一半的數(shù)據(jù)就做出一項(xiàng)重要的決定。”
黃色：
黃色性格的人是典型的“領(lǐng)導(dǎo)者”，他們有很強(qiáng)的自我管理能力，非常直接同時也很嚴(yán)謹(jǐn)，善于控制他人和環(huán)境，果斷行動和決策，對拖延非常沒有耐心。黃色性格的人的座右銘是“我要做得又快又好”。
黃色性格的人喜歡同時做很多事情，持續(xù)給自己加壓直到無法承受。團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，黃色的劣勢是常常表現(xiàn)冷漠，以產(chǎn)出和目標(biāo)為導(dǎo)向，更關(guān)心最后的結(jié)果，容易被認(rèn)為是固執(zhí)、缺乏耐心、強(qiáng)硬和專橫。
綠色：
綠色性格的人是四種性格中最以人際為導(dǎo)向的，在行動或決策之前，他希望能夠了解別人的感受。綠色性格的人有很強(qiáng)的勸說能力，同時也是積極的聆聽者，非常愿意支持他人，作為他的伙伴會感覺很舒服。所以，綠色是團(tuán)隊(duì)中當(dāng)之無愧的“和平者”。
和藍(lán)色一樣，綠色性格的人做事和決策也比較慢。不同的是，綠色的拖延是因?yàn)椴辉该帮L(fēng)險(xiǎn)。綠色性格的人追求安全感和歸屬感，不喜歡與人發(fā)生沖突，所以有時會附和他人而不說真心話，容易被人認(rèn)為過于溫和保守，心腸太軟，老好人。
5、出示西游記中的四個主角，以及他們的主要性格特點(diǎn)，通過實(shí)例讓大家進(jìn)一步認(rèn)識四種性格色彩
學(xué)生討論性格特點(diǎn)是否有好壞之分，老師最終總結(jié)性格沒有好壞之分，讓同學(xué)們不能在課余隨便點(diǎn)評每個同學(xué)的性格。
讓學(xué)生將西游記中的四個角色來對號入座。
唐僧——做事規(guī)規(guī)矩矩，不越雷池一步——藍(lán)色
孫悟空——愛憎分明，情感外放，做事雷厲風(fēng)行，希望大家聽他指揮——紅色＋黃色
豬八戒——活潑開朗，注重享受，目標(biāo)有時不明確，不能很好的堅(jiān)持——紅色
沙僧——任勞任怨，低調(diào)，少言，不經(jīng)常發(fā)表的自己的想法，隨大流——綠色
三、交流互動，歸納總結(jié)
給出一個情景：小明在食堂用媽媽剛給買的新餐具打飯，不小心被同學(xué)從背后狠狠的拍了一下。目的是進(jìn)一步了解各個顏色代表的性格特點(diǎn)，并且能夠熟練運(yùn)用，逐漸明白為什么不同的性格對待同一件事情會有不同的反映。
（老師根據(jù)不同的性格特點(diǎn)給出的版本，并且對學(xué)生的表演最后做出點(diǎn)評）
紅色的反映：當(dāng)時大發(fā)雷霆，過后就忘記了，和好如初。
藍(lán)色的反映：當(dāng)時質(zhì)問他為什么，后來記在心里，找機(jī)會報(bào)復(fù)。
黃色的反映：當(dāng)時非常生氣，甚至大打出手，過后也需要很長時間才會原諒。
綠色的反映：很溫和的問對方以后可不可以不要這樣，然后自己收拾起來摔在地上的碗盤，默默走開。
找四位代表不同性格的學(xué)生進(jìn)行角色扮演小明，看他們的反映。
同學(xué)們分享之前與人相處中很困惑的經(jīng)歷，并且通過今天的學(xué)習(xí)去反思當(dāng)時別人為什么要那樣做，如果以后再遇到這樣的事情，是不是就可以理解別人的想法，爭取做到看人看懂，想人想通。
【《性格色彩》教案】相關(guān)文章：
美麗的色彩教案03-20
春雨的色彩教案02-17
《色彩的游戲》教案07-27
春雨的色彩教案08-31
《色彩的色相》教案08-26
春雨的色彩教案04-25
《春雨的色彩》教案03-05
春雨的色彩的教案10-12
秋天的色彩的教案03-14
春雨的色彩優(yōu)質(zhì)教案08-25