春天來了幼兒園小班教案

          時間:2022-02-24 12:40:04 教案 我要投稿

          春天來了幼兒園小班教案

            在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的春天來了幼兒園小班教案,希望能夠幫助到大家。

          春天來了幼兒園小班教案

            春天來了幼兒園小班教案1

            活動目標:

            1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。

            2、能運用身體語言表達詩歌內容。

            3、了解詩歌的句式特點,學習簡單仿編詩歌。

            4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

            活動準備:

            1、知識經驗準備。

            活動前教師組織幼兒園小朋友觀察春天的景物;學會歌曲《春天》。

            2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。

            3、環境準備。

            創設主題墻面“春天來了”。

            活動過程:

            一、預備活動

            師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒園小朋友隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。

            二、感知理解活動

            1、教師與幼兒園小朋友一起討論看到的春天的景物。

            “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

            2、說春天。

            引導語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

            請幼兒園小朋友一一說出來,并討論幼兒園小朋友運用恰當的詞匯表達。

            3、 教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導幼兒園小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。

            ①春天來了,屋檐上為什么會流水?教師隨機出示大字卡“屋檐”,請幼兒園小朋友模仿流水聲。

            “屋檐上的流水發出了什么聲音?”

            ②春天的小河是怎樣的?春天的小河發出怎樣的聲音?幼兒園小朋友模仿小河流水的聲音。

            ③春天的水塘里誰來了?教師出示大字卡“水塘”,請幼兒園小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

            ④春天的草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導幼兒園小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

            5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

            三、體驗活動

            1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒園小朋友看書跟讀詩歌。

            2、幼兒園小朋友在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

            閱讀完后幼兒園小朋友有序收書。

            四、游戲活動

            游戲:找春天。

            活動場地上畫若干圓圈,圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒園小朋友扮演小動物,根據教師說的字詞,快速站在放有相應大字卡的圓圈內,并說出春天在哪里。

            五、創造活動

            教師引導幼兒園小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。

            如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

            幼兒園小朋友嘗試表演創編的詩歌。

            六、結束活動

            交流小結,播放音樂,幼兒園小朋友有序地整理自己的物品。

            春天來了幼兒園小班教案2

            活動目標:

            1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發現身邊自然景色的變化。

            2、樂意在老師的引導下觀察春天的景色,喜愛春天。

            活動準備:

            1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

            2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發芽的樹。

            3、春天的圖片。

            活動過程:

            一、談話導入。

            1.小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?

            2.小結:春天真舒服,陽光照在身上非常暖和,小草和花兒都長出來了。

            二、觀察圖片。

            1.看,我把春天的景色帶到了我們小一班。

            2.提問:

            (1)你在圖片上看到了什么?

            (2)春天的花草和樹木是什么顏色的?

            3.小結:春天小草、大樹都長出來了,變成了綠色,花兒也都開了,五顏六色非常漂亮。

            三、感受春天。

            1.我們看過了春天景色的圖片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天來了,我們的大地媽媽是什么樣的?、

            2.帶幼兒到戶外觀察迎春花,看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。

            3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

            4.進行游戲活動:春天是個萬物生長的季節,很多植物都長出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會在春天里開放,讓我們在春天里一起玩游戲吧。

            春天來了幼兒園小班教案3

            活動由來:

            俗話說:"一年之計在于春",春天代表著希望,充滿了生機,春天來了,天氣變暖了,萬物復蘇,有著明顯的季節變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現象,為了能有效的利用大自然的現有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,我特意為托班幼兒設計了"柳樹發芽了"的科學活動方案,旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性,表達熱愛春天,熱愛大自然的感情。

            活動目標:

            1、通過觀察,知道柳樹發芽了,學會說"春天,發芽"等詞語。

            2、體會春天的變化,感受陽光的溫暖,表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。

            活動重難點:

            柳樹發芽了,表示春天來了。

            活動準備:

            1、《春天》的磁帶,錄音機。

            2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學課件。

            活動過程:

            一、引入

            師:小朋友們知道想再試什么季節嗎?你是怎么知道的?

            二、認識春天

            1、老師播放《春天》的課件,引導幼兒仔細觀看課件。

            2、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

            3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,引導幼兒仔細觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發芽,并指給幼兒看。

            4、老師出示冬天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?

            5、老師出示春天的'柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

            6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動,引導幼兒跟隨老師做肢體律動。

            附兒歌:春天來了

            春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動作)

            柳樹發芽了,(兩手并攏,掌心相對,慢慢做張開的動作)

            大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動雙臂做飛翔的動作)

            我們真呀真高興!(兩手并攏,掌心相對,做笑臉的動作)

            三、小結:

            春天來了,柳樹發芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

            春天來了幼兒園小班教案4

            活動目標:

            1、感受春天來臨的美好和喜悅。

            2、能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

            3、能從花、草、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要特征,知道春天來了。

            活動準備:

            課件、打擊樂器若干、《春天》音樂帶。

            活動過程:

            一、開始部分

            教師組織談話。“小朋友,現在是什么季節?(春天)你是怎樣知道春天來了?從什么地方看出來的?”

            二、基本部分

            1、教師出示課件演示稿,請幼兒觀察圖片上都有什么?然后教師提問:“春天到底是怎樣來得呢?”

            2、教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》,請幼兒欣賞并思考:

            (1)你聽到詩歌里說誰來了?

            (2)小溪、柳樹、春筍是怎樣來得?(唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的)

            3、幼兒欣賞課件,教師朗誦詩歌,鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

            (1)小溪是怎樣來得?請幼兒學小溪唱歌,發出叮咚、叮咚的聲音。

            (2)柳樹是怎樣來得?請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

            (3)春筍是怎樣來得?請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。

            4、引發幼兒展開豐富的想像,說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。

            三、結束部分

            教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。

            延伸活動:

            教育幼兒愛護春天的花卉、小草,不攀折嫩枝葉等。

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