幼兒春天來了繪畫教案

時(shí)間：2024-12-10 10:04:28 賽賽教案我要投稿

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幼兒春天來了繪畫教案（通用15篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒春天來了繪畫教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒春天來了繪畫教案（通用15篇）

　　幼兒春天來了繪畫教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過剪貼蝴蝶，豐富孩子剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

　　2.使孩子感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)孩子腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高孩子的審美能力和創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使孩子掌握剪貼技法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀察過春天的美麗景色。

　　2.教師范作，PPT課件，一段錄像

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段。

　　放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱。“蝴蝶長(zhǎng)的'美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？（有）

　　二、教師示范講解

　　教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫法（視頻展示臺(tái)上操作）。

　　1.孩子一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

　　2.教師示范制作方法

　　要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫筆的一面。

　　三、孩子操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）

　　1.教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的孩子。

　　2.提醒孩子注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。

　　3.提醒孩子注意用剪刀時(shí)的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

　　四、展示作品。

　　1.將孩子作品布置成花園，播放背景音樂，孩子互相欣賞。今天

　　2.教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！

　　幼兒春天來了繪畫教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)孩子在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。

　　2、培養(yǎng)孩子形象記憶和想象能力。

　　3、引導(dǎo)孩子注意畫面整潔，合理布局。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫：美麗的春天

　　油畫棒人手一盒

　　畫紙人手一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)孩子尋找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起孩子活動(dòng)的興趣。

　　1、你們進(jìn)行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來說說)

　　教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

　　2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩(shī)歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

　　教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

　　教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊!

　　今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。

　　二、出示范畫，引導(dǎo)孩子觀察。

　　1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

　　教師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。

　　2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

　　三、交代繪畫要求。

　　1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

　　2、要求孩子根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵(lì)孩子大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

　　四、孩子作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)孩子繪畫的`位置、作畫的布局，顏色。提醒孩子注意畫面的整潔。

　　2、鼓勵(lì)孩子把小朋友畫大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)孩子作品，引導(dǎo)孩子從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

　　請(qǐng)孩子介紹的自己畫的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

　　六、活動(dòng)結(jié)束。

　　請(qǐng)小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

　　活動(dòng)延伸：

　　老師會(huì)把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請(qǐng)小朋友離園、來園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

　　幼兒春天來了繪畫教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.積極參加“找春天”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

　　2.體會(huì)親近大自然的樂趣，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　3.通過小組活動(dòng)，使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　1.師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽。 (播放風(fēng)聲)

　　你們聽到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺？

　　再讓我們一塊來看一看，誰(shuí)愿意說一說你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）

　　2.師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？

　　班級(jí)學(xué)生說一說冬天里的感受。

　　師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺嗎？說說你們現(xiàn)在的感覺。

　　師：的確，現(xiàn)在，天氣越來越暖和了。聽，（課件播放鳥叫聲）是什么季節(jié)來了？讓鳥兒也高興的唱起了歌兒？

　　生：春天來了！

　　3.板書課題，美讀課題。

　　活動(dòng)一尋找春天

　　1 讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

　　師：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？雙休日，老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢？

　　2 出示文中插圖，全班交流

　　教師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來說。

　　師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對(duì)他們說什么？師：農(nóng)民伯伯聽到你們的.話一定會(huì)干得更起勁的。

　　活動(dòng)二春天里的變化

　　1.我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎？白天越來越——長(zhǎng)，夜晚越來越——短。

　　2.小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開品德書，請(qǐng)來讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。）

　　3.班級(jí)學(xué)生填空。

　　4.課件出填空題，指名答，并隨機(jī)出示答案。

　　師：說得真好，我想你一定是在用心去觀察，去感受。

　　全班齊讀。

　　活動(dòng)三頌春天老師

　　1.誰(shuí)能用一個(gè)字來說出春天帶給你的感受？板書：美

　　我們都感受到了春天的美好，讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧！分成四組：畫誦唱寫

　　2.作品展示

　　各組派代表上臺(tái)展示

　　活動(dòng)四導(dǎo)行

　　1.談話

　　師：春天不知不覺來到了我們身邊，校園里到處彌漫著春的氣息，我們能為美麗的春天做些什么嗎？

　　指名答：愛護(hù)花草

　　師：說的好，老師為我們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動(dòng)起來吧！用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩。

　　2.小小設(shè)計(jì)師

　　課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語(yǔ)。

　　3.生展示自己的設(shè)計(jì)，并板貼在黑板上。

　　課外拓展

　　師：春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃，趁著美好的春光我們可以開展哪些活動(dòng)呢？

　　（放風(fēng)箏??）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來交流。

　　幼兒春天來了繪畫教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

　　2、能用語(yǔ)言、繪畫抒發(fā)情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力與繪畫能力

　　難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大掛圖、大字卡

　　2、幼兒用書、錄音帶

　　3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

　　活動(dòng)過程

　　活動(dòng)(一)春天走來了

　　①出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說話;

　　教師：“漂亮的春天來到了，你們喜歡春天嗎?教師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見了什么?”

　　幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

　　教師：“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

　　教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

　　教師：“小朋友說得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的.蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏。”

　　②播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

　　活動(dòng)(二)字寶寶樂園

　　① 請(qǐng)幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

　　② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

　　教師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要與我們玩游戲呢。”請(qǐng)幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來;哈哈，××回來了!”

　　活動(dòng)(三)繪畫

　　①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

　　②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

　　③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫法等。

　　活動(dòng)延伸：

　　① 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

　　② 教師與幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

　　③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長(zhǎng)過程。

　　幼兒春天來了繪畫教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

　　2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。

　　4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。活動(dòng)前教師組織幼兒園小朋友觀察春天的景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備。

　　創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒園小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

　　二、感知理解活動(dòng)1、教師與幼兒園小朋友一起討論看到的春天的景物。

　　“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

　　2、說春天。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

　　請(qǐng)幼兒園小朋友一一說出來，并討論幼兒園小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

　　3、教師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒園小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。

　　①春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒園小朋友模仿流水聲。

　　“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

　　②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒園小朋友模仿小河流水的聲音。

　　③春天的水塘里誰(shuí)來了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒園小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

　　④春天的草地上誰(shuí)來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒園小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

　　5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

　　三、體驗(yàn)活動(dòng)

　　1、教師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒園小朋友看書跟讀詩(shī)歌。

　　2、幼兒園小朋友在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？

　　閱讀完后幼兒園小朋友有序收書。

　　四、游戲活動(dòng)

　　游戲：找春天。

　　活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒園小朋友扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的`圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

　　五、創(chuàng)造活動(dòng)

　　教師引導(dǎo)幼兒園小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

　　幼兒園小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。

　　六、結(jié)束活動(dòng)

　　交流小結(jié)，播放音樂，幼兒園小朋友有序地整理自己的物品。

　　幼兒春天來了繪畫教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。

　　2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

　　3、樂于參與戶外活動(dòng)，感受大自然的美麗與豐富。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、春天圖片

　　2、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化，

　　今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

　　二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

　　引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

　　1、教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長(zhǎng)出了什么？

　　2、教師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

　　3、教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢？

　　幼兒自由回答。

　　三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

　　教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)的感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

　　四、組織幼兒找太陽(yáng)，說說太陽(yáng)曬在身上的感覺。

　　教師：我們一起去找找春天里的太陽(yáng)，站在太陽(yáng)下曬太陽(yáng)，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說說太陽(yáng)曬在身上有什么感覺呢？

　　五、師生共同總結(jié)。

　　1、教師：今天我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓腵到來，誰(shuí)能說說你覺得春天是什么樣子的？

　　2、師幼共同小結(jié)：春天來了，樹葉長(zhǎng)出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的……

　　正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無(wú)論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個(gè)角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

　　幼兒春天來了繪畫教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

　　2、感受春天里大自然變化的美麗景象。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

　　難點(diǎn)：感受春天里大自然變化的美麗景象

　　活動(dòng)過程：

　　（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？

　　（二）欣賞：

　　（出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察，理解畫面內(nèi)容）

　　1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>

　　2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？

　　3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　（1）、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

　　（2）、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。

　　師：故事的.名字叫什么？春天來了，誰(shuí)醒了呢？

　　（3）、請(qǐng)幼兒傾聽故事一遍，提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問題。

　　a、師：春天來了，誰(shuí)醒了？它在干什么呢？

　　b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長(zhǎng)跑?為什么說小溪在練長(zhǎng)跑呢？（集體朗誦這句兒歌）

　　c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會(huì)彎腰？（請(qǐng)幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作，邊做動(dòng)作，邊朗誦這句兒歌）

　　d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？

　　e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？

　　f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

　　4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

　　小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

　　幼兒春天來了繪畫教案 8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天是一年當(dāng)中最美麗的季節(jié)，孩子們喜歡在春天溫暖的陽(yáng)光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié)，因?yàn)橛行』ā⑿〔莺托洌忻鄯洹⒑脱嘧印Ｍㄟ^進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強(qiáng)，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂活動(dòng)，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物，來表達(dá)對(duì)美麗春天的感受。

　　活動(dòng)名稱：

　　春天來了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)春天美好的事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。

　　2、《春天來了》的音樂錄音。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話

　　老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　你看到的春天是什么樣的？

　　二、欣賞歌曲《春天來了》

　　1、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽一遍。

　　2、幼兒說說聽到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？（說說小鳥們的'心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說了些什么呢？春天來了，你們開心嗎？為什么？

　　3、接著再聽一遍歌曲錄音。

　　4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽后可以讓幼兒簡(jiǎn)單地討論聽歌曲后的感受。

　　2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟悉旋律。

　　3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

　　四、進(jìn)行表演

　　1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。

　　2、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的幼兒上來示范，大家跟著做。

　　3、你還能用什么好看的動(dòng)作來表現(xiàn)美麗的春天呢？（幼兒在音樂的伴奏下進(jìn)行表演，盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受。）

　　幼兒春天來了繪畫教案 9

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　萬(wàn)紫千紅的春天給孩子們帶來了勃勃生機(jī)，帶來了美麗和好奇。五顏六色的小花，綠油油的小草，飛翔的小鳥……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒樂于探究春天里周圍事物和環(huán)境的多種變化，感受大自然給人們帶來的快樂，并能大膽的運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的技能表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現(xiàn)美我設(shè)計(jì)了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、示范畫。

　　2、水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

　　3、勾線筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、欣賞法

　　出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞：

　　（1）師：今天我?guī)砹藥追鶊D畫，請(qǐng)小朋友來看一看，你看到了些什么？覺得怎么樣啊？（幼兒討論）然后說出你看了圖畫以后的感覺。

　　幼：這幅圖畫很美。

　　幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

　　（2）師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？

　　幼：畫的是春天。

　　幼：小草發(fā)芽了。

　　幼：小花開了。

　　幼：小樹發(fā)芽了。

　　（3）師：小朋友們真聰明，那你們?cè)賮砜匆豢催@幅畫是怎么畫出來的？（幼兒討論）

　　幼：是用小手印出來的'。

　　老師小結(jié)：小朋友說對(duì)了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

　　2、討論法

　　請(qǐng)幼兒說出手指印畫。

　　（1）師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？

　　幼：我可以印小鳥。

　　幼：我可以印出小魚。

　　幼：我還能印出小腳丫。

　　（2）師：孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f一說春天的哪些景物能用小手印出來。

　　孩子們說出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。

　　3、操作法

　　幼兒分組印畫，教師指導(dǎo)。

　　師：孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。

　　教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)的給予幼兒幫助。并且提醒幼兒注意畫面的整潔，及時(shí)的擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

　　4、欣賞評(píng)價(jià)

　　老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ龑?dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

　　師：你覺得哪幅畫最美？為什么？

　　老師小結(jié)：每個(gè)小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

　　2、幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

　　【活動(dòng)反思】

　　在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　幼兒春天來了繪畫教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

　　2.能圍繞主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。

　　3.能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。

　　2.家長(zhǎng)：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的.圖片；帶幼兒植樹，點(diǎn)種。

　　活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。”

　　2.主體部分

　　(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)？哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒服)？你們出去玩了嗎？都看到了什么，拍到了什么？

　　(2)依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。

　　師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，也帶來了很多漂亮的照片，老師也給你們帶來了一些朋友，你們想不想見見他們(出示字卡)？喏，就是這些可愛的字寶寶。聽！字寶寶們?cè)谡f話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。那么我們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好？

　　①出示字卡“小草”

　　師：我們先認(rèn)識(shí)一下這一個(gè)字寶寶，它叫什么？找找誰(shuí)有小草的照片？你是在哪兒拍的這張照片？那的小草是什么樣的，給大家說說好嗎？還有誰(shuí)有小草的照片？也來說說。我們把小草與它的照片貼在一起。

　　②出示字卡“植樹”

　　師：再來認(rèn)識(shí)一個(gè)字寶寶“植樹”，誰(shuí)知道植樹是怎么回事？怎么樣植樹呢？植樹有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識(shí))？再把植樹字寶寶與它的照片貼在一起。

　　③出示字卡“播種”

　　師：看這一個(gè)字寶寶小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)，誰(shuí)有“播種”的照片？那這是誰(shuí)在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種？如果不播種會(huì)怎么樣？那么我們應(yīng)該怎么做(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動(dòng)，愛惜糧食)？

　　④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)摚⒄迟N。

　　⑤師：我們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個(gè)大家庭啊！我們給這個(gè)家起個(gè)好聽的名字吧(引導(dǎo)幼兒說出“美麗的春天”，出示字卡“美麗的春天”并粘貼)！

　　3.結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言描述春天。

　　師：字寶寶把我們的活動(dòng)室打扮得真漂亮啊！他們把春天帶給了我們是不是？我們?cè)趺锤兄x他們呢？老師有個(gè)建議，我們給他們跳個(gè)春天的舞好不好(放音樂)？

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。啊！溫暖的春風(fēng)吹來了，種子鉆啊鉆出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，高興地招著手。啊！春天多么美麗！小草長(zhǎng)出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊(duì)伍，跟著媽媽飛啊飛(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動(dòng)室外)……

　　幼兒春天來了繪畫教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

　　2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色，喜愛春天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

　　2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。

　　3、春天的.圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？

　　2.小結(jié)：春天真舒服，陽(yáng)光照在身上非常暖和，小草和花兒都長(zhǎng)出來了。

　　二、觀察圖片。

　　1.看，我把春天的景色帶到了我們小一班。

　　2.提問：

　　（1）你在圖片上看到了什么？

　　（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？

　　3.小結(jié)：春天小草、大樹都長(zhǎng)出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色非常漂亮。

　　三、感受春天。

　　1.我們看過了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？、

　　2.帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長(zhǎng)出了綠芽。

　　3.你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

　　4.進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，很多植物都長(zhǎng)出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì)在春天里開放，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>

　　幼兒春天來了繪畫教案 12

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　春天是最美的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，所以在這節(jié)課上我讓孩子通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

　　3、激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、放手讓學(xué)生自己去找春天，并把自己眼中的春天介紹給大家聽，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，用語(yǔ)言表達(dá)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師：選擇典型的春天景物拍成照片，制作一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運(yùn)動(dòng)的小朋友等，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，室內(nèi)裝飾畫一幅，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。準(zhǔn)備春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個(gè)成語(yǔ)卡片。

　　2、幼兒：水彩筆，蠟筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入課題

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　生：春天。

　　教師引出課題：春天來了

　　評(píng)：教師一改平時(shí)的一筆一畫書寫課題，而是改用藝術(shù)字和鮮艷的顏色圖片引出課題，激起了學(xué)生的興趣，讓課堂變得活潑。

　　二、觀察圖片，尋找春天

　　〖師出示自制的一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、小池塘、做運(yùn)動(dòng)的小朋友等〗

　　師：春天來了，在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么？在我們生活的周圍都有哪些變化？

　　生：春天來了，天氣暖和了，小池塘和青蛙醒來了。

　　生：柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了。

　　生：小草變綠了，桃花變紅了。

　　生：我們穿的衣服比以前少了。

　　生：星期天，爸爸和我一塊放風(fēng)箏。

　　評(píng)：選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的話題，使學(xué)生有話可說，交際就不會(huì)是單向，而是聽與說互動(dòng)的過程。

　　三、講春天

　　師：剛才我們找了春天，春天的景色很美麗，大家快來看看在你們手中的照片中春天的景色美不美？接下來我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽。

　　1 、小組內(nèi)相互說。一人說，大家聽，聽后補(bǔ)充。

　　2 、然后每個(gè)小組推選一名代表講給大家聽。

　　3 、各組代表說。教師提醒學(xué)生按一定的順序，并及時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象，把圖中沒有的景物講出來。

　　師：剛才我們把找到的春天都講出來了，同學(xué)們講的真是太美了，聽同學(xué)們講到這里，我想起了有關(guān)描寫春天的成語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們看你們手中的照片：有的同學(xué)說，春天來了，天氣暖和了，很多花開了，這就是“春暖花開”。（出示卡片認(rèn)讀：春暖花開）花園里花兒開得很鮮艷，香氣撲鼻，蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜，多美呀！這就是“春色滿園”。（出示卡片認(rèn)讀：春色滿園）；陽(yáng)光下，我們?cè)诠珗@里玩耍、放風(fēng)箏，好開心呀，這就是“春光明媚”。（出示卡片認(rèn)讀：春光明媚）春天來了，到處都是春天的身影，到處都是春天的氣息，這就是“春意盎然”。（出示卡片認(rèn)讀）學(xué)生認(rèn)讀四個(gè)成語(yǔ)。

　　評(píng)：在學(xué)生進(jìn)入到口語(yǔ)交際的情緒情境中，教師及時(shí)地進(jìn)行成語(yǔ)的教學(xué)，這就是“語(yǔ)言修養(yǎng)”的訓(xùn)練。這個(gè)過程是在學(xué)生有了一定的感情基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以“人際交流的素養(yǎng)”在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中逐漸形成。

　　師：同學(xué)們，看到這么美的景色，你最想做什么？

　　生：我想躺在草地上曬太陽(yáng)。

　　生：我想放風(fēng)箏。

　　生：我想唱歌、跳舞。

　　師：好！現(xiàn)在就讓我們伴著音樂唱起來，跳起來。

　　播放《春天在哪里》，學(xué)生可自由下位唱、跳。

　　評(píng)：課堂中，教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境，是提高學(xué)生口語(yǔ)交際興趣的重要途徑。

　　四、布置春天

　　布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。教師把準(zhǔn)備好的室內(nèi)

　　裝飾畫拿出來，讓幼兒在歡快的音樂聲中動(dòng)手貼在教室里的一角中，

　　室內(nèi)裝飾畫一幅布置美麗的春天。

　　師：這節(jié)課我們找了春天、說了春天、唱了春天，布置了春天。現(xiàn)在你最想說的一句話是什么？

　　生：春天太美了！

　　生：我喜歡春天。

　　師：春天很美，大家又很喜歡春天，我們?cè)鯓泳湍馨衙利惖拇禾炝糇∧兀空n后，你可以照相，也可以畫圖，還可以寫話……用自己喜歡的方式把春天留住好嗎？

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣，就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西。這節(jié)課的結(jié)束，會(huì)使學(xué)生想說的東西還有很多，想做的事也很多，這就是我們常說的——功夫在課外。

　　五、作業(yè)要求。

　　選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。

　　教學(xué)反思

　　春天是最美的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

　　本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　在教學(xué)過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

　　幼兒春天來了繪畫教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)會(huì)歌曲之后，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的美的能力。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲。

　　讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》，聽后讓幼兒簡(jiǎn)單的討論聽歌曲的感受。

　　讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子，熟悉旋律。

　　讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。

　　2、創(chuàng)編動(dòng)作。

　　根據(jù)詞義，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來表示這一段。

　　3、完成整首歌曲。

　　先請(qǐng)一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。

　　讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。

　　活動(dòng)反思：

　　通過一系列以幼兒為主的'活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　幼兒春天來了繪畫教案 14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

　　2、能圍繞主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。

　　3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

　　4、初步了解春天的小常識(shí)。

　　5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、適合的景物圖片。

　　2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏。

　　3、輕音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)歌曲《春天》

　　二、觀察圖片

　　1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，天氣變得怎么樣？

　　2、依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語(yǔ)說話，然后將字卡與相應(yīng)的`圖片黏貼在黑板上。

　　三、找朋友

　　教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片。

　　1、小草

　　教師：小草是什么樣的？

　　2、植樹

　　教師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么好處？

　　3、播種

　　教師：哪張是播種的圖片？誰(shuí)在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種？如果不播種會(huì)怎么樣？那我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒熱愛勞動(dòng)，愛惜糧食）

　　4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風(fēng)箏，組織幼兒談?wù)摬べN。

　　四、小結(jié)

　　1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個(gè)名字吧！

　　2、一起表演，用肢體語(yǔ)言來表現(xiàn)春天。

　　教學(xué)反思：

　　1、幼兒對(duì)春天的話題很感興趣，對(duì)于老師的問題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。

　　2、圖片不夠形象。

　　3、圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。

　　幼兒春天來了繪畫教案 15

　　活動(dòng)由來：

　　俗話說："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望，充滿了生機(jī)，春天來了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的.科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的感情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。

　　2、體會(huì)春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。

　　2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入

　　師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

　　二、認(rèn)識(shí)春天