幼兒園中班科學(xué)教案《養(yǎng)護(hù)榕樹》

          時(shí)間:2022-05-25 11:53:25 教案 我要投稿

          幼兒園中班科學(xué)教案《養(yǎng)護(hù)榕樹》(精選10篇)

            作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案《養(yǎng)護(hù)榕樹》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          幼兒園中班科學(xué)教案《養(yǎng)護(hù)榕樹》(精選10篇)

            幼兒園中班科學(xué)教案《養(yǎng)護(hù)榕樹》 篇1

            活動(dòng)由來

            今年10月,陽光正好,我園迎來10年前孫奶奶種下的大榕樹。大榕樹回遷,為孩子們帶來了無限的好奇與遐想。榕樹移栽的那天,許多孩子圍著我問道:“老師,這是哪來的樹?這么大!”“這棵樹都被剪光了!”“榕樹為什么要架架子?”可見,中班的孩子對自然中的新鮮事物已經(jīng)有了基本的觀察能力,基于此,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),幫助幼兒了解養(yǎng)護(hù)榕樹的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同并大膽猜測答案,在此過程中發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。同時(shí),培養(yǎng)幼兒熱愛自然及身為七幼人的自豪感,共同見證七幼成長。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.喜歡榕樹,觀察并了解其外形特征。

            2.能大膽猜想,尋找養(yǎng)護(hù)榕樹的多種方法。

            3.親近自然,萌發(fā)對榕樹的愛護(hù)之情。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.物質(zhì)準(zhǔn)備:榕樹修剪前及修剪后圖片、幼兒不文明行為視頻、《養(yǎng)護(hù)榕樹》課件。

            2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對大自然中的植物具有好奇心,初步認(rèn)識榕樹的外形特征。

            活動(dòng)過程

            一、引出榕樹,觀察了解其外形特征及氣生根的作用。

            引導(dǎo)語:小朋友們,你們好,我是榕樹奶奶,你們看,這兩棵樹有什么不一樣?你們找到了嗎?

            小結(jié):其實(shí)這兩棵樹都是我,我以前有著粗壯的樹干,茂盛的綠葉。還有這長長的氣生根,它可以幫助我吸收空氣中的水分和土壤中的養(yǎng)料。

            二、創(chuàng)設(shè)情境,了解榕樹的由來,激發(fā)幼兒對榕樹的養(yǎng)護(hù)之情。

            引導(dǎo)語:十幾年前,孫奶奶將我種在這片土地上。因?yàn)榈谄哂變簣@的建設(shè)與裝修。不得已將我暫時(shí)移到別地地方休息,等待七幼的建成。終于,七幼建好了,我又可以回到這繼續(xù)跟我的朋友們玩耍!為了方便運(yùn)輸,園林師傅幫我修剪了枝葉。

            三、猜想互動(dòng),尋找榕樹的養(yǎng)護(hù)方法使其更好的生長。

            1.動(dòng)畫互動(dòng),了解榕樹生長所需的條件。

            引導(dǎo)語:可是我好想回到茂盛的樣子,你們看這些方法可以幫助我嗎?快幫我試試看吧!

            (1)土壤。

            (2)水。

            (3)陽光。

           。4)可樂。

            (5)營養(yǎng)液。

           。6)石灰水。

            小結(jié):小朋友你們真是太厲害了,有了這些幫助我一定可以快快恢復(fù)原來的樣子。

            2.出示幼兒與榕樹玩耍視頻,觀察糾正不文明行為。

           。1)引導(dǎo)語:但是昨天,有個(gè)小朋友跟我玩,你們看。

            場景一:幼兒拿筆刻畫樹干。

            場景二:幼兒揪氣生根。

            場景三:幼兒打樹。

            (2)再次播放視頻,糾正不明文行為。

            引導(dǎo)語:他弄得我很不舒服,小朋友們可以幫我糾正他嗎?

            3.情境互動(dòng),根據(jù)線索大膽猜想養(yǎng)護(hù)榕樹的方法。

            榕樹奶奶:謝謝小朋友的幫忙,但是你們不在的時(shí)候,還是會(huì)有其他的人來傷害我,怎么辦呢?

            小結(jié):有了指示牌和宣傳標(biāo)語就會(huì)有更多的過路行人認(rèn)識我,保護(hù)我;有了支架的幫助,我的枝干就可以更好的扎根了,真是太謝謝你們了。

            四、遷移經(jīng)驗(yàn),與榕樹奶奶建立情感聯(lián)結(jié)。

            總結(jié):我今天可太高興了,有了這些解決方法,我一定很快就會(huì)恢復(fù)原來郁郁蔥蔥的模樣。我們第七幼兒園已經(jīng)順利建成了,我將繼續(xù)在這片土地上和寶貝們一起成長,見證寶貝們健康快樂的長大。

            活動(dòng)延伸

            1.家園社共育:假日小分隊(duì)家長組織戶外護(hù)樹活動(dòng)。

            2.區(qū)角延伸:為榕樹奶奶制作保護(hù)標(biāo)語及宣傳海報(bào)。

            幼兒園中班科學(xué)教案《養(yǎng)護(hù)榕樹》 篇2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過討論,使幼兒知道樹木的多種用途。

            2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹對人,對環(huán)境的主要作用。

            3、激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的感情。

            4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

            5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            發(fā)動(dòng)幼兒搜集關(guān)于樹的多種用途的資料;錄象資料。

            活動(dòng)過程:

            1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識。

            2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片,引導(dǎo)幼兒討論樹各部分的作用。

            教師小結(jié):樹根可以吸收、儲藏水分和養(yǎng)分,抓住泥土,使樹干牢固;樹根可以雕刻成工藝品,有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分;樹干可以做家具、工具、造紙,有的樹干還有奇特的作用,如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動(dòng)物做食物,還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃,有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

            3、引導(dǎo)幼兒討論森林與人類、動(dòng)物及環(huán)境的關(guān)系。

           。1)與動(dòng)物的關(guān)系:提供豐富的食物和舒適的居住場所。

           。2)與人類的關(guān)系:調(diào)節(jié)溫度,為人類提供大量的木材、藥材、食物。

            (3)改善環(huán)境:防風(fēng)固沙、防暑降溫、減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

            4、組織幼兒觀看錄象,進(jìn)一步了解樹木的作用。

            教學(xué)反思:

            一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

            幼兒園中班科學(xué)教案《養(yǎng)護(hù)榕樹》 篇3

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。

            2、引導(dǎo)孩子們自覺做到愛護(hù)身邊的花草樹木。

            二、活動(dòng)重點(diǎn):

            以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然,愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境為原則,從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語宣傳,從學(xué)生身邊的小事到社會(huì)上發(fā)生的大事,極力讓每一位學(xué)生感同身受,認(rèn)識到環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾。同時(shí),使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境,有益于人們健康,教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木,具有初步的環(huán)境意識。

            三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、繪制活動(dòng)圖片:可供粘貼的愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。

            2、了解學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情況。

            3、提前排練三個(gè)有關(guān)愛護(hù)花草樹木的小品。

            4、小合唱有關(guān)愛護(hù)花草樹木的歌曲。

            四、活動(dòng)形式:

            圖片展示、情景劇、小合唱、小組討論。

            五、活動(dòng)內(nèi)容:主持人

            當(dāng)小鳥棲上枝頭唱著春的旋律,迎面而來的春風(fēng)便有了快樂的音符。當(dāng)我們迎著初升的太陽來到學(xué)校,看到的是湛藍(lán)的天空,嫩綠的樹梢、郁郁蔥蔥的繁枝茂葉、隨風(fēng)搖擺的迎春花??小草為校園披上了綠衣裝,使我們的校園充滿生機(jī);小樹給大家?guī)砹诵迈r的氧氣,夏天為大家提供乘涼的樹蔭;還有那些默默躲在角落里的花朵,給校園增添了鮮艷的色彩,使我們的校園更加美麗。

            表演唱《春天在哪里》我們生命的搖籃是地球母親!高山、大海、高原、平原是我們?nèi)祟惪梢孕刨嚨呐笥选.?dāng)我們看見草原荒蕪,森林稀少,土地干燥,黃沙滿天,自己深受其苦的時(shí)候,茂密的'森林就是我們最好的披風(fēng)。今日的地球母親,應(yīng)該是樹木成行,林蔭載道。

            看,那邊有幾位同學(xué),他們在干什么?(小品表演)

            在日常生活中,我們會(huì)看到許許多多破壞自然的現(xiàn)象,亂砍亂伐,我們的地球母親已經(jīng)傷痕累累。

            1、【洪水泛濫】

            1998年中國的“世紀(jì)洪水”就是因?yàn)殚L江流域內(nèi)森林被嚴(yán)重破壞,致使洪水肆虐了29個(gè)省,經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1666億元。

            2、【土地沙漠化】

            我國約有一半國土處于干旱和半干旱地帶,受少雨多風(fēng)和人為破壞植被的影響,沙漠和沙漠化土地呈不斷擴(kuò)展態(tài)勢。

            3、【極端惡劣天氣】

            2008年的雪災(zāi)使中國的19個(gè)省級行政區(qū)均受到低溫、雨雪、冰凍災(zāi)害影響,農(nóng)作物受災(zāi)面積7270.8千公頃,倒塌房屋22.3萬間,直接經(jīng)濟(jì)損失537.9。

            億元。同學(xué)們,看著這些曾經(jīng)發(fā)生的觸目驚心的事件,我們的心在滴血,當(dāng)我們看不到天空湛藍(lán),看不到海水清澈,我們在想什么呢?無奈中的地球母親日復(fù)一日,年復(fù)一年地發(fā)出呻吟,我們能袖手旁觀嗎?

            讓我們行動(dòng)起來,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,珍愛我們身邊的綠色,保護(hù)我們的環(huán)境。

            下面我們請大家說一說怎樣愛護(hù)花草,怎樣保護(hù)環(huán)境(小組討論,選代表發(fā)言,兩位主持人最后補(bǔ)充總結(jié))

            1、我們建起水力、風(fēng)力發(fā)電站,充分利用風(fēng)能、太陽能等清潔能源,這樣可以減少大氣污染,還森林、大樹一個(gè)清潔的家。

            2、保護(hù)野生動(dòng)物,保護(hù)森林,保護(hù)水源。

            3、不要摘花,不要搖樹,不折樹枝,不踏草地,這樣花草樹木才能長得更好。

            4、在每年的3月12日植樹節(jié),人人動(dòng)手,親自栽下一棵樹,我長大,小樹也長大。

            同學(xué)們,讓我們來認(rèn)真看看一棵樹到底值多少錢呢?

            一棵50年樹齡的樹,以累計(jì)計(jì)算,產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約31200美元;吸收有毒氣體、防止大氣污染價(jià)值約62500美元;增加土壤肥力價(jià)值約31200美元;涵養(yǎng)水源價(jià)值37500美元;為鳥類及其他動(dòng)物提供棲息場所價(jià)值31250美元;產(chǎn)生蛋白質(zhì)價(jià)值2500美元;除去花、果實(shí)和木材價(jià)值,總計(jì)創(chuàng)值約196000美元。

            請一位同學(xué)朗誦:

            愛護(hù)花草樹木

            我愛每朵花,

            我愛每棵草,

            我愛每株小樹苗。

            不摘壇中花,

            不踏坪上草,

            不抓小樹胡亂搖。

            我給花兒來施肥,

            我把草坪保護(hù)好,我為小樹把水澆環(huán)境美,空氣好花草樹木立功勞,少先隊(duì)員多自豪。

            小結(jié):

            我們不能忘記,地球母親是我們共有的家園,是我們賴以生存的環(huán)境。何蔡:給我一片土地,還給你一片綠色,帶給你一汪源泉。給我一片藍(lán)天,還給你一縷陽光,帶給你一絲涼意。地球只有一個(gè),愛護(hù)植被,人人有責(zé)。

            讓我們行動(dòng)起來,為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任。

            幼兒園中班科學(xué)教案《養(yǎng)護(hù)榕樹》 篇4

            活動(dòng)目的:

            使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境,有益于人們健康,教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木,具有初步的環(huán)境識;顒(dòng)過程:

            一、啟發(fā)談話

            1、同學(xué)們,前不久,老師剛搬了新家(出示圖)你們看,這就是我們住宅的一塊空地,這里只有藍(lán)天,白云和一條小路,光禿禿的,怎么使這兒變得麗起來呢?

            2、學(xué)生畫簡筆畫,指名四人上前“種花、種草和小樹苗”。老師補(bǔ)充畫面:(粘上花草樹木)

            二、學(xué)習(xí)知識,明白道理。

            1、我們學(xué)校里,你最喜歡哪個(gè)地方?為什么喜歡那兒?

            2、同學(xué)還在哪些地方看到過這些花草樹木?你們想對花草樹木說些什么?

            3、在這樣美麗的環(huán)境中,咱們小學(xué)生能夠干些什么?(老師在圖上貼圖片)

            老師小結(jié)后板書:愛護(hù)花草樹木

            4、那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢?

            三、深化認(rèn)識。

            (1)聽《小白兔的花園》的故事(并回答老師提出的問題)

           、傩“淄脼槭裁磦臉O了?小動(dòng)物們亂折花朵對嗎?為什么不對?

           、趲熜〗Y(jié)后提問:如果你被小白兔請到家里去作客你會(huì)怎么做?

           。2)看兒歌《大家愛護(hù)小樹苗》

            ①兒歌中的小朋友愛護(hù)小樹苗嗎?

            ②他是怎么樣做的?

            ③我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)小樹苗?

           、芾蠋熜〗Y(jié)后,學(xué)生齊讀兒歌。

           。3)學(xué)生讀《愛護(hù)花草樹木》詩歌

            四、總結(jié):

            師:通過今天的班會(huì),同學(xué)們應(yīng)該知道花草樹木的重要性了吧。

            五、活動(dòng)小結(jié):

            通過活動(dòng),使學(xué)生知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,有益于人們健康,懂得了學(xué)生要愛護(hù)花草樹木,具有初步的環(huán)境意識。

            六、反思:

            愛護(hù)花草樹木是每個(gè)學(xué)生都能做到的事,但有的學(xué)生有意無意的做一些不文明的事,通過學(xué)生的畫,貼,自己的親身參與,他們的環(huán)境意識加強(qiáng)了。

            幼兒園中班科學(xué)教案《養(yǎng)護(hù)榕樹》 篇5

            活動(dòng)名稱:愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境

            活動(dòng)前言:常言說的好“十年樹木”,由此可見樹木的成長并不容易,若是我們一味的鋪張浪費(fèi)就很容易導(dǎo)致樹木的匱乏,空氣質(zhì)量的下降,因此讓孩子從小愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境還是很重要的!

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、萌發(fā)愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感

            2、感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果

            3、能運(yùn)用已積累的知識經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片

            物質(zhì)準(zhǔn)備:布置“郊外”場景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

            活動(dòng)過程:

            一、教師以游戲的形式,組織幼兒到活動(dòng)場地

            1.師:讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧!(放音樂“郊游”,幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

            2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?

            二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

            提問:

            1.小鳥喜歡生活在什么地方?

            2.當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事?

            3.它的樹朋友到哪里去了?

            4.樹木被砍伐了會(huì)帶來什么危害?

            小結(jié):樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)出現(xiàn)沙塵暴,愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境(幼兒園活動(dòng)教案),幼兒教案《愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境(幼兒園活動(dòng)教案)》。

            三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友

            組織幼兒互相討論。

            小結(jié):樹木是人類的朋友,保護(hù)樹木要靠大家來完成,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識,我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

            四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

            結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

            【活動(dòng)延伸】

            1.周末組織幼兒和家長參加植樹活動(dòng),開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動(dòng)。

            2.在園內(nèi)開辟種植園地,開展種植活動(dòng)。

            幼兒園中班科學(xué)教案《養(yǎng)護(hù)榕樹》 篇6

            班主任:今天,我給大家介紹一位朋友,(出示地球圖片)對。這就是我們居住的星球——地球。我們的地球媽媽非常美,我們一起去看看吧。

            班主任:小朋友們,你們知道是誰把我們的地球打扮得這么美?

            班主任:其實(shí)呀,我們花草樹木除了能美化環(huán)境,還有很多作用。誰來說說看呢?

            1、你看,當(dāng)天氣熱的時(shí)候,人們總喜歡跑到大樹下,這是為什么?(指導(dǎo)學(xué)生了解花草樹木的遮陽遮雨遮風(fēng)的作用,能吸收有毒氣體,呼出新鮮的空氣)

            2、在我們的路橋街道旁,種了好多的花草樹木,這有什么好處?(引導(dǎo)學(xué)生了解花草樹木能阻擋噪音,吸收灰塵)

            班主任:花草樹木的作用這么大,但是一顆種子,要想長成小花小樹小草卻很不容易,我們來看看他們都遇到了哪些困難?請看情景劇:一顆種子的生長班主任:同學(xué)們,小芽在生長過程中碰到了這么多困難?你愿意幫助他嗎?你準(zhǔn)備怎么幫?

            班主任:可是,在平常的生活中,我們發(fā)現(xiàn)有些小朋友不愛護(hù)花草樹木。你們聽,有兩棵花樹在哭呢?它們?yōu)槭裁匆?下面請看故事《兩棵花樹的對話》?/p>

            班主任:如果要讓這兩棵花樹健康成長,我們應(yīng)該怎么去幫助他們呢?平常,我們不能做哪些事情呢?

            學(xué)生討論:不搖樹干,不剝樹皮,不摘樹葉,不折樹枝。

            班主任:聽聽大人是怎么說的吧?

            班主任:生活當(dāng)中還有許多被損壞的花草樹木需要小朋友去關(guān)心

            1、操場邊有被踩壞的小樹,你準(zhǔn)備怎么做?

            2、小樹旁有許多垃圾,你準(zhǔn)備怎么做?

            3、老板把廣告牌掛在小樹的身上,你準(zhǔn)備怎么幫?

            班主任:小朋友說的對,每一種花草樹木都有生命。對人類的作用也很大,值得我們珍惜和保護(hù),我們身邊有很多同學(xué)都能做到,但有些同學(xué)還沒做到,我們一起來判斷對錯(cuò),用手勢表示。

            1、給花草澆澆水

            2、冬天給小樹穿上衣服

            3、累了,坐在小樹身上休息

            4、在花壇旁邊安插上“愛護(hù)花草樹木”的標(biāo)志牌

            5、有人把小樹的皮撕了

            6、用力拉樹枝

            班主任:讓我們再來說說今后我們該如何愛護(hù)花草樹木呢?班主任:大家說得真好!讓我們一起來讀讀拍手歌吧。

            班主任:同學(xué)們,我們不光要愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木,還要愛護(hù)公園里的、工廠里的、大路邊的、大街上的一切花草樹木。因?yàn)樗鼈兘o我們帶來了美,也帶來了健康。

            班主任總結(jié):希望小朋友們在以后的生活中能像今天說的那樣,愛護(hù)我們身邊的每棵草,每棵樹,每一朵花,千萬別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變的越來越美,空氣越來越新鮮。讓我們的地球到處是鳥語花香,綠草如茵!

            幼兒園中班科學(xué)教案《養(yǎng)護(hù)榕樹》 篇7

            活動(dòng)背景:

            春天來了,氣溫回暖、萬物復(fù)蘇一切的一切都充滿了新奇,都是一個(gè)新的開始。對于中班幼兒來說春天里的一切變化都會(huì)引起他們極大的關(guān)注和興趣:例如抽芽的小樹、長尾巴的小蝌蚪,他們會(huì)因?yàn)楦鞣N動(dòng)植物的點(diǎn)滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲,我們班開展了以《走進(jìn)春天》為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們通過接近大自然(踏青、社區(qū)散步),欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹木的變化后,感受到了春天的美好,開展的集體活動(dòng)中我們寫下春天的詩,并用畫紙和肢體表現(xiàn)出對春天萬物復(fù)蘇、春意盎然的感受。

            在區(qū)域活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過一系列的觀察和學(xué)習(xí)孩子對樹木知識經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累,會(huì)在美工活動(dòng)中用繪畫的形式來表現(xiàn)出樹木,但運(yùn)用其他美工形式的經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺!毒V要》中也提到調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,盡可能多地讓幼兒通過各種感官來親身體驗(yàn)從而獲得知識并達(dá)到情感滿足的目的,于是我挖掘了孩子的這個(gè)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)《報(bào)紙樹》。以廢棄的報(bào)紙為材料,運(yùn)動(dòng)多種美工制作的形式,激發(fā)幼兒參與班級環(huán)境的互動(dòng)中來,并形成初步愛護(hù)綠化的環(huán)保意識。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹,感受報(bào)紙樹造型的粗礦和自然美。

            2、嘗試與同伴合作完成作品,體驗(yàn)合作的快樂

            活動(dòng)重點(diǎn):

            嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹

            活動(dòng)難點(diǎn):

            嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來完成制作

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            各類報(bào)紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件

            活動(dòng)過程:

            一、聽音樂《春天》,欣賞多媒體課件,感受春天到來萬物復(fù)蘇的景象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

            1、聽,是春姑娘來了,她把大地上的萬物都叫醒了。(幼兒欣賞音樂)

            春姑娘也來到了我們樓園幼兒園,她吹出了暖暖的風(fēng),把我們的幼兒園變得怎樣了呢?

            2、讓我們來看看,我們的幼兒園里都有哪些變化呢?(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樹)

            3、幼兒討論觀察到的春天到來的景象。(樹木抽出嫩枝芽)

            4、這些樹一樣嗎?(觀察樹的形態(tài)、枝葉)

            小結(jié):春天來了,天氣漸漸地暖和起來。幼兒園里的花園里開出了五彩繽紛的花朵,光禿禿的樹上抽出了嫩綠的芽兒,還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美好,那么美麗。

            二、觀察報(bào)紙樹,引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙變樹的方法。

            1、在暖暖的春風(fēng)里,也是樹木長得最快的時(shí)候。綠色能給我們帶來美好的環(huán)境、健康的身體、活力和希望,地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹木變得更多,我們通常在春天人們還會(huì)做一些事,那是?(植樹)

            2、樹有很多不同的種類,你們看看,這顆樹有什么不同的地方?(出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹

            3、引導(dǎo)幼兒大膽討論。(出示范例畫面)

           。1)這棵樹是用什么變出來的呢?怎么變?(用紙折出來的)

           。2)樹干怎么變出來?樹枝怎么變?

           。3)還可以用什么方法嗎?(揉、搓、卷、撕)

           。4)撕下來的碎片可以做什么?(樹葉)

           。5)怎么把這些做好的樹枝、樹干、樹葉組合在一起?(貼在一張大紙上)

            小結(jié):我們可以運(yùn)用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹的樹干、樹枝和樹葉,再用固體膠把它們組合在一起,固定到大紙上。

            三、幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng),把大樹“種”到我們的班級中來。

            1、提出要求,四人組成一小組完成一顆大樹,商量一下想做一棵怎樣的樹,每個(gè)人做什么,

            2、怎么分工?怎么相互幫助呢?

            3、教師巡視,鼓勵(lì)幼兒分工明確、大膽創(chuàng)作。

            四、幼兒作品欣賞與交流,體驗(yàn)成功的快樂。

            1、看看我們做了一顆怎么樣的報(bào)紙樹啦?(幼兒集體欣賞,大膽表述)

            2、再次響起音樂,幼兒運(yùn)用四肢大膽表現(xiàn)春天生長的樹的形態(tài)。

            幼兒園中班科學(xué)教案《養(yǎng)護(hù)榕樹》 篇8

            設(shè)計(jì)意圖:

            大樹是人類的朋友,與我們的生活息息相關(guān),人們對大樹也有著特殊的感情,人們賦予大樹許多美好的故事,而大樹的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣,通過這節(jié)課讓幼兒大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作,作為本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)通過這節(jié)課教育幼兒愛護(hù)花草樹木,樹立一定的環(huán)保意識。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法畫樹,體會(huì)畫線描畫的樂趣。

            2、能夠大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作。

            3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

            4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、課前鋪墊,認(rèn)識各種常見的樹,了解樹的構(gòu)成。

            2、幼兒已有畫線描畫的經(jīng)驗(yàn)。

            3、畫紙、畫筆。

            活動(dòng)過程:

            1、觀看PPT,了解自然界中神奇的樹A、今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

            B、問:這些樹和我們平時(shí)經(jīng)?吹降挠惺裁床煌?

            總結(jié):這些樹很神奇,有些是自然形成的,有些是由園藝師傅們修剪出來的。

            2、教師進(jìn)行范畫。

            老師也來做回園丁,種一棵神奇的樹,請你們仔細(xì)看看,我的這棵樹是怎么種出來的?首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個(gè)個(gè)小葉子,樹上還會(huì)有什么呢?

            3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢,現(xiàn)在老師就聘請你們來當(dāng)我的小園丁,種出一棵屬于你的神奇大樹,一起來試試吧。

            4、評價(jià)、賞析鼓勵(lì)有創(chuàng)意的幼兒。

            活動(dòng)反思:

            樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如,在畫一棵樹的時(shí)候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個(gè)大圖案,然后涂上顏色?磥磉@些個(gè)別的幼兒還是無法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象!

            幼兒園中班科學(xué)教案《養(yǎng)護(hù)榕樹》 篇9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩的語言美和意境美。

            2、愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。

            3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

            4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

            5、理解散文內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。

            2、與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1-8,連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。

            3、樹桿、樹冠,膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。

            4、電腦,下栽優(yōu)美的音樂2段。

            活動(dòng)過程:

            1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。

            (1) 師:小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝?

            (2) 幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。

            2、探索樹林的秘密。

            (1) 師:美麗的樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?

            (2) 討論:為什么人們喜歡在樹林里玩?

            3、欣賞、理解散文詩。

            (1) 老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的美。

            師:樹林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。(老師邊連續(xù)播放課件)

            (2) (逐段放課件)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。

            A、樹真好,小鳥在樹上干什么?

            B、樹真好,他能擋住什么?

            C、樹真好,……

            4、制作樹林,體驗(yàn)樹的多樣性及好處。

            (1) 樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎?

            要求:選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹,然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。

            (2) 放配樂散文詩《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。

            5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。

            附:散文

            師:樹真好,樹林里可真美,讓我們在樹林里一起跳個(gè)快樂的舞蹈吧!

            樹真好,小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。

            樹真好,能擋住大風(fēng),不許風(fēng)吵吵鬧鬧,到處亂跑。

            樹真好,我家屋子清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。

            樹真好,我們?nèi)以跇潢幭乱安,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。

            樹真好,天好了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。

            樹真好,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓爬上大樹躲起來,氣得大狗“汪汪”亂叫。

            樹真好,我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖。

            樹真好,樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去,跑跑跳跳。

            活動(dòng)延伸:

            1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍,讓孩子們參觀講述。

            2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹真好》。

            活動(dòng)反思:

            本活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文、理解散文內(nèi)容,感受樹的用途,并能遷移新的講述經(jīng)驗(yàn),嘗試進(jìn)行仿編,萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感。根據(jù)目標(biāo),活動(dòng)分為欣賞、朗誦、仿編幾個(gè)環(huán)節(jié),緊緊圍繞目標(biāo)展開,抓住了語言活動(dòng)的重點(diǎn),節(jié)奏較為緊湊。

            在課前我精心設(shè)計(jì)問題,對四個(gè)畫面的提問都是都是不同的,如:“小鳥為什么喜歡樹?還有誰喜歡樹?為什么?小貓友為什么喜歡樹呢?”等等。在幼兒用散文中的語言回答后讓幼兒一起來學(xué)一學(xué),自然流暢的讓幼兒學(xué)說散文。

            在活動(dòng)中,我對幼兒的回答及時(shí)作出回應(yīng)。在提問“你喜歡樹嗎?為什么?”時(shí),一個(gè)幼兒說:“樹可以做桌子!逼渌變壕透f“樹可以做椅子” 等等,回答都局限在“樹可以做什么”上,我馬上回應(yīng):“都是樹可以做成什么東西,那在樹上、樹下能做什么呢?”幫助幼兒回到活動(dòng)的目標(biāo)上。有幼兒說到:“ 樹可以做碗。”我馬上進(jìn)行追問:“做什么樣的碗?”幫助幼兒將話講清楚。在幼兒說“樹可以做鳥巢!睍r(shí),我馬上問到:“鳥巢是什么做的?”讓幼兒得到了正確的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒回答問題遇到困難時(shí),我請其他幼兒幫助他,讓幼兒在同伴互助中學(xué)會(huì)傾聽他人、評價(jià)他人。在組織活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)做一個(gè)細(xì)心的傾聽者、敏銳的觀察者、積極的促進(jìn)者,適時(shí)地對幼兒的提問回以有效回應(yīng),引發(fā)師幼之間、幼兒之間之間的多向互動(dòng)。

            從活動(dòng)效果來說,活動(dòng)中孩子們情緒高漲,興猶未盡,觀察、欣賞、記憶、想像、創(chuàng)編等多種能力得到了鍛煉與培養(yǎng),基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是活動(dòng)的不足之處也顯而易見。

            作為散文欣賞活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)中要求幼兒欣賞散文,但按照活動(dòng)設(shè)計(jì),只是讓幼兒完整的欣賞散文一遍顯然是不夠的,幼兒的整體感受太少。因此可在第一次欣賞時(shí)配上輕柔的音樂,讓幼兒很快的投入情境,欣賞后提問“你在散文里聽到了什么?”讓幼兒說說,不要求標(biāo)準(zhǔn)答案,然后“再來聽聽到底講了什么?”

            在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒來為樹做點(diǎn)事,是為了讓幼兒萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的目標(biāo),但在活動(dòng)的組織上有些拖沓,而且整個(gè)活動(dòng)的容量顯得較大,所以可將最后一個(gè)環(huán)節(jié)放到延伸活動(dòng)中,并將活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,認(rèn)課班級樹,給它澆水、照顧它等,而第三個(gè)目標(biāo)可滲透在前面的環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中,教師應(yīng)注意充分挖掘活動(dòng)中蘊(yùn)含的價(jià)值,在理解的過程中滲透情感的引導(dǎo)。

            幼兒園中班科學(xué)教案《養(yǎng)護(hù)榕樹》 篇10

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、感受、欣賞散文詩,并嘗試創(chuàng)編。

            2、了解樹木的用途與好處,體驗(yàn)樹木與我們生活的密切關(guān)系。

            3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

            4、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

            5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

            活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

            活動(dòng)重點(diǎn):

            在感受、欣賞散文詩的基礎(chǔ)上,學(xué)用散文詩中的句式有序、連貫、清楚地進(jìn)行表達(dá)。(模仿、根據(jù)提示圖創(chuàng)編)

            活動(dòng)難點(diǎn):

            創(chuàng)編散文詩(憑空創(chuàng)編)

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看看、說說幼兒園里的各種樹木、看看樹木的不同葉子

            材料準(zhǔn)備:PPT、背景音樂、錄音、圖片、照片

            活動(dòng)過程:

            一、聊樹(知道因果關(guān)系,為理解、創(chuàng)編散文詩做鋪墊)

            重點(diǎn)提問:

            1、你見過什么樹?它是什么樣的?(預(yù)設(shè)圖片:柳樹、楓樹、鐵樹、銀杏樹、椰子樹、桑樹、橘子樹。幼兒說到哪里點(diǎn)哪里)

            【回應(yīng):長長的柳枝像小姑娘的辮子;火紅火紅的楓葉;尖尖的像針一樣的葉子;銀杏樹的葉子像一把扇子;椰子樹像一把又高又大的傘;桑葉是蠶寶寶的食物;橘子樹是一棵會(huì)開花結(jié)果的果樹】

            2、你喜歡樹嗎?為什么?(幼兒隨意說喜歡的理由)

            3、還有誰會(huì)喜歡樹?為什么?

            小結(jié):不論是人類還是動(dòng)物都離不開樹,樹真是大家的好朋友。

            二、感受、欣賞散文詩(片段欣賞、分段欣賞、完整欣賞)

            1、(出示大圖片)讓我們聽聽散文詩里是怎么說的。

            樹真好,小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會(huì)嘰嘰喳喳地叫;樹真好,能擋住大風(fēng),不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧,到處亂跑;樹真好,我家屋子里清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。

            重點(diǎn)提問:樹真好,好在哪里?(讓幼兒充分說:①引導(dǎo)幼兒用散文句式回答,有序、連貫、清楚表達(dá)即可,不一定要與原文相同。②幼兒回答可能是這三句內(nèi)容,也有可能已出現(xiàn)創(chuàng)編。)

            2、(提供圖片)在后面桌子上有一些圖片,請你們兩個(gè)人選一張,試著模仿散文詩說說看!皹湔婧,……”

            幼兒說到一張,貼一張(第三列)

            3、完整欣賞:讓我們一起來欣賞一下這篇散文詩,聽聽散文詩中是怎么說的(播放PPT)

            三、嘗試創(chuàng)編(句式:樹真好,誰喜歡樹,為什么?)

            放輕音樂,老師示范說第一句,引導(dǎo)幼兒有感情的用散文句式創(chuàng)編(幼兒一邊說教師一邊貼,并引導(dǎo)其他幼兒一起說)

            小結(jié):原來樹有那么多的好處,我們的生活離不開樹。

            活動(dòng)反思:

            在第一個(gè)環(huán)節(jié)聊樹時(shí),我的PPT中沒有預(yù)設(shè)到所有孩子可能說到的樹,影響了孩子們的關(guān)注點(diǎn),打亂了孩子們的思路,其實(shí)這里完全可以不使用PPT,而選擇讓孩子們根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)憑空說。

            在感受、欣賞散文詩的環(huán)節(jié)中我還可以多讓孩子欣賞幾遍,把這一環(huán)節(jié)放大,并提供一些講述性的提問,如我家屋子里為什么會(huì)清清爽爽?天熱了我和我的小貓咪為什么喜歡躺在樹下睡午覺?等等,幫助幼兒理解、豐富記憶散文內(nèi)容。

            作為一個(gè)語言活動(dòng),我竟可能豐富了孩子們關(guān)于樹的形容詞,及時(shí)幫幼兒提煉語句,使幼兒的表達(dá)更有序、連貫、生動(dòng)。在散文詩的處理上我們也打破了常規(guī)的學(xué)念散文詩內(nèi)容,而是更尊重幼兒,提供一些圖片、簡筆畫,提示幼兒完整、清晰地表述散文內(nèi)容,并不要求幼兒的回答與散文詩內(nèi)容一模一樣。另外在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我在想假如我不給孩子們提供固定的句式,是不是效果會(huì)更好,孩子們會(huì)更有話可說。當(dāng)然這對老師的要求也比較高,需要老師及時(shí)幫助幼兒提煉語句、豐富詞匯,讓幼兒的創(chuàng)編更有價(jià)值。

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