《小柳樹和小棗樹》的教學反思

《小柳樹和小棗樹》的教學反思

　　《小柳樹和小棗樹》是一篇非常有趣的童話故事,文中主要描寫了小柳樹和小棗樹的可愛形象,借小柳樹和小棗樹生長情況的不同,賦予它們不同的性格特點。小柳樹因自己長得漂亮而得意,瞧不起小棗樹;而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣,也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大,相反還夸獎小柳樹。通過它們之間的對話,生動形象地使學生懂得“要善于發現別人的長處,正視自己的不足”這一深刻的`道理。

　　對于二年級的孩子來說,識字是最基礎的,沒有生字作為支撐,以后就很難談寫話、閱讀了。我們班孩子已經初步掌握了識字、記字的方法。所以在本節課中,我大膽讓孩子用自己喜歡的方法記字。并且讓他們自由找小伙伴來合作學習。學生在自己喜歡的小伙伴面前顯得積極,愛表現。識字欲望非常強。大部分生字都是在孩子自由、輕松的學習環境中學會的。

　　為了盡快讓孩子學會閱讀,我有意識地從低年級開始進行訓練閱讀技巧。培養學生的審題能力。因此,我設計了這樣的思考題:請讀讀一至四自然段,找一找小柳樹和小棗樹長得怎樣?于是孩子們自己去讀文段,然后畫出描寫他們的句子。這樣孩子能夠獨立、自主地帶著問題去文本找答案。找出答案后,我讓學生通過比較小柳樹和小棗樹的不同來讀懂課文。

　　其中,我從柳樹和棗樹的生長特點分析他們的不同,抓住小柳樹和小棗樹的語言進行不同語氣地朗讀、比較和體會。學生不僅在讀中感悟課文中不同角色的性格特點,也體會到了“尺有所短,寸有所長”的道理,知道要多看別人的長處。

　　總之,這堂課也讓我明白,在以后的教學工作中要多發現優點,繼續保持,找出缺點,努力改正,爭取更大的進步!