初中生物課教學反思
1、確定教學目標是上好課的基礎。
本節課的內容看似簡單,內容寬泛,實際是各部分的關系復雜、內涵深刻。確定教學內容和目標是首要任務，我確定了教學內容的三條線：一是確定以生物多樣性為知識線；二是培養學生的資料分析為能力線；三是熱愛自然、熱愛生物的情感線。
2、構建教學結構是上好課的支柱。
本節課有三個大內容組成，在設計時，注意了知識上的重難點的合理安排，學生形象思維和抽象思維的'合理安排，還注重了學生課堂上的心理變化和反應，使整個教學過程張弛有度，詳略得當。
3、細化教學內容是上好課的前提。
本節課對每一個內容都做到了精心的設計，大到問題的提出，小到每一句話，并且對可能出現的問題都做了設計。
4、創新是現代教學的新標志。
本節課比較注重內容和形式上的創新，創新點比較多，特別運用新的“學”—“探”—“導”—“練”—“清”教學模式，不僅讓學生參與了活動，激發了學生的學習興趣，還有利用多媒體將知識點和知識結構形象的展示出來，取得了良好的教學效果。
【初中生物課教學反思】相關文章：
生物課程的教學反思06-29
生物課教學反思03-30
生物課教學反思范文02-07
生物課堂的教學反思與創新06-29
生物課程細菌的教學反思11-29
《生物課復習的反思》教學反思范文07-04
新課改理念下的生物課堂-教學反思01-07
生物課堂中小組教學的反思范文07-05
生物課后教學反思（通用18篇）06-20