關于三年級上冊《語文園地(六)》的教學反思
我在教學三年級上冊《語文園地（六）》“我的發(fā)現”時遇到了下列問題：
1、海水有深有淺。
2、夜深了，老師還在工作。
該題目的目的在于引導學生發(fā)現同一個字在不同的句子里意思是不同的。“深”在第一個句子里是“從上到下或從外到里的距離大”的意思；在第二個句子里是“距離開始的時間很久”的意思。當然，后者還可以理解為“時間很晚”的意思。
經過認真研究之后，我為學生補充了下列句子：
3、魯迅先生的學問很深。
4、這本書的'內容很深，初學者不容易看懂。
5、這件事影響很深。
6、他們的感情很深。
7、這件衣服的顏色是深紅的。
8、河水有三尺深。
其中，第三個句子的“深”是“知識廣博”的意思；第四個句子的“深”是“深奧”的意思；第五個句子的“深”是“深刻”的意思；第六個句子的“深”是“感情很好”的意思；第七個句子的“深”是“顏色很濃”的意思；第八個句子的“深”是指深度。
從《新華字典》看，“深”共有五個基本義項，兩個引申義項：1、從表面到底或從外面到里面距離大的，跟“淺”相反；2、從表面到底的距離；3、久，時間長；4、程度高的；5、顏色重；6、深度；7、說話的分寸。
總而言之，“深“主要表示三種意思：1、深淺；2、時間；3、程度。
經過一番研究，我回想起一次聽崔麗老師匯報外出學習體會時提到賈志敏老師在《我不怕鬼》一文時處理的句子：
1、鬼點子；2、日本鬼子；3、鬼頭鬼腦；4、真鬼；5、見鬼去吧！
句子中加點的字含義也是各不相同。
看來，必須對課本深入鉆研，才能得心應手。過去那種認為“一本教材，一支粉筆”的上課模式早已落伍，何況現在電子技術日益深入課堂。只有不斷學習，不斷汲取新的知識，新的營養(yǎng)，才不會在激烈的競爭中失敗。
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