課堂的有效提問教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的課堂的有效提問教學(xué)反思，歡迎大家分享。
教學(xué)過程：
師：下面請大家用自己喜歡的方式再讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀阆氲搅耸裁矗?/p>
師：哪位同學(xué)起來交流一下你想到了什么？生：我想到我們同學(xué)都不是十全十美的.，每個人都有自己的長處和短處。
生：我想到了我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處來彌補(bǔ)自己的短處。
生：我想到了我們應(yīng)該謙虛，不能像鐵罐一樣傲慢無禮。
師：你能用我們學(xué)過的成語、諺語或格言來概括你的想法嗎？
生：尺有所短，寸有所長。
師：一起說！（生齊） 生：取長補(bǔ)短，相得益彰。
師：一起說！（生齊）
生：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
師：一起說！
生：取人之長，補(bǔ)己之短。
師：老師也來送給大家一句格言“用左眼看自己的短處，右眼看別人的長處。”誰來重復(fù)？
生：（重復(fù)！）
師：下面請大家選擇自己最喜歡的一句寫在書上以此來勉勵自己。
教學(xué)反思：
以上片段是本課將要結(jié)束時讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談自己的收獲與感想，我不失時機(jī)地滲透了積累的訓(xùn)練，并且特別注重訓(xùn)練的實(shí)效，學(xué)生每說一句就讓全體學(xué)生跟讀。即使老師送學(xué)生的格言也不放棄讓學(xué)生重復(fù)的機(jī)會，最后讓學(xué)生以書面形式寫到書上激勵自己。從生說到跟讀到寫到書上，積累的訓(xùn)練步步深入，扎實(shí)有效。既深化了學(xué)生對課文內(nèi)容的感悟，又讓學(xué)生積累了語言，指導(dǎo)了行為。
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