《動物笑談》教學反思
作為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，優秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《動物笑談》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《動物笑談》教學反思1
本次教學過程，收獲和問題都比較多。
《動物笑談》語文七上第五單元第二課，是一篇自讀課文，共3050字。學生是剛剛升入初中的新生，這對學習習慣，閱讀能力與方法等，都是一次極大的挑戰。
因為《動物笑談》這篇文章，是初次選入教材，幾乎找不到任何現成的設計。只能自己獨立解讀教材。因此在上課之前，我將這篇文章讀懂，讀透，讀出深意和新意。再結合學生實際情況，探求閱讀指導方法，力爭用明白曉暢的語言表述，讓學生通過這節課，運用這些方法能夠真正讀懂文章，并且能夠遷移運用。教學設計的創意體現在，充分理解新教材特點，以“閱讀提示”和“書旁批注”為階梯，以學法指導為路徑，以“理解文意”和“學用語言”為訓練目標，充分體現了學生的自主閱讀，高效閱讀。
學生在我看似隨意，實則很用心的開課環節調試下，慢慢放松了心情，真正進入了課堂之中。在課堂學習、訓練活動中，一次次爭鋒，一次次展示，生成無數動人的精彩。但是教學設計環節過多，詳略處理欠妥之處。教學過程中對學生的點評引導不夠精準，激勵性和指導性還不夠。
《動物笑談》教學反思2
一、本課的設計思路：
本課屬于自讀課文，我的思路是讓學生通過自主學習，再進行小組合作探究完成本課的學習，知道本文的語言特色，即幽默詼諧風趣，并且通過精彩語句的賞析領會人物形象及作者作為科學工作者為科學而獻身的精神。老師作為向導，引領學生學習，目的是培養學生自主學習的習慣和能力。
二、本課的亮點：
1、注重培養學生的學習習慣和閱讀方法。聽說讀寫全面涉及到，特別注意學生的'基礎知識的把握。在默讀過程中，下達要求明確，學生默讀目標明確。問題的設計有梯度，學生比較容易接受。
2、重點詞語在課堂上就訓練掌握，爭取當堂解決。
3、學生在以前訓練的基礎上已經學會了如何做批注，并且掌握了做批注的技巧，這是值得我欣慰的，因為授人以魚不如授人以漁，要教會他們如何學習更重要。
三、本課的缺點：
1、導入的時候有點生硬，圖片選的還不錯，但是沒有與學生有一個很好的溝通交流，交流顯得生硬。
2、詞語沒有區分開重點是注音還是解釋。
3、學生在默讀的時候老師應該保持安靜，給學生一個靜心的空間。
4、在進行賞析的時候，老師重復的話語有點多，學生說得好的就不要再重復了。
5、最后總結的時候，老師說的多，應該設置一道開放性問題，讓學生來討論回答。
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