c語言教學(xué)課件

課 題

數(shù)據(jù)類型的使用

子課題

子課題名稱

預(yù)設(shè)時間

1

基本數(shù)據(jù)類型的定義、表示及使用

15

2

常用控制字符的功能

10’

3

數(shù)據(jù)的溢出錯誤和舍入誤差

20

授課時間

授課班級

周次

星期

起始節(jié)次

終止節(jié)次

時　長

教學(xué)效果

高測0706/07

2

二

6

6

45

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1. 掌握C語言基本數(shù)據(jù)類型（整型，實(shí)型，字符型）數(shù)據(jù)的常量表示、變量的定義和使用。

2. 掌握常見格式控制字符對輸出結(jié)果的控制作用。

3. 了解數(shù)據(jù)溢出錯誤和舍入誤差（以整型、實(shí)型數(shù)據(jù)為例）。

4. 進(jìn)一步熟悉C程序的實(shí)現(xiàn)過程。

學(xué)生基礎(chǔ)分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一章《C語言概述》，并通過一次上機(jī)操作了解了C源程序的構(gòu)成及函數(shù)的構(gòu)成，對C語言程序設(shè)計有了初步的認(rèn)識。

教材分析

教法選擇

教師講解、演示。學(xué)生自己訓(xùn)練、個別問題個別解決。共性問題統(tǒng)一講解。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

常用的數(shù)據(jù)類型的常量的表示方法及使用;

常用的數(shù)據(jù)類型的變量的定義方法及賦值操作和使用

實(shí)訓(xùn)器件

計算機(jī)

知識點(diǎn)及時間分配

知識點(diǎn)

時間

1

基本數(shù)據(jù)類型的定義、表示及使用

2

常用控制字符的功能

3

數(shù)據(jù)的溢出錯誤和舍入誤差

4

5

6

7

技能標(biāo)準(zhǔn)及測試

序號

項(xiàng)　目

配分

評分標(biāo)準(zhǔn)

得分

1

驗(yàn)證觀察：寫出一個程序測試整型、字符型數(shù)據(jù)表示，并輸出以驗(yàn)證是否正確。

30

2

驗(yàn)證觀察：常見預(yù)定義的.轉(zhuǎn)義字符對輸出的控制作用。

20

3

驗(yàn)證觀察：整型數(shù)據(jù)的溢出錯誤

20

4

驗(yàn)證觀察：實(shí)型數(shù)據(jù)的舍入誤差

20

作業(yè)布置

計劃布置

實(shí)際布置

完成實(shí)訓(xùn)報告的編寫

完成實(shí)訓(xùn)報告的編寫

課后自評

結(jié)合實(shí)例講解演示

強(qiáng)調(diào)程序調(diào)試過程中的獨(dú)立性,學(xué)會程序調(diào)試.

教師巡回指導(dǎo)檢查

對于共性問題在機(jī)房集中講解

提示、強(qiáng)調(diào)

1．介紹本次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及要求:提示學(xué)生在操作過程中應(yīng)該注意的內(nèi)容,讓學(xué)生有針對性的編程調(diào)試及操作.。

2．學(xué)生操作：

3.檢查;

對學(xué)生的操作以檢查的方式,督促學(xué)生認(rèn)真完成,掌握相關(guān)知識;

4．實(shí)驗(yàn)中，容易出問題的地方：

1) TC啟動操作；

2) 快捷鍵的使用記不住；

3) 指法錯誤，錄入程序不區(qū)分大小寫；

4) 對所處理問題的數(shù)據(jù)該用什么類型欠考慮；

5) 用TC編輯器編輯調(diào)試運(yùn)行C源程序的步驟記不住（先編輯、再編繹連接，最后運(yùn)行，看結(jié)果）