我喜歡書教學課件

時間：2021-03-29 17:46:27 教學課件我要投稿

我喜歡書教學課件

　　我喜歡書教學課件應該怎么做呢？老師們，以下是小編分享的我喜歡書教學課件模板，歡迎大家參考！

我喜歡書教學課件

　　教學目標：

　　1、讀懂故事《我喜歡書》，掌握繪本閱讀的方法。

　　2、引導學生感受書的魅力，激發學生讀書的愿望。

　　教學重點：激起學生對閱讀的興趣。

　　教學準備：制作課件。

　　教學過程：

　　一、師生交流，情境導入

　　1、過了一個暑假，我們又見面了。看到你們個子高了，笑起來更美了，張老師特別開心。老師有變化嗎？呵呵，讓這學期快樂的課堂從現在開始吧。

　　2、張老師想知道我的小朋友們，你們喜歡什么呀？對某一個同學提問：引導回答：（出示：我喜歡。）師生對問，生生對問。

　　3、情景創設：小朋友的喜歡的東西還真是五花八門呢。今天張老師請來了一位新朋友，瞧瞧他是誰呢？（出示猩猩圖）嗨，小朋友好！你們認識我嗎？以小猩猩的身份與孩子們打招呼。猜猜，我喜歡什么？哈哈，猜對了（讓我來告訴你吧）出示封面。

　　二、閱讀封面，開啟故事

　　1、小朋友，我們的新朋友喜歡什么呀？（強調說話的完整性。）小猩猩，你喜歡什么？（注意人稱的變化。提醒學生說話響亮）你們怎么知道的呀？這就是一本書的封面。

　　2、我們一起來看封面，作者安東尼布朗是英國著名的兒童作家，他曾經獲得了安徒生獎呢。余治瑩阿姨也是一個兒童作家，她把安東尼叔叔的作品翻譯成中文，帶給我們中國的小朋友。

　　3、這是一本圖畫書，她還有一個名字，叫繪本。繪本呢，就是由圖和文字兩方面組成的。圖，本身就在講故事，所以我們小朋友就要有一雙明亮的眼睛哦。看看封面，你還發現了什么？呵呵，因為故事中的小猩猩喜歡書，所以封面上就有許多書，這就是圖畫書的奇妙之處。更多的精彩在后面的故事中，讓我們一起開始美好的閱讀吧。

　　三、角色互換，走進故事

　　1、對話開啟故事：師：（1）小猩猩，你喜歡書啊？（2）你都喜歡什么書呢？（角色交換問答）是呀，小猩猩喜歡童話書、畫畫書、寓言書……他說：出示：我喜歡各式各樣的書。

　　2、指導看圖，示范引領：

　　（1）小猩猩呀小猩猩，你到底喜歡哪些書呀？別急別急，一起跟我翻開書。出示：好笑的書和恐怖的書。

　　（2）呵呵，我喜歡好笑的書。小朋友，你覺得好笑嗎？

　　（3）指導看圖方法：小猩猩的衣著，走路的姿勢，神態，圖畫中的細節。小猩猩穿著小丑的衣服，腳下還有一塊香蕉皮，會發生什么呢？好笑嗎？你一定像我一樣喜歡好笑的書吧。我在看恐怖的書呢。你看出我的害怕了嗎？

　　3、我喜歡的書可多了。你看，我還喜歡童話書，兒歌書呢！

　　看到小猩猩喜歡的童話書，你想起了哪個童話故事？（小紅帽的衣服，大灰狼的影子，還有一個小細節哦，籃子里也是書）

　　兒歌書書：你們知道小猩猩旁的是誰嗎？那是安東尼叔叔另一幅作品《鵝媽媽童謠》里的著名角色蛋頭先生。童謠中說：“蛋頭先生墻上坐，蛋頭先生跌下墻。所有國王的馬和士兵，都沒辦法把他拼回去。”因此畫中的蛋頭先生坐在猩猩旁邊，一副害怕的樣子，生怕從墻上跌下來。

　　4、呵呵，我喜歡的書還多著呢！下面就請小朋友們自己睜大眼睛看哦，圖可是很重要的哦！

　　（1）出示漫畫書、填色書，胖胖的書，瘦瘦的書；關于恐龍的書，關于怪獸的書，數數的書，字母書，介紹太空的書，講海盜故事的書，會唱歌的書，怪怪的書。書的'種類可真多呀！小朋友，你喜歡哪一類，說出來，或許小猩猩可以借給你哦！

　　（2）看來我們的小猩猩真的很喜歡書！出示“我真的喜歡書。”師生問答式：小猩猩，你喜歡什么？你真的喜歡書嗎？讓學生模仿猩猩的動作，大聲回答！評價：愛讀書的小猩猩，看起來特別聰明。