鄂教版二年級(jí)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、讀懂詩句，理解詩意。
２、有感情地誦讀古詩，并背誦。
３、體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。
４、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)詩境，訓(xùn)練語言。
【課前準(zhǔn)備】
１、學(xué)生：
⑴ 搜集有關(guān)李白和孟浩然生平的材料。
⑵ 讀熟課文。
２、教師：
制作多媒體課件。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)程序】
一、揭題、解題
（２分鐘。）
１、揭題，讀題：
注意孟（mèng）的讀音及寫法。
２、解題：
注意黃鶴樓與廣陵的位置，、之的意思。
３、交流搜集的有關(guān)資料：
（３分鐘。）
⑴ 李白和孟浩然是什么人？
⑵ 李白和孟浩然是什么關(guān)系？
⑶ 這首詩是在什么情況下寫的？
４、理解詩意：
（１５分鐘。）
⑴ 學(xué)生自學(xué)古詩：
（５分鐘。）
自學(xué)要求：以學(xué)習(xí)小組為單位，熟讀古詩，借助文后注解和字詞典，理解字詞，翻譯詩句，做好講解古詩的準(zhǔn)備。
⑵ 檢查交流自學(xué)情況。
（１０分鐘。）
⑶ 學(xué)生自愿或?qū)W習(xí)小組推薦同２學(xué)講解古詩：
教師注意指點(diǎn)，并點(diǎn)出這首詩中的幾個(gè)關(guān)鍵的不易掌握的字詞。西辭盡。
５、體會(huì)詩境：
（６分鐘。）
⑴ 你認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？
有感情地朗讀這首詩。
⑵ 想象描述煙花三月是一個(gè)什么樣的圖景。李白這時(shí)有心情賞春嗎？為什么？
⑶ 這時(shí)長江里是不是只有孟浩然的一只船？李白為什么只見孤帆？
６、李白站在岸邊，看好友孟浩然的船只由近而遠(yuǎn)，心里會(huì)想些什么？
７、借助插圖，體會(huì)詩的意境。
８、有感情地朗讀、體會(huì)詩的意境。
９、借助詩境，訓(xùn)練說寫：
（１４分鐘。）
引導(dǎo)：孟浩然是李白的老師、兄長、朋友，往日，他們生活上相互照顧，學(xué)業(yè)上相互幫助，情投意合，感情深厚，此刻分別，不知什么時(shí)候才能相見，黃鶴樓前兩人分別的'情景一定非常感人，同學(xué)們想象一下，他們的分別時(shí)，會(huì)說些什么，做些什么，會(huì)是什么樣的表情。我們能不能分角色表演一下當(dāng)時(shí)的情景呢？要演戲，先要有腳本，請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，集體合作為這段情景的表演，寫一個(gè)腳本，腳本要交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境，人們的動(dòng)作、語言、表情等等。
１０、學(xué)習(xí)小組合作撰寫腳本。
１１、學(xué)生自愿或推薦表演，表演后師生共同評(píng)議。
１２、根據(jù)表演效果，重新修改腳本。
１３、布置作業(yè)：
（１分鐘。）
根據(jù)自己的能力和愛好，選擇完成下面的作業(yè)：
⑴ 有感情朗讀，并背誦這首詩。
⑵ 《古詩三首》都寫到了春天，說說三首詩表達(dá)的思想感情有什么不同？
⑶ 搜集并閱讀有關(guān)友人送別的詩歌，體會(huì)詩人的感情。
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