《我的叔叔于勒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-13 09:10:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：從小說(shuō)三要素入手，把握小說(shuō)的主題，理解作者的寫作意圖。（幻燈出示）

《我的叔叔于勒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　二、導(dǎo)入新課：題解、簡(jiǎn)介作者。

　　三、檢查預(yù)習(xí)：

　　1、指名學(xué)生板演生字新詞。

　　2、指名學(xué)生口頭回答小說(shuō)的主要人物（稱呼和名字）、次要人物。

　　四、合作探究

　　（一）分目標(biāo)

　　1、了解故事情節(jié)，感悟起伏曲折的情節(jié)所表現(xiàn)的深刻主題。

　　2、用“______于勒”的動(dòng)賓短語(yǔ)，分別給小說(shuō)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等四個(gè)階段列一個(gè)小標(biāo)題。

　　3、菲利普夫婦為什么要盼于勒？見到于勒后又為什么躲呢？這前后的態(tài)度的'變化說(shuō)明了什么？

　　（二）分目標(biāo)

　　1、分析人物形象，揣摩人物性格，感悟小說(shuō)主題。

　　2、作者在小說(shuō)中精心設(shè)置了20個(gè)稱呼，有贊嘆的，有斥罵的，有同情的，從而表達(dá)出不同人物在不同時(shí)期對(duì)于勒的不同感情，揭示出小說(shuō)的主題。

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)遇到于勒的前后為界限，在文中找出人們對(duì)他的稱呼究竟有哪些？

　　（2）于勒來(lái)信前對(duì)他的稱呼是斥罵的，來(lái)信后則是贊嘆，而真的遇到后又是怨恨加斥罵的，為什么會(huì)有如此大的變化？

　　（3）遇到于勒時(shí)，菲利普夫婦與兒子若瑟夫?qū)τ诶盏牟煌Q呼，在文中起什么作用？

　　（4）船長(zhǎng)斥罵于勒為“法國(guó)老流氓”，對(duì)小說(shuō)的主題有作用嗎？

　　3、從菲利普夫婦的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面入手，揣摩人物性格，感悟小說(shuō)主題。

　　（1）當(dāng)父親菲利普從船長(zhǎng)那里證實(shí)賣牡蠣的老水手就是于勒時(shí)，他的反映如何？屬于什么描寫？表現(xiàn)他怎樣的心情？

　　（2）當(dāng)母親克拉麗絲從菲利普那里得知賣牡蠣的老水手就是于勒時(shí)，她的反映如何？屬于什么描寫？表現(xiàn)她怎樣的心情？

　　（3）菲利普夫婦的表現(xiàn)反映了他們重怎樣的性格？與小說(shuō)主題有什么關(guān)系？

　　（三）分目標(biāo)

　　1、文中有兩處景物描寫，請(qǐng)找出來(lái)，讀一讀。

　　2、這兩處景物描寫襯托人物的什么心情？

　　五、練筆：如果于勒腰纏萬(wàn)貫的回來(lái)了，又恰巧在凡爾塞島遇到了菲利普夫婦。想象一下：菲利普夫婦又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)寫一個(gè)不少于200字左右的片段。

　　六、小結(jié)

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