植樹問題教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）讓學(xué)生通過對(duì)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的各種信息的搜集、整理、探究，提高對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會(huì)責(zé)任感。
（活動(dòng)準(zhǔn)備：a．組織學(xué)生討論，制定“世界何時(shí)鑄劍為犁”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際考慮活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式及安排，做好前期準(zhǔn)備工作。b．尋訪當(dāng)?shù)氐母锩⑿廴宋铮媪私猱?dāng)?shù)氐母锩逃亍?zhàn)爭(zhēng)遺跡的情況。c．回顧本單元所學(xué)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的文章；查找有關(guān)資料，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的由來、原因、危害等，搜集與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的文學(xué)作品、成語典故、歷史故事、影視資料等；閱讀有關(guān)報(bào)刊資料，了解當(dāng)前世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的現(xiàn)狀。）
（二）讓學(xué)生通過文字、圖片、影視播放、模擬表演、論辯、競(jìng)賽等活動(dòng)形式展示成果，進(jìn)而開闊文化視野，積累有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史和文學(xué)知識(shí)。
（三）通過活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的故事講述、朗誦、角色扮演、演講等各種具體的.交際情境，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
（口語表達(dá)要注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話或有準(zhǔn)備的演講，自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。）
（四）以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為話題，引導(dǎo)學(xué)生將自己的觀察結(jié)果、體驗(yàn)、感悟形成文字，記錄下活動(dòng)的過程，寫出自己的感受。
（寫作訓(xùn)練，要把活動(dòng)的過程寫清楚，就要交代好時(shí)間、地點(diǎn)、人和活動(dòng)的起因、經(jīng)過、結(jié)果，以便讀者掌握活動(dòng)的全貌，進(jìn)而正確理解進(jìn)行“世界何時(shí)鑄劍為犁”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)所含有的思想意義。寫作時(shí)要注意記述過程的順序，把時(shí)間的前后發(fā)展變化寫明白，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，同時(shí)要抓住活動(dòng)中有趣的情節(jié)，把文章寫得具體充實(shí)，把同學(xué)們的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解及對(duì)和平的期盼之情寫出來。在探討戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的有關(guān)問題時(shí)，要能從某一角度，有針對(duì)性地闡明自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)地表達(dá)自己的意思，力求表達(dá)出自己對(duì)社會(huì)、人生及和平的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和真切體驗(yàn)。）
【植樹問題教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
“植樹問題”的教學(xué)設(shè)計(jì)12-18