聽雨大班語言教學設計
目的:
1引導幼兒感受散文的意境美韻律美.
2啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象仿編.
3激發(fā)幼兒熱愛大自然,關注周圍事物的`情感.
準備:
圖譜一幅 ,小花蝴蝶,蝴蝶媽媽,小雨點等紙偶,音樂磁帶.
過程:
1 引入活動
你喜歡下雨嗎?為什么?
2 欣賞散文
A 教師邊操作蝴蝶指偶邊有感情地朗誦散文.
B 提問:
小花蝴蝶喜歡下雨嗎?為什么?小雨是怎么唱歌的?
C 你認為小雨發(fā)出 沙沙沙 丁丁丁 吱吱吱 噠噠噠的聲音時,小雨在干什么?
D 教師不同的聲音分別說出小雨在干什么.
3 學習仿編
A 窗外,小雨還在輕輕的唱,屋里小花蝴蝶還在靜靜的聽 ,小花蝴蝶還會聽到什么呢?
那時小雨在干什么?
B與幼兒一起到窗前聽雨.
C與幼兒仿編
D教師完整朗誦散文,并加入幼兒仿編的內(nèi)容.
4 游戲 : 小雨和XX
在音樂聲中,幼兒可以把自己想象成小花,小草,石頭,房屋等自己喜歡的物體,按節(jié)奏用身體動作
表現(xiàn)他們與小雨的關系.
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