《語文園地八》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2021-06-13 09:08:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

          《語文園地八》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

            教學(xué)目標(biāo)

          《語文園地八》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

            1.口語交際:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力、并注意聽聽同學(xué)發(fā)明創(chuàng)造,互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,表達(dá)流利,內(nèi)容比較充實(shí)。

            2.習(xí)作練習(xí):寫一篇想象作文,寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白,內(nèi)容有新鮮感。培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。

            3.我的發(fā)現(xiàn):能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)同音字,并正確使用,引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分。

            4.日積月累:讀科學(xué)名言,從中體會(huì)名言的含義。

            5.拓展延伸:通過寬帶網(wǎng),了解科學(xué)技術(shù)日新月異,感受我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就,感受科技發(fā)展給生活帶來的新變化?梢宰寣W(xué)生到圖書館、網(wǎng)上等收集多的資料作成剪報(bào)。

            課前準(zhǔn)備

            收集自己準(zhǔn)備的科技新聞。

            教學(xué)課時(shí)

            4課時(shí)

            第一課時(shí)

            口語交際,我們的奇思妙想

            1.激趣導(dǎo)入:

            同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們的.生活不斷改變,在本組課文中,我們從《呼喚雨的世紀(jì)》、《電腦住宅》、《飛船上的特殊乘客》等文章中,了解到科學(xué)的威力和奇跡。今天,我們就暢想一下,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化呢?

            展開想象的翅膀,暢談自己的奇思妙想吧!可以說說未來的生活、學(xué)習(xí),只要能想到的,都可以說。

            2.小組交流:

            前后兩組同學(xué)組成小組,相互交流自己的想象,共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂。交流時(shí)可以互相問學(xué),互相補(bǔ)充,互相評(píng)價(jià)。

            3.全班交流:

            每組推薦介紹得好的,大家感興趣的到班上交流,共同探討,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

            4.小結(jié)延伸:

            同學(xué)們的暢想真神奇、真美妙!我們要留心觀察、用心思考、勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦,就能有所發(fā)明,有所收獲。

            如果要想使你們的幻想成為現(xiàn)實(shí),必須現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),掌握豐富的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能,讓幻想成為現(xiàn)實(shí)。

            第二課時(shí)

            習(xí)作指導(dǎo) 寫一篇想象作文

            一、談話引入:

            上一節(jié)課,同學(xué)們大膽暢想了未來世界,有許多奇思妙想很有新意,今天我們就把這美好的幻想寫下來。

            二、明確習(xí)作要求:

            1.想象應(yīng)從哪些方面去想,想些什么?學(xué)生討論。

            2.教師補(bǔ)充:想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的,也可以是從現(xiàn)實(shí)生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、創(chuàng)造的。

            3.習(xí)作方法指導(dǎo):

            ①敘述想象的事物,要有一定的順序。

            ②記敘中要具體,特別是想象的事物特點(diǎn)要寫詳細(xì)。

           、郾磉_(dá)的方式可以多樣化,想怎么寫就怎么寫。

            4.學(xué)生自己交流習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

            5.學(xué)生交流習(xí)作:選出寫得好的習(xí)作,說說好在哪點(diǎn)?全班交流。

            6.教師選出有特色的習(xí)作講評(píng)。

            7.學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作修改,同桌互改,提出修改意見。

            第三、四課時(shí)

            一、教學(xué)我的發(fā)現(xiàn)

            1.學(xué)生自由讀詞語。

            2.教師指名讀詞語,注意正音。

            3.符合詞義,說說帶點(diǎn)的詞的意思。

            4.思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?廣告亂改成語。

            5.小結(jié):注意區(qū)分同音字。

            二、教學(xué)日積月累

            1.學(xué)生讀科學(xué)名言

            2.交流:你從科學(xué)名言中了解了什么?

            3.小結(jié):這些名言,告訴我們對(duì)待科學(xué)的態(tài)度應(yīng)怎樣,同時(shí),教育我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)。

            三、教學(xué)寬帶網(wǎng)

            1.朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。

            2.你在生活中還收集了哪些信息?

            3.學(xué)生展開收集資料。

            4.舉辦《科學(xué)在身邊》手抄報(bào)。

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