小學(xué)美術(shù)《會(huì)動(dòng)的線條》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
1、談話（拉近了師生間的距離，師生顯得不那么生疏了。）
2、播放音樂
3、師生隨音樂做動(dòng)作
板書課題：聽音樂畫感覺
二、 新課
1、聽音樂、畫感覺
師再放音樂，并范畫，生仿畫。
2、找規(guī)律、助提高
師：我們在繪畫中使用的線條一般分為哪幾種？
生：直線，曲線。（教師在黑板上畫出直線和曲線）
師：那種線條能表現(xiàn)出動(dòng)感？（這時(shí)學(xué)生竊竊私語）
生：曲線（教師又用彩色粉筆畫出曲線）
師：音樂幫我們找著了自己的感覺，讓我們在美妙的`音樂中去欣賞藝術(shù)家是怎樣使畫面既有動(dòng)感又有美感的。
3、欣賞
這時(shí)學(xué)生紛紛打開書，欣賞教材中作品，找出了表現(xiàn)動(dòng)感和美感的地方，相互交流分享著發(fā)現(xiàn)的喜悅。
三、 創(chuàng)作體驗(yàn)
1師：欣賞了藝術(shù)家的作品，我們充滿了創(chuàng)作的激情，我們都是小畫家！讓我們拿起畫筆，大膽創(chuàng)造，“讓線條動(dòng)起來”。說完，教師便在課題的后面用美術(shù)字體加上了后面的一句話，課題成了“聽音樂、畫感覺___讓線條動(dòng)起來”。
2學(xué)生在音樂中創(chuàng)作
（1）按音樂內(nèi)容創(chuàng)作（音樂成了跳動(dòng)的線條，變成了流動(dòng)的畫面。）
（2） 自由創(chuàng)作（畫面不再是靜止的線條，而是跳動(dòng)的音符。）
3、學(xué)生展示作品、談感受
四、 總結(jié)延伸
生活中的美無處不在，課后的任務(wù)是，請你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美！
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