小學美術第八冊《染紙》教學設計范文
教學目的：
1、認知目標：了解染紙藝術，初步掌握染紙的特點。
2、技能目標：掌握不同的折疊方法和染紙方法。
3、情感目標：通過學習培養同學發明思維的發展，提高同學的動手能力，提高同學對染紙藝術的興趣，對生活的熱愛。
教學重點：學習不同的折疊方法和染紙方法。
教學難點：染紙時顏色搭配和多種染紙方法的使用。
教學過程：
一、導入：
1、師生互動：
師：瞧，老師今天帶來了什么？（出示扎染服裝）
師：同學們能看出這件衣服的花紋有什么特點嗎？（生：好象是染上去的）
師：你的眼力可真不錯！確實是染的，你在生活中還見過這樣的物品嗎？
師：今天，老師還帶來了許多這樣的生活用品圖片，讓我們一起來欣賞一下吧�。ㄕn件展示）
2、作品對比：
教師出示染紙作品
師：同學們，你們瞧它們有什么不同和相同的地方嗎？（生：資料不同，但都是染的。）
師：不同的只是資料，其實染的方法都是相似的。
同學們喜歡染紙作品嗎？ 為什么？想不想也做出這樣的作品呢？
導入新課：我們今天就一起來學習染紙吧！
教師出示板書：染紙
二、實驗（了解宣紙特性，弄清染紙原理）
1、小組操作實驗：
師：染紙用什么紙才合適呢？是不是什么紙都可以呢？
師：讓我們用實驗來證明吧！
小組用顏料水在各種紙上做實驗。
2、生觀察并小結：宣紙和餐巾紙有吸水性強的特點，因此就可以給它們染上各種顏色，制作出精美的.染紙來。
三、掌握染紙的過程和染的方法
1、了解染紙的過程：
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師：同學們知道染紙是怎么制成的嗎？你猜可能是怎樣的呢？（生：是折疊后染的）
�、啤熒黄鸩僮鳎炞C猜想
過程一：教師請同學跟自身一樣，將紙橫豎對折四次，不要打開。
過程二：請同學將折好的紙的隨便哪一個角浸入彩色墨水中，并觀察有何現象發生？
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過程三：小心將紙打開，觀察是否染出了有規律的圖案
（在紙上是出現了有規律的小點圖案）
總結染紙的方法：先折后染。
并對猜想的同學給予獎勵，教師出示板書：先折后染。
2、學習各種染的方法，解決教學難點之一：
⑴、浸染法
師：剛剛我們通過浸的方法給紙染上了顏色，請同學們給這種方法取個名字吧。
同學總結，出示板書：浸染法
�、�、滴染法
師：我們再來用一種方法染。
�。ń處煄煼叮翰僮鞯稳痉�，將彩色墨水直接滴在折好的紙上，并將紙進行擠和捏）
考慮：為何要擠、捏（為了將顏色盡快的染進去）
同學嘗試操作。
師：我們再給這種方法也取個名字吧。
同學總結，教師出示板書：滴染法
�、�、點染法
請同學考慮還有哪些給紙染色的方法。
同學嘗試用毛筆涂點。
考慮為何有的地方染到了色，有的地方沒有染到色？
生：（總結原因）一、紙太厚；二、毛筆里含的彩色墨水少
小結：此法適合染折疊次數較少的紙，染時筆里要蘸滿色和水（板書：點染法）
�、�、小結：必需將紙染透可適當補染，（板書：透）這樣才干染得好！
�。ńM織同學尋找原因，鞏固教學效果）
3、學習色塊搭配的方法：
�、�、掌握多種顏色的搭配方法
課件展示染紙作品，請同學考慮：要制作漂亮的染紙作品，色彩該怎么搭配？
小結：大小色塊搭配、各種顏色搭配、深淺搭配等等
師生操作修改作品并展示。
⑵、欣賞體驗染紙特色之一：五彩斑斕
夸夸作品，小結彩色染紙特點：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等
�、恰⑿蕾p體驗染紙的又一風格：質樸明快
出示用多種折法染出的單色染紙的作品，請同學欣賞比較
小結：單色染紙樸素簡潔，具有清新明快之美，簡介單色染紙的方法。
4、掌握制作染紙所用不同的折法：
⑴、欣賞比較，嘗試新式折法
師：你們看這些作品各不相同，除了顏色搭配不同以外，還有那些不同？
生：折法不同。
師：你能怎樣折？
小組嘗試，并說說自身組發明了幾種折法。
�、�、總結常見的折法
平行折、輻射折、米字折、揉紙折等
總結：不同的折法回帶來不同的制作效果。
四、同學活動，教師輔導
1、同學進行染紙，鼓勵同學用不同的折疊和印染方法，會取得更好的效果
2、提醒同學運用不同色塊的搭配方法
五、作品展評
1、作品展示：在教室里拉好的繩子，將染紙作品在繩子上展示。
2、作品講評：先讓同學自評（自身認為自身做的怎樣），然后讓同學互評（選一選自身喜歡的作品），最后由教師點評（褒揚有創意的作品，鼓勵大多數）。
六、課后拓展
考慮：染紙有何用途？
欣賞：用染紙制作的剪紙、剪貼畫、折紙作品等，引導同學在課后嘗試制作。
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