《口語交際我的想法》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、就王寧選項自己當(dāng)勞動委員一事發(fā)表自己的看法。
2、培養(yǎng)合作討論，大膽交際的能力。
3、對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，愿意為他人服務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合《我選我》一課，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
教學(xué)難點(diǎn):
能大方的與別人交際，完整地說清楚自己想表達(dá)的意思。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題
同學(xué)們，學(xué)了《我選我》這篇課文，你們心中一定有不少想法吧！這節(jié)課，我們就圍繞“我選我”這一問題來交流自己的看法。板書：我的看法
二、朗讀課文，進(jìn)入情境
1、讀一讀《我選我》這篇課文，在小組內(nèi)演一演。
2、推選一組上臺表演課文。
3、教師相機(jī)提出話題：對于王寧選自己當(dāng)勞動委員，你是怎樣想的呢？
三、小組討論，各抒己見
1、王寧說的理由是否得到老師和同學(xué)的認(rèn)可？
2、對于這件事，你怎么看？理由是什么？
四、全班交流，達(dá)成共識
各小組推選代表說說自己的想法，其他同學(xué)可以對代表的想法提出不同意見，爭取在全班達(dá)成共識，但也要尊重學(xué)生不同的想法。
在交流中教師要引導(dǎo)學(xué)生明確：王寧選自己當(dāng)勞動委員，表現(xiàn)了他熱愛勞動，關(guān)心集體的優(yōu)秀品質(zhì)，他的自信是值得我們學(xué)習(xí)的。
五、假設(shè)崗位，組織競選
1、如果班里改選班干部，你會不會選自己？
2、你在班里做什么干部最合適？理由是什么？
3、展示自己，競選演說。把你的`想法大大方方地告訴大家，爭取大家的支持。誰的支持率最高，誰就當(dāng)選。
（１）、自己準(zhǔn)備。
（２）、當(dāng)眾演說。
六、師生評價，課后拓展
1、師生共同評選出五至八名“交際小能手”。
2、小結(jié)：這節(jié)課很快就過去了，我們學(xué)到的演講本領(lǐng)可以應(yīng)用到許多地方。課后，請同學(xué)們以小組為單位，競選小組長。
板書設(shè)計
口語交際 我的想法
1、談一談你對王寧選自己當(dāng)勞動委員的看法。
2、假如我們班改選班干部，你會怎么做呢？
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