《生命的壯歌》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-20 12:29:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)要求：

《生命的壯歌》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、有感情地朗讀，熟讀成誦。

　　2、理解關(guān)鍵詞：竟、顯然、蟻國(guó)英雄等詞，在此基礎(chǔ)上感受蟻國(guó)的團(tuán)結(jié)協(xié)作和蟻國(guó)英雄的壯烈精神。

　　3、10個(gè)詞語(yǔ)概括全文的主要內(nèi)容和中心思想。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、“生命的壯歌”，哪個(gè)詞分量最重？給它組詞。（師擇優(yōu)板書(shū)：悲壯、壯麗、壯烈）

　　初讀后，有什么感受？用上上面的一個(gè)詞。

　　2、“蟻國(guó)英雄”講了一個(gè)什么樣的故事？

　　3、朗讀感受絕境的危急。

　　螞蟻們遇到絕境了嗎？遇到怎樣的絕境？先邊讀邊劃下相關(guān)語(yǔ)句，再指名朗讀，讀出身處絕境的緊張氛圍，營(yíng)造適宜的情感基調(diào)。

　　4、在絕境中，是怎樣做的呢？

　　5、生邊默讀邊劃出相關(guān)語(yǔ)句。

　　6、指名讀，理解“竟”、“顯然”、“蟻國(guó)英雄”，指導(dǎo)朗讀，感受“壯”。

　　什么叫竟？為什么用竟？體會(huì)游客的驚嘆。指導(dǎo)朗讀，感情讀到位。

　　什么叫顯然？顯然什么？為什么？用“因?yàn)椤浴焙汀半m然……但是……”來(lái)說(shuō)。

　　蟻國(guó)英雄是指誰(shuí)？為什么？

　　師總結(jié)：是啊！外層螞蟻的英勇壯舉，使它們無(wú)愧于“蟻國(guó)英雄”的稱號(hào)。讓我們讀出它們的悲壯吧！

　　7、讀到這兒，你們又有怎樣的.感受？每多讀一遍，我們的感受就深刻一層。

　　師總結(jié)：是啊，用自己的生命去換取別人的生命，這是世界上最悲壯的歌！

　　此時(shí)，你胸中涌動(dòng)著對(duì)英雄怎樣的感情？讓生帶著相應(yīng)的感情再讀一下“蟻國(guó)英雄”！

　　8、讓我們?cè)倩仡櫼幌逻@震撼人心的故事吧。出示：在空白處填上合適的詞語(yǔ)。

　　區(qū)區(qū)弱者

　　身處火海

　　迅速突圍

　　令人

　　蟻國(guó)英雄

　　堅(jiān)守崗位

　　偉大壯舉

　　可歌可泣！！

　　9、背誦10個(gè)詞語(yǔ)，永遠(yuǎn)記住這個(gè)故事。

　　10、作業(yè)；閱讀《拓展閱讀》上的17課的“蟻團(tuán)漂硫”，把感動(dòng)你的句子劃下來(lái)，并寫下你的感受。

　　背誦課文。

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