北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊《整理和應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生回顧本單元的知識，使學(xué)生形成完整的知識體系，進(jìn)而加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。
2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，進(jìn)而提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、形成本單元的知識體系。
2、用面積知識解決實(shí)際問題。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
投影（課件）、學(xué)具袋〔內(nèi)裝小三角形（直角、銳角、鈍角）、小長方形、小正方形、圓形、小平行四邊形各四個(gè)〕長方形方格紙
教學(xué)過程：
一、熱身活動
你們喜歡做游戲嗎？今天我們大家一起來玩?zhèn)�數(shù)學(xué)游戲吧�。ㄍ队俺鍪綪54圖）
1、師講明游戲規(guī)則
�、僭诜礁窦埳袭嫵雒娣e是16cm2的圖形，并涂色。
②描出所畫圖形的邊框。
③相同時(shí)間內(nèi)完成多種畫法者為勝。
2、學(xué)生獨(dú)自活動、小組交流推選作品。
3、實(shí)物投影展示作品，師生互評。
4、從這個(gè)游戲中你得到了什么啟示？
（面積與周長的含義不同；面積相等，周長不一定相等）
二、整理概括
1、在本單元中，你還學(xué)會了面積的`哪些知識？與小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說，并用你喜歡的方式進(jìn)行總結(jié)。
2、全班交流、教師板書：
面積
單位及進(jìn)率
應(yīng)用
計(jì)算方法
3、生活中哪些方面會用到這些知識？
三、實(shí)踐應(yīng)用：
1、課件出示P55實(shí)踐活動的情境圖。（小明家廚房裝飾，如何選用地磚）。
從中你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？能幫助小明解決問題嗎？動動腦，動動手，看誰是數(shù)學(xué)小能手。
（1）學(xué)生獨(dú)立思考、分析、解答。
�。�2）小組內(nèi)交流。
�。�3）全班交流，發(fā)表各自的意見。
課件出示解題過程。
四、課堂練習(xí)。（課件出示）
1、用兩個(gè)邊長是6cm的正方形拼成一個(gè)長方形。這個(gè)長方形的周長是多少，面積是多少？
2、一個(gè)衛(wèi)生間用長方形地磚鋪地，每行鋪15塊，鋪了10行。這個(gè)衛(wèi)生間一共鋪了多少塊地磚？
如果每塊地磚長3分米，寬2分米這個(gè)衛(wèi)生間的面積有多大？
五、思維訓(xùn)練
P55畫一畫的（1）題。
�。�1）讓學(xué)生先動手在課本上畫一畫，給學(xué)生足夠的時(shí)間親身體驗(yàn)。
�。�2）問：你們得出了什么結(jié)論？
�。ㄈ切魏烷L方形能鋪滿長方形）
（3）討論：是不是任意三角形都能鋪滿長方形？
還有哪些圖形能鋪滿長方形？
拿出學(xué)具袋中的學(xué)具動手拼一拼。
�。�4）全班交流各自所得。
2、你能設(shè)計(jì)一種圖案使它鋪滿這個(gè)長方形嗎？
課下動手畫，小組內(nèi)選出作品貼在“數(shù)學(xué)一角”。大家評出咱班的小設(shè)計(jì)師，好嗎？
六、小結(jié)：
這節(jié)課你有什么收獲？你有何感受？
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