《走一步再走一步》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-25 18:16:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《走一步再走一步》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《走一步再走一步》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，祥略合適。

　　3、結(jié)合語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義。

　　4、聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟人生哲理。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　復(fù)述故事情節(jié)。

　　【教學(xué)方法】

　　1、誦讀法。

　　2、討論法。

　　3、自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

　　【教學(xué)媒體】

　　錄音帶;幻燈片投影字詞、討論問(wèn)題。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　閱讀本文，可以學(xué)到作者小時(shí)候在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)本文，要讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，通過(guò)多角度閱讀、討論探究使學(xué)生有所感悟和思考，獲得思想啟迪、審美情趣。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)入語(yǔ)：

　　在生活中我們常遇到一些意想不到的困難，比如，父母突然下剛，家中經(jīng)濟(jì)陷入困境，你自以為挺努力，卻發(fā)現(xiàn)自己和別人的差距挺大，想和別人搞好關(guān)系，人家卻不理你面對(duì)這些，你也許感到困惑，也許感到茫然，其實(shí)人生路上遇到困難是正常的。今天，我們學(xué)習(xí)《走一步再走一步》，從課文中這個(gè)孩子的經(jīng)歷中尋求啟示吧。

　　2、運(yùn)用第10頁(yè)中詞語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己戰(zhàn)勝困難的文章。

　　二、整體感知

　　1、學(xué)生快速默讀課文，并復(fù)述故事情節(jié)。(時(shí)、地、人、事。)

　　2、給學(xué)生8分鐘時(shí)間速讀課文，然后變換角度復(fù)述故事。要求：盡量運(yùn)用文中形象生動(dòng)的語(yǔ)言;隨著敘述人的`變換，敘述的內(nèi)容要重新整合，有所創(chuàng)造。

　　⑴ 從內(nèi)德的角度(以內(nèi)德為第一人稱(chēng))來(lái)敘述事情的起因(1～6)

　　⑵ 從杰利的角度(以杰利為第一人稱(chēng))來(lái)敘述莫頓爬懸崖陷入困境的經(jīng)過(guò)(7～15)

　　⑶ 從父親的角度(以父親為第一人稱(chēng))來(lái)敘述莫頓爬下懸崖，擺脫困境的經(jīng)過(guò)(16～22)

　　三、研讀分析

　　1、給課文重新擬題，并說(shuō)明理由。(小組討論，推薦最好的發(fā)言。)

　　2、討論：為何作者要擬這個(gè)題?同學(xué)們好還是作者好?

　　3、文中的我遇到了什么困難?這些困難是困難嗎?說(shuō)明理由

　　4、對(duì)他來(lái)說(shuō)是極大的困難，那么他是怎么克服的?