課文好漢查理教學設計
【學習目標】
�。�、正確、流利，有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
�。�、培養(yǎng)學生的閱讀能力。
【教學重難點】
體會查理發(fā)生的變化。
【教學過程】
一、談話揭題
�。�、導語：
善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。
�。�、讀題：
好漢查理。好漢你是怎么理解的？讀了這個題目，你還想知道什么呢？
二、初讀感知
�。�、學生聽課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。
�。�、學生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。
�。场z查讀書情況。
�。�、討論交流。
三、再讀質(zhì)疑
�。�、學生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的'內(nèi)容。
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對于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導學生相機解決。最后提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題。
�、挪槔碛心男┳兓�
�、撇槔頌槭裁磿羞@么大的變化？
四、讀悟交流，感受查理的變化
１、查理有哪些變化？你找到了哪些句子？
２、教師相機出示句子讓學生談感受。
五、練習有感情朗讀
可以自由組合，分角色感情朗讀。
六、拓展練習
１、完了這個故事，你有什么感想？先說一說，再寫一寫。
２、鎮(zhèn)上的人后來會怎么評價查理呢？請你發(fā)揮想象，寫出人們對查理的評價�！景鍟O計】
�。常�、好漢查理
調(diào)皮
愛搞惡作劇
有禮貌
自信
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