《雨點兒》優秀教學設計模板
【教學目標】
知識與能力：
１、認識１１個生字，會寫“方、半、巴”３個字。
２、正確地朗讀課文。
�。�、理解課文內容，懂得雨水與植物的生長有著密切的關系。
過程與方法：以猜謎語入題，激發學生興趣。通過分角色朗讀讓學生感悟這篇課文。在讀中識字、合作學習，最后，讓學生自主觀察生字在田字格中的位置，教師的指導來完成書寫內容。
情感、態度與價值觀：激發學生對大自然的熱愛之情，感悟大自然的美妙。
【教學重、難點】
重點：識字、朗讀課文。 難點：理解詞語的意思。
【教學準備】
錄音機 磁帶 生字卡片 投影儀 五角星。
【教學步驟】
一、激發興趣，揭示課題
教師活動 學生活動
１、投影出示迷語：千條線，萬條線，掉到水里看不見。
２、提問：天上為什么會下雨？你們見過什么雨？
這節課我們學習和雨有關的課文。
板書課題：雨點兒。（范讀 指名讀 全班讀）
�。�、猜迷語。
２、回答問題（雷雨 暴雨 大雨 小雨 雷陣雨 毛毛雨）
讀課題（單人讀 齊讀）。
二、 讀課文，感知全文
教師活動 學生活動
�。�、借助拼音讀課文。（教師來回指導）要求：
用喜歡的`符號把生字畫下來。
讀準每個生字的字音。
讀通順。
數出自然段，標上序號。
２、提問：雨點兒到底是從哪里飄落下來的？
�。�、讀課文，標出生字，標出自然段。
�。病⒒卮饐栴}：雨點兒是從云彩里飄落下來的。
三、理解課文，合作識字
教師活動 學生活動
１、自由讀課文（讀準字音，連詞，句子讀順。），碰到生字當場解決（“問”是前鼻音，“清、空、方、”是后鼻音，“數”是翹舌音，“彩”是平音，“點、飄”中間有介音“i”等） 個別讀，領讀。
２、識字游戲（摘桃子游戲）
教師把今天學習的生字藏在每個桃子的后面，請小朋友上講臺來摘桃子，桃子后面有生字，學生讀對了就可以拿走桃子。
�。场⒕毩曌x有生字的句子。
數不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。
重點理解：“數不清”“云彩”、“飄落”。
“數不清”：數手指 ；數頭發。
“云彩”：看投影的圖片。
“飄落”：比較：拿起石頭、粉筆掉下來；拿起紙片、尼龍袋、棉花掉下來。
�。�、讀課文 （看清音節讀準音，詞連讀，讀后想想意思）提問：文中誰和誰在對話？該怎么讀？
５、范讀對話，學生跟讀。
６、讓學生來分角色讀“大雨點”和“小雨點”的對話。
７、讓學生讀全文。 １、學生按要求自由讀課文。單個讀生字，跟讀。
２、識字游戲 學生的積極性很高。
�。场⒆x句子（跟讀 單個讀）
理解詞語：學生動手演示來理解詞的意思。
�。础⒒卮穑捍笥挈c和小雨點
大雨點：老人家的語氣。
小雨點：小孩子的語氣。
�。�、分角色讀“大雨點”和“小雨點”的對話。
�。�、自告奮勇的舉手讀課文。
四、書寫訓練
教師活動 學生活動
�。�、用生字卡片檢查認字情況。
�。�、本課有三個字要求我們會寫，現在老師教你們寫這三個字。
方：觀察“方”字在田字格中的位置，特別是點和彎鉤的位置。（彎鉤的起筆和落筆都在豎中線上）
教師范寫。（對比方和了中的彎鉤 范寫彎鉤時，邊寫邊念順口溜：起筆平，彎度大，向左斜，中線鉤。）
半：觀察其在田字格中的位置，與“羊”進行對比。范寫。
巴：“爸”去掉“父” 與“八”字字音相同。
３、讓學生練寫，教師指導。適時投影學生的作業，給予一定的表揚。
�。�、識字。
�。病⒆屑氂^察字的結構及筆畫筆順，還有和其他字進行比較。
�。�、學生練寫。
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