《黃河,母親河》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-02 11:44:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《黃河,母親河》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《黃河,母親河》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、了解黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，知道黃河是我國(guó)的第二長(zhǎng)河。

　　2、了解黃河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黃河在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要意義。

　　3、通過(guò)對(duì)“黃河”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：一是黃河哺育了華夏兒女，是“中華民族的搖籃”，被譽(yù)為“母親河”;二是千百年來(lái)，黃河又給中華民族帶來(lái)過(guò)深重災(zāi)難，是世界上公認(rèn)的最難治理的河流，從而培養(yǎng)學(xué)生辨證的思想方法。

　　【教材分析】

　　本節(jié)教材大致可以分為四部分，包括“黃河的源流概況”、“黃河之利”(第一課時(shí))、“黃河之害”和“黃河的治理”(第二課時(shí))。

　　其中“母親河的奉獻(xiàn)”這一框題就是介紹黃河為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來(lái)發(fā)電;第二，對(duì)上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上江南”;第三，塑造了華北平原;第四，為中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

　　“中國(guó)的憂患”主要是以人地協(xié)調(diào)的思想，分析黃河泛濫的原因并簡(jiǎn)單介紹了我國(guó)治理黃泛區(qū)的成就，這些知識(shí)可以歸納、應(yīng)該指出的是，黃河還有兩個(gè)“憂患”，即斷流問(wèn)題和凌汛問(wèn)題，這兩個(gè)問(wèn)題目前顯得越來(lái)越突出，尤其是前者。教材把斷流問(wèn)題作為“讀一讀”來(lái)處理的。教師應(yīng)該讓學(xué)生了解這兩個(gè)問(wèn)題，加深對(duì)黃河問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。對(duì)于凌汛，教師應(yīng)該讓學(xué)生了解以下幾點(diǎn)：一是凌汛發(fā)生的地點(diǎn)(自低緯向高緯流動(dòng)的、處在溫帶地區(qū)的河段)、發(fā)生的時(shí)間(秋末冬初或冬末春初)、造成的危害及目前解決的辦法。

　　除此之外，還可以讓學(xué)生考慮黃河有沒(méi)有其他的憂患，例如水污染問(wèn)題等，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，隨著人類活動(dòng)的不斷影響，黃河的問(wèn)題也在不斷發(fā)展變化，幫助他們樹(shù)立用發(fā)展的.眼光看待問(wèn)題的意識(shí)。

　　“根治黃河”是在上一個(gè)標(biāo)題的基礎(chǔ)上，介紹黃河的治理。從上圖可以看出，黃河“害”的根源是“沙”，就應(yīng)該對(duì)“沙”采取措施，途徑有二：一是開(kāi)展水土保持工作，包括造林植草、修建梯田或打壩淤地;二是減淤，即建一些水利樞紐工程。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　黃河中游含沙量特別大以及下游成為“地上河”的兩大特征;黃河的治理及開(kāi)發(fā)利用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　黃河中游含沙量特別大的原因;下游成為“地上河”的原因;凌汛的形成。

　　【教法建議】

　　本節(jié)的第一框題“中國(guó)第二長(zhǎng)河”并沒(méi)有太難的知識(shí)點(diǎn)，建議訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，即這部分知識(shí)通過(guò)讀圖活動(dòng)來(lái)完成。

　　關(guān)于黃河的“利”，教師可以安排學(xué)生分頭查找資料，然后討論這樣一個(gè)話題：“如果沒(méi)有黃河，中國(guó)將會(huì)怎樣?”其目的是加深學(xué)生對(duì)黃河在國(guó)民經(jīng)濟(jì)、文化等方面重要作用的認(rèn)識(shí)。

　　關(guān)于黃河的“害”，教師可以安排學(xué)生結(jié)合各河段的特點(diǎn)，分組對(duì)不同河段進(jìn)行分析，找到原因之后再一起討論治理的措施。這樣不僅針對(duì)性強(qiáng)，而且最終會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：治理黃河的措施要“因地(河段)制宜”，黃河的開(kāi)發(fā)利用要遵循“區(qū)際公平”的原則。

　　關(guān)于最后一個(gè)框題，可以找一些圖片或視頻資料給學(xué)生，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)。介紹水利樞紐時(shí)，尤其要介紹小浪底工程，這是黃河中下游最大的一個(gè)水利工程，除了發(fā)電之外，它更重要的作用是調(diào)水調(diào)沙，對(duì)于根治黃河有著重要的意義。另外，要通過(guò)介紹這一工程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)于治理黃河的作用，明確“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的含義。

　　【教學(xué)用具】

　　有關(guān)圖片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　引入：有人說(shuō)，黃河是中華民族的母親河，有人說(shuō)，黃河是中華民族的憂患。

　　你的觀點(diǎn)呢?黃河是其中之一，還是二者兼有?

　　過(guò)渡：首先我們來(lái)黃河游一游。

　　一、黃河的基本概況

　　(活動(dòng))請(qǐng)學(xué)生讀“黃河流域水系略圖”，并依次回答以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、找出黃河的發(fā)源地和入海口：巴顏喀拉山脈和渤海;

　　2、讀課本及地圖，明確黃河干流的長(zhǎng)度和形狀：5500多千米、“幾”字形;

　　3、找出黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個(gè)省區(qū);

　　4、結(jié)合中國(guó)地形圖，看看黃河流經(jīng)了哪些主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原;

　　5、在圖上明確黃河上、中、下游的分界點(diǎn)：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津;

　　6、找到黃河的主要支流：汾河和渭河，并請(qǐng)學(xué)生注意，這兩條支流分別位于黃河的哪一個(gè)河段。

　　教師過(guò)渡：黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征?

　　二、黃河的水文特征

　　教師提問(wèn)：大家注意看，課本上說(shuō)黃河是中國(guó)第二長(zhǎng)河，為什么不能說(shuō)它是中國(guó)的第二大河呢?

　　學(xué)生討論、回答(教師可以將長(zhǎng)江、黃河和珠江的流量列成表)因?yàn)樗坎淮蟆?/p>

　　板書 1、水量不大

　　提問(wèn)：提起黃河，你的第一印象如何?(水特別渾濁)這說(shuō)明什么?(黃河泥沙多)

　　結(jié)合黃河流經(jīng)的地形區(qū)，想一想為什么會(huì)這樣?

　　學(xué)生討論、回答：略。

　　教師小結(jié)：黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護(hù)是導(dǎo)致黃河中游含沙量特大的主要原因。

　　(如有條件可以播放錄像黃土高原水土流失)

　　板書 2、中游含沙量大

　　補(bǔ)充：黃河每年輸入下游的泥沙達(dá)16億噸。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長(zhǎng)堤，其長(zhǎng)度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。黃河每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬(wàn)噸，相當(dāng)于全國(guó)每公頃耕地被沖走375千克肥料。所以，一位外國(guó)朋友驚訝地說(shuō)：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液;不是微血管出血，而是主動(dòng)脈破裂。

　　轉(zhuǎn)折提問(wèn)：黃河中游大量的泥沙流到哪里去了?

　　教師引導(dǎo)學(xué)生分析：形成地上河的原因(黃河出孟津后，水流平穩(wěn)，大量泥沙淤積而成)

　　板圖講解：地上河的形成過(guò)程。

　　板書 3、地上河

　　三、母親河的奉獻(xiàn)

　　黃河雖然有這么多的不利方面，但是：

　　1、黃河為中華文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn);使寧夏平原被稱作是“塞上江南”;是華北平原的塑造者。

　　2、當(dāng)黃河流經(jīng)我國(guó)地勢(shì)第(一、二)階梯(交界處)時(shí)，其(落差)較大加之上游河段也有較多(支流)匯入(水量)較豐富其中必然蘊(yùn)藏著豐富的(水能)資源，能讓其白白浪費(fèi)嗎?(不能!)我們還應(yīng)大力(開(kāi)發(fā)利用)它。請(qǐng)大家讀“黃河水系水電站分布圖”，看一看我們對(duì)黃河水能資源開(kāi)發(fā)利用的狀況。讀圖時(shí)注意找出主要水電站，并看一看其主要分布在哪個(gè)河段;哪些已建成，哪些正在建設(shè)。

　　介紹水利樞紐時(shí)，尤其要介紹小浪底工程，這是黃河中下游最大的一個(gè)水利工程，除了發(fā)電之外，它更重要的作用是調(diào)水調(diào)沙，對(duì)于根治黃河有著重要的意義。另外，要通過(guò)介紹這一工程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)于治理黃河的作用，明確“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的含義。

　　學(xué)生：(讀圖分析，識(shí)記)黃河的主要水電站：龍羊峽、青銅峽、劉家峽、三門峽、小浪底，主要分布在上、中游峽谷段。

　　開(kāi)發(fā)水能、水資源部分。

　　3、對(duì)上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉：

　　小結(jié)：黃河為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來(lái)發(fā)電;第二，對(duì)上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上江南”;第三，塑造了華北平原;第四，為中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)母親河的奉獻(xiàn)

　　教師：黃河是我們的母親河!她的斷流影響是深遠(yuǎn)的：不僅關(guān)系到社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還關(guān)系到中華民族幾千年的文明史!保護(hù)黃河，時(shí)不可待!所以，我們必須從自身做起，節(jié)約用水，各地區(qū)也應(yīng)統(tǒng)一調(diào)配用水，再通過(guò)合理地跨流域調(diào)水來(lái)挽救我們的“母親河”!

　　四、總結(jié)：

　　我們了解了黃河!

　　1、黃河發(fā)源地巴顏喀拉山脈,注入渤海;

　　2、黃河干流的長(zhǎng)5500多千米、“幾”字形;

　　3、黃河的源頭約古宗列曲，黃河的主要支流：湟水、汾河和渭河

　　4、黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙、陜西、山西、河南、山東九個(gè);

　　5、黃河流經(jīng)的主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原;

　　6、黃河上中下游的分界點(diǎn)：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津

　　7、黃河是中國(guó)第二長(zhǎng)河，黃河是世界含沙量最大的河流

　　我們愛(ài)上了黃河：

　　黃河為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，第一，塑造了華北平原、寧夏平原和河套平原;第二，利用黃河上游豐富的水能資源來(lái)發(fā)電，塑造了“塞上江南”;第三，對(duì)黃河流域的灌溉，;第四，中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)──母親河的奉獻(xiàn)

　　五、拓展練習(xí)

　　〖我當(dāng)小博士

　　1、課內(nèi)鑒賞(請(qǐng)分析下列詩(shī)句，判斷其描述的是黃河的哪些現(xiàn)象。)

　�、� 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回!

　　──李白《將進(jìn)酒》

　�、� 黃河西來(lái)駭奔流，頃刻十丈平城頭。

　　──劉頒《城南行》

　　〖讓我來(lái)試一下

　　2、選擇練習(xí)：

　　⑴ 下列河流，每年河水結(jié)冰的是( )。

　　A、長(zhǎng)江 B、黃河 C、珠江 D、淮河

　�、� 流經(jīng)我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的河流是( )。