《紀(jì)念》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-02 12:06:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《紀(jì)念》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

《紀(jì)念》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、能正確、流利地朗讀課文；

　　2、情境識字13個(gè)；

　　3、學(xué)會(huì)觀察插圖；

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鮮花圖案的識字卡片、

　　教學(xué)過程：

　　一、由圖入境，初步感知課文內(nèi)容；

　　1、師：孩子們，你們喜歡動(dòng)物嗎？喜歡什么動(dòng)物？（生談喜歡的動(dòng)物。）

　　2、師：今天，教師也帶來了一群活潑可愛的小動(dòng)物，想看看它們是誰嗎？

　　（課件：依次出現(xiàn)課文插圖中的小動(dòng)物）

　　3、師：這些小動(dòng)物心靈手巧，它們在山坡上蓋了一座小亭子，這是一座什么樣的亭子呢？（出示插圖一）

　　大家仔細(xì)看看，說一說小亭子是什么樣子的？在它的'周圍還有些什么？（提醒學(xué)生由上至下觀察亭子，再到四周圍，隨著學(xué)生的回答，出示詞卡“亭子”、“臺(tái)階”、“周圍”、“旁邊”、“跳舞”。

　　4、師：看著自己蓋好的小亭子，小動(dòng)物們會(huì)干什么呢？（生回答各種小動(dòng)物的表現(xiàn)，隨機(jī)出示字卡“名字”。）

　　5、師：小刺猬為什么站著不動(dòng)呢？

　　6、師：孩子們，你們從這幅圖中發(fā)現(xiàn)了有什么地方與第一幅圖不一樣嗎？（出示圖二）

　　7、師：這些鮮花是怎樣來的？（隨機(jī)出示鮮花字卡）

　　8、師：今天我們學(xué)的這篇課文就和這些小動(dòng)物有關(guān)，讓我們一起來學(xué)習(xí)《紀(jì)念》

　　（板書課題、齊讀、對課文題目提問）

　　二、初讀課文，自主識字

　　1、自讀。師：請同學(xué)們自讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來，想辦法解決。

　　2、指名讀。師：現(xiàn)在老師想請識字最棒的小朋友站起來給大家讀一遍課文，其他同學(xué)小手指指著聽，爭取把不認(rèn)識的“生字朋友”的名字都記住了。

　　3、范讀。師：讀得真流利。在這四個(gè)自然段中，老師最喜歡讀第三段。

　　4、讀喜歡的段。師：現(xiàn)在請同學(xué)們再認(rèn)真地自讀課文，找出自己喜歡的段落也像教師那樣美美地讀給大家聽，好嗎？（生練習(xí)自讀、指名讀。）

　　5、情境識字：

　　師：小動(dòng)物們看到大家學(xué)習(xí)這樣認(rèn)真，非常高興，打算也送給大家一份禮物，誰能認(rèn)識花朵上的字，就獎(jiǎng)給誰一朵花作為紀(jì)念。

　　①討論小組長組織小組同學(xué)識字（方法：齊讀、帶讀、開火車讀……）

　　②愿讀的小朋友到黑板前摘下認(rèn)識的鮮花，讀上面的字，當(dāng)小老師組詞帶讀。

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