《莊周買水》教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2021-07-03 16:47:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

          《莊周買水》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

            我們讀過不少雜文,也讀過許多寓言。但把寓言和雜文結(jié)合起來的寓言式雜文,還沒有讀過。今天,我們讀與讀這樣的文章,看看它有什么特點(diǎn)。

          《莊周買水》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

            讀一讀,想一想

            1、本文的語言特點(diǎn)、行文風(fēng)格是怎樣的?

            2、作者是針對(duì)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象立論的?

            3、作者發(fā)表了怎樣的`意見?

            課時(shí)安排:一課時(shí)

            1、走近作者

            劉國正,語文教育家,在詩壇上,他以《三戒》《老虎恥告示》《移山逸事》等寓言詩佳作,被推為寓言詩人的頭一把交椅。

            2、積累字詞

            嘔u佇zh濠ho俏qio蒼頡ji,另讀xi鰓si霖ln鮒f轍zh涸h

            嘔心:費(fèi)盡心思緊俏:商品供不應(yīng)求

            存項(xiàng):余存的款項(xiàng)甘霖:久旱后下的雨

            霍地:突然地油然:云氣上升貌

            3、把握主旨

            本文活用典故,用寓言的形式,鞭撻了社會(huì)上有人倒騰物資和商品亂漲價(jià)、亂收費(fèi)的現(xiàn)象,表現(xiàn)百姓的艱難、憂慮和期望以及他們對(duì)社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)久望不來的強(qiáng)烈不安和知其必來的堅(jiān)定信念。

            4、理清結(jié)構(gòu)

            故事依據(jù)時(shí)間順序展開。

            語段閱讀

            潮流不可阻擋挖起魚塘來了。

            1、這一段用了哪些典故?

            2、潮流指什么?

            3、聯(lián)系下文說說居然有什么意味?

            莊周揣著提貨單,趕著一輛大車涇流之大不辯牛馬。

            1、莊周為什么氣惱?

            2、描寫實(shí)在挪不動(dòng)了有什么作用?寫車轍里的小魚,有什么用意?

            3、寫甘霖欲降和莊周鼓桶而歌有什么作用?

            練習(xí)二:

            故:所以。貸:借。諾:應(yīng)答之聲。邑金:封地上的收入。忿然:發(fā)怒的樣子。

            作色:變了臉色。中道:在半路上。轍:車輪在地上碾出的痕跡。鮒:鯽魚。

            何為:做什么。波臣:海神的臣子。豈有:有沒有。且:將要。游:游說。激:引水。

            常與:經(jīng)常在一起的,指水。無所處:沒有地方安身。然:就。曾:簡直。索:找。

            這段文字,一作涸轍之鮒,一作枯魚之肆(店鋪)。故事有兩層意思:一層是諷刺他小氣,但還裝著一副慷慨的樣子;一層是諷刺他不從實(shí)際出發(fā)。成語涸轍之鮒比喻處在困境中急待救援的人。

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