《歡樂的潑水節(jié)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

          時(shí)間:2021-07-03 10:44:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

          《歡樂的潑水節(jié)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

            教材簡(jiǎn)析:

          《歡樂的潑水節(jié)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

            課文緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景,初步進(jìn)行尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。全文有3個(gè)自然段。第一自然段:鳳凰花開了,一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段:傣族人民過潑水節(jié)的快樂情景。第三自然段:人們的快樂一直延續(xù)到深夜。課文配有插圖,圖文結(jié)合,內(nèi)容充實(shí)。因?yàn)槊褡宓牟町悾瑢W(xué)生對(duì)潑水節(jié)了解較少,必須多指導(dǎo)朗讀課文,才能與課文產(chǎn)生情感共鳴,讓學(xué)生體會(huì)、領(lǐng)悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情。

            教學(xué)重點(diǎn):

            第一、 二自然段課文體會(huì)傣族人民過節(jié)時(shí)的情景與快樂。

            教學(xué)要求:

            1、學(xué)會(huì)本課的'10個(gè)生字,4個(gè)二類字,并理解有關(guān)的詞語。

            2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。了解潑水節(jié)是傣族人民所特有的風(fēng)俗習(xí)慣。

            3、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            生字卡片、課件

            教學(xué)時(shí)間: 三教時(shí)

            教學(xué)過程:

            目的要求:講讀課文

            一、復(fù)習(xí)詞語:

            幸福、香水、潑水節(jié)、一年一度

            吉祥、象征、濕淋淋、不肯離去

            1、個(gè)別讀

            2、齊讀

            二、講讀課文:

            第一自然段:

            1、自由讀:

            2、理解:

            你讀了課文知道了什么?

            (時(shí)間、地點(diǎn)、潑水節(jié)是傣族人民的節(jié)日,一年一度舉行一次。)

            “一年一度”:一年只有一次,說明很難得。

            3、齊讀:

            過度:你想知道潑水節(jié)的歡樂場(chǎng)面嗎?

            第二自然段:

            1、自由讀:

            2、理解:

            (1)說說傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的?

            (準(zhǔn)備——潑水——喜悅)

            (2)說說人們準(zhǔn)備的情況。

            (準(zhǔn)備桶和盆、清水、滴上香油、撒上花瓣。)

            (3)從哪些詞語說明大家的心情迫切,盼望著過節(jié)?

            (早早地來到、早已準(zhǔn)備好)

            (4)找找:找出潑水節(jié)中的動(dòng)詞?

            哪些詞、句可以看出人們?cè)跐娝?jié)時(shí),非常快樂?

            (追逐、灌、潑)

            (5)個(gè)個(gè)身上濕淋淋的,為什么人們的臉上還笑開了花?

            指導(dǎo)讀句子:“清水是跡象如意的象征,誰身上潑的水多,就意味著誰得到的幸福多,怎么能不高興呢?”

            3、指導(dǎo)朗讀;

            第三自然段;

            1、指導(dǎo)朗讀:

            2、理解:

            你從哪些看出人們?cè)跐娝?jié)中的快樂?

            (唱歌、跳舞、賽龍舟、放煙火、深夜)

            3、齊讀課文

            三、朗讀課文:

            四、作業(yè):

            抄寫詞語。

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