我愛家鄉(xiāng)的作文教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，積累習(xí)作素材。
2、養(yǎng)成修改自己的習(xí)作的習(xí)慣，并能與他人交換修改。
教學(xué)重點
把熱愛、喜歡的景物寫生動、具體，并把自己的感情寫進(jìn)去。
教學(xué)難點
把自己熱愛的景物寫具體、生動，抒發(fā)出自己的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集一些圖片、照片。
教學(xué)流程
第一課時
一、激情導(dǎo)入。
家鄉(xiāng)在每個人眼中都是最美的。水美山美……
二、暢談家鄉(xiāng)。
1、給學(xué)生充分的時間進(jìn)行展示，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽更全面地了解家鄉(xiāng)的景物，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
2、教師根據(jù)學(xué)生的匯報進(jìn)行分類整理，看看匯報的是哪些景物，是同類的可以歸到一起。
3、對同一類景物而觀察角度不同的進(jìn)行對比，說明觀察同一樣景物時，觀察的角度不同就會有不同的感受。
三、選擇習(xí)作內(nèi)容。
1、你選擇家鄉(xiāng)的哪一出景物呢？
2、學(xué)生思考、選擇、交流。
3、揭示題目。
下面我們就以《我愛家鄉(xiāng)的——》為題，寫一篇文章，抒發(fā)出你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
四、明確習(xí)作要求。
1、自讀書上提示。理解后反饋，明確：
（1）寫清喜歡、熱愛的原因。
�。�2）表達(dá)出自己的感情。
2、提示：在作文中，我們觀察和描寫景物一定要按順序順序，文章才會條理清楚，層次分明。
寫景的順序主要有以下幾種：
�。�1）以時間推移為序，可以按一年四季的變化來寫，也可以寫某一段的景物變化。
（2）以空間方位為序，可以采用由遠(yuǎn)到近，從上到下，從左到右、從外到內(nèi)等空間順序來描寫景物。
�。�3）移步換景為序——先看到了什么地方，看到了什么景物，后到了地方又看到了什么景物。
3、組織語言，描述家鄉(xiāng)的景物。
4、同桌互相說一說。
5、指名說一說，教師進(jìn)行引導(dǎo)。
第二課時
一、品讀范文，學(xué)習(xí)方法。
1、抓特點，把景物寫活。
欣賞片段：（1）一片片，一簇簇，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長的碧玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上漂浮著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。
（2）最使孩子們神往的，還是螢火蟲。它靈動的光，在夜空中飄來飄去，像飛動的星。這微微的靈光，恍惚中與星星交融了，是星星降落人間，還是我們到了蒼穹。
2、抓住特征，指導(dǎo)描述。
作者能抓住景物的特征，并運用恰當(dāng)?shù)匦揶o手法，只要抓住景物的特點進(jìn)行形象的描述。
（1）每組推選兩名代表上臺交流，學(xué)生互相評議。
�。�2）學(xué)生描述后，教師小結(jié)。
3、表達(dá)真情實感。
二、獨立成文。
1、認(rèn)真思考自己的作文重點寫什么？怎樣寫才能具體生動、才能表達(dá)出你的情感？
2、動筆寫。
3、自行修改。
三、修改習(xí)作，交流評價。
1、小組修改：
組內(nèi)互相朗讀習(xí)作，互相評一評，看看哪個地方寫得好，哪個地方還需要修改。
2、集體修改：
（1）推薦若干習(xí)作進(jìn)行交流。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞好的寫法，好的詞語。
�。�2）修改作文，抄寫成文。
例文：
我愛家鄉(xiāng)雪
我的家鄉(xiāng)在黑龍江省杜蒙縣，這里每年的冬季都會下雪。我愛家鄉(xiāng)的雪勝過春天的花、夏天的雨、秋天的落葉……
家鄉(xiāng)的雪是美麗的、是潔白無暇的。每逢冬季的到來，雪花也就如期而至。那漫天飛舞的雪花晶瑩剔透，飄飄灑灑的來到了人間，那大片大片的雪花像一只只潔白的蝴蝶在空中飛舞，像一個個銀色的精靈在空中玩耍，像仙女撒下的玉葉銀花……讓你浮想連篇，把你帶到如同仙境一般。
家鄉(xiāng)的雪就是一位無私的.裝扮師�？囱剑≌麄�大地被它鋪上了一件銀色的、厚厚的地毯。那落了葉的大樹也被它披上了一件白色的外套。各家的屋頂、光溜溜的井臺、田野，凡是人間看得到的角落，都被這個無私的雪打扮起來了，此時的家鄉(xiāng)就像被白玉包裹起來一般，顯得異常美麗。
家鄉(xiāng)的雪也是大自然賦予我們小朋友神奇的禮物。每逢下雪，我們小朋友就在這潔白的地毯上打滾、嬉戲，也可以用雪做成潔白的雪球互相打鬧，還可以用雪堆成一個個雪人……此時，歡聲笑語在雪的世界里回蕩著。我愛我的家鄉(xiāng)，但我更愛家鄉(xiāng)的雪。
第三課時
一、賞析習(xí)作。
1、選幾篇好的習(xí)作賞析。
2、指名讀習(xí)作。
3、欣賞好的寫法、詞句、片段。
二、點評。
三、不滿意自己作文的學(xué)生可再修改。