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《秋天的圖畫》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：鞏固“圖、梨、浪、粱、燃、勤、勞”八個(gè)生字，掌握相關(guān)詞語，初步掌握朗讀的方法，以讀促進(jìn)課文內(nèi)容的理解。
2、能力目標(biāo)：在具體的情境中繪聲繪色地朗讀，并在朗讀中培養(yǎng)理解能力與審美能力。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)秋天景色的.喜愛、對(duì)勤勞人們的贊美之情，培養(yǎng)熱愛大自然的審美情感，善于發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，樂于歌頌美和創(chuàng)造美。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
在入情入境的朗讀中品味秋天美，贊頌秋天美。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
讀中領(lǐng)悟“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”的意思，由衷贊美勤勞的勞動(dòng)人們。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件；
2、有關(guān)果實(shí)、糧食的繞口令或兒歌。
五、教學(xué)過程。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入，讀正確，讀流利。
1、出示插圖，讀課題？？秋天的圖畫。
2、復(fù)習(xí)生字詞“燈籠”、“波浪”“高粱”“燃燒”。
3、讀句子，要求讀正確、流利。
（二）感情朗讀，品味秋天美。
1、巧點(diǎn)妙導(dǎo)，品讀第一句。
�。�1）出示第一句，師范讀，學(xué)生聽讀思考：秋姑娘帶來什么好消息？
�。�2）學(xué)生匯報(bào)，并指導(dǎo)朗讀。
�。�3）引導(dǎo)評(píng)價(jià)朗讀效果。
（4）師生共讀。
2、融情寓景，精讀第二句。
�。�1）學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考：哪些植物把山野打扮得這么美麗？
�。�2）學(xué)生匯報(bào)。
�。�3）出示第二句，質(zhì)疑：梨樹、蘋果、稻海、高粱給山野涂上什么顏色了？
①出示課文插圖，感受秋天的色彩美。
�、谥笇�(dǎo)朗讀第二句。
�。�4）創(chuàng)設(shè)情境，表演讀。
①變植物，感受秋天的山野之美。
�、趨⒓迂S收大會(huì)，領(lǐng)悟秋天的豐收之喜。
3、引思悟情，研讀第三、四句。
（1）誰使秋天這么美麗？你想問問秋姑娘嗎？
（2）引導(dǎo)討論：究竟誰使秋天的山野變得這么美麗？
�、� 學(xué)生匯報(bào)，讀第四句。
�、� 質(zhì)疑：人們?yōu)槭裁茨墚嫵鲞@么美麗的圖畫？他們做了哪些事情呢？你覺得他們都是怎樣的人們呢？
�、蹱I造情境，指導(dǎo)朗讀。
（三）熟讀成誦，贊美秋天美。
1、出示小詩，創(chuàng)作誦讀。
2、練習(xí)背誦。
（四）總結(jié)全文，升華人文之美。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
1、背誦課文，品嘗學(xué)習(xí)成果。
2、制作一份秋天的禮物，表心意。
六、板書設(shè)計(jì)。
1、秋天的圖畫
勤勞的人們真?zhèn)ゴ螅。ㄙN畫）