三年級《燕子過海》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2021-02-07 15:03:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

          三年級《燕子過海》的教學(xué)設(shè)計(jì)

            一、 教學(xué)目標(biāo) :

          三年級《燕子過海》的教學(xué)設(shè)計(jì)

            1、 體會(huì)燕子過海的艱辛和艱難,懂得要愛護(hù)益鳥燕子。

            2、 運(yùn)用前兩課學(xué)到的理解句子意思的方法,讀懂描寫燕子過海不怕辛苦、艱難和寫水手們對待燕子的態(tài)度的句子。

            3、 能有感情地朗讀課文。

            二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

            理解課文中描寫燕子過海時(shí)非常辛苦、艱難的句子。

            三、 教學(xué)過程 :

            (一) 啟發(fā)談話,揭題。

            同學(xué)們,你們見過燕子嗎?請你向大家介紹一下燕子,好嗎?

            (燕子是益鳥。燕子是候鳥。燕子的羽毛是黑色的.,燕子的尾巴像剪刀。)

            你們說得真不錯(cuò),誰能告訴我,燕子大概有多大?(學(xué)生用手比劃)那么,誰見過海?海有多大?(海很大,天連水,水連天,望也望不到邊。)

            誰能用一個(gè)詞說說“天連水,水連天”的意思?(一望無邊、一望無際、無邊無際)誰能用手比劃一下海有多大?

            確實(shí)比不出,這么小的燕子,要過天連水,水連天,一望無際的大海可真了不起!你們看見過燕子過海嗎?有一艘軍艦上的海軍戰(zhàn)士看見了過海的燕子,于是他們給我們寫下了這篇文章《燕子過海》。

            教師范讀

            (二)學(xué)生質(zhì)疑。

            讀了這篇課文你有什么問題呢?

            (燕子為什么要過海?為什么它要不分晝夜地飛?為什么像雨點(diǎn)一樣落下來?)

            (三)理解課文。

            燕子為什么要過海?課文的第二段有一句話已經(jīng)回答了,請你找出來。(它們要從寒冷的北方回到溫暖的南方。)

            這句話中有三組反義詞,你能圈下來嗎? (溫暖——寒冷、南方——北方、晝——夜)

            那么,燕子是怎么過海的呢?(燕子是不分晝夜地飛呀飛)老師請學(xué)生們學(xué)著燕子飛呀飛。(學(xué)生說手很酸。)你們才飛了一分鐘,可燕子是不分晝夜地飛,所以他們是很疲倦了。”“疲倦”是什么意思?

            你們看看下面這句話是一樣的嗎?

            燕子不分晝夜地飛,一定是疲倦了。

            燕子不分晝夜地飛,一定是太疲倦了。

            (第二句加了個(gè)“太”字,說明已經(jīng)是非常非常疲倦了。)

            學(xué)生感情朗讀。

            像雨點(diǎn)一樣落下來是寫燕子的疲倦。燕子為什么像雨點(diǎn)一樣落下來? (全班討論)

            請同學(xué)們接著往下看,有一個(gè)動(dòng)作是寫“燕子太疲倦”了,你能把這個(gè)動(dòng)作做出來嗎? 可憐的小燕子,你們?yōu)槭裁捶?

            還有寫燕子疲倦的句子嗎?那我們該怎么讀?指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀出展翅起飛的燕子的堅(jiān)強(qiáng)。

            (四)作業(yè) 。

            摘錄文中描寫燕子過海艱難、辛苦的句子。

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