二年級數(shù)學(xué)《一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2021-01-06 11:44:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

          二年級數(shù)學(xué)《一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

            教學(xué)目標(biāo):

          二年級數(shù)學(xué)《一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

            1、在感知“倍”的概念的基礎(chǔ)上,理解“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。

            2、初步理解“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”問題的數(shù)量關(guān)系和解答方法,并能運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

            3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力和運(yùn)用知識解決問題的能力。

            重點(diǎn):

            經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的數(shù)量關(guān)系的過程,會(huì)分析數(shù)學(xué)信息與所求問題之間的聯(lián)系,會(huì)看線段圖。

            難點(diǎn):

            應(yīng)用分析推理“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為“幾個(gè)幾是多少”的問題。

            教學(xué)過程:

            一、復(fù)習(xí)舊知,游戲?qū)?/p>

            1、◎◎ ◎◎ ◎◎

           。 )個(gè)( )是( ),算式:

            □□□□ □□□□ □□□□

            ( )個(gè)( )是( ),算式:

            2、□□□□

            ☆☆☆☆☆☆☆☆

            ☆的個(gè)數(shù)是□的( )倍,算式:

            小結(jié):這里的倍數(shù)就是個(gè)數(shù)。

            3、拍手游戲。

            1)老師拍2下,你們拍的是老師拍的3倍,你們拍幾下?(你們拍的是老師拍的3倍,你們就是要拍幾個(gè)2下?一共拍幾下?)

            2)老師拍5下,你們拍的是老師拍的2倍,你們拍幾下?

            這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用“倍”的知識解決問題。

            二、操作實(shí)踐,初步感知

            第一行畫3個(gè)圓,第二行畫的個(gè)數(shù)是第一行的4倍,第二行畫幾個(gè)圓?

            課件出示交流要求:

            1、畫的時(shí)候以誰為標(biāo)準(zhǔn)?

            2、第二行畫的個(gè)數(shù)是第一行的4倍,那么,第二行要畫幾個(gè)第一行那么多?

            學(xué)生討論、交流。

            學(xué)生匯報(bào),學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上畫。指生到黑板上畫。

            小結(jié):第二行畫的個(gè)數(shù)是第一行的4倍,就是以第一行為標(biāo)準(zhǔn),在第二行畫4個(gè)第一行那么多,也就是4個(gè)3,所以,第二行要畫12個(gè)圓。

            三、運(yùn)用知識,解決問題

            1、多媒體出示教材第52頁例3圖,請學(xué)生觀察這幅圖畫的情境。從圖上你知道哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題?“象棋的價(jià)錢是軍棋的4倍”這句話你是怎樣理解的`?(同桌可以互相議一議)

            2、用畫線段圖的方法幫助理解題意。

            列式解答:引導(dǎo)學(xué)生觀察:從線段圖上我們可以看出軍棋的價(jià)錢是8元,象棋的價(jià)錢有4個(gè)8元,要求象棋多少錢,怎么列式?

            也就是求4個(gè)8是多少,列式為8×4=32(元)

            教師小結(jié):我們在解決問題時(shí),根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息提出了要解決的問題,根據(jù)題意出來了線段圖。從線段圖上,我們可以看出要求象棋的價(jià)錢,實(shí)際上也就是求4個(gè)8是多少,所以用乘法來計(jì)算。

            四、練習(xí)鞏固,應(yīng)用實(shí)踐

            1、完成練習(xí)十一第5題。

            1)看圖說圖意。

            2)學(xué)生獨(dú)立完成,交流解題思路。

            2、完成練習(xí)十一第6題。

            學(xué)生獨(dú)立完成,然后匯報(bào)。

            3、開放題:你在生活中遇到過關(guān)于倍的問題,誰來提一個(gè)數(shù)學(xué)問題?指生解答。請你舉出例子。

            要求:一人說,一人解決。

            五、鞏固提升,完成答題卡,再集體訂正。

            1、選擇正確的答案。

            1)操場上有6個(gè)學(xué)生打球,48個(gè)學(xué)生做游戲,做游戲的學(xué)生是打球的幾倍?

            2)小燕剪了6朵紅花,剪的紅五星是紅花的3倍,她剪了幾個(gè)紅五星?

            2、停車場卡車的輛數(shù)是客車的6倍,客車有8輛,卡車有多少輛?

            3、補(bǔ)充條件:

            圖書組有8本故事書, ,連環(huán)畫有多少本?(要使計(jì)算結(jié)果是40本,第2個(gè)條件應(yīng)該怎樣填?)

            4、小明今年6歲,媽 媽的年齡是小明的6倍。

            1)媽 媽今年多少歲?

            2)去年媽 媽的年齡是小明的多少倍?

            六、歸納總結(jié),整體評價(jià)

            這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

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