九年級(jí)上冊(cè)《傅雷家書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2021-01-07 17:26:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

          人教版九年級(jí)上冊(cè)《傅雷家書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

            教學(xué)目標(biāo)

          人教版九年級(jí)上冊(cè)《傅雷家書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

            1.學(xué)習(xí)庸碌、憑吊、扶掖、諛詞等字詞,讀準(zhǔn)字音,理解含義。

            2.學(xué)習(xí)第一封信。

            3.體會(huì)信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式。

            教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1、2

            教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)2

            教學(xué)準(zhǔn)備多媒體

            教學(xué)方法小組合作自主學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)

            教學(xué)過(guò)程個(gè)性化批注

            導(dǎo)入

            傅雷與傅聰?shù)墓适隆?/p>

            檢查預(yù)習(xí)

            讀課文,整理文中生字詞。

            整體感知

            聽(tīng)讀課文后,快速回答:

            1.這兩封家書(shū)分別寫(xiě)于什么時(shí)候?

            2.這兩封家書(shū),分別是針對(duì)兒子什么境遇(心境)而寫(xiě)的?從哪里可以看出來(lái)?

            3.作者在這兩封家書(shū)里給了兒子什么人生提示?

            4.這兩封家書(shū),作者分別以什么樣的語(yǔ)言風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情?

            自主學(xué)習(xí)

            1.結(jié)合內(nèi)容提示,小組自主學(xué)習(xí)第一封信:

            1)這封家書(shū)的開(kāi)頭稱(chēng)呼是什么?為什么要這么稱(chēng)呼?

            2)你能從第一封信中找出兩句傅雷送給兒子解決困惑的建議嗎?

            3)找出本信中的兩處比喻和引用的故事,體會(huì)其作用及含義。

            2.交流后,歸納要點(diǎn)。

            課堂小結(jié)

            這一封家書(shū)寫(xiě)于兒子精神消沉?xí)r,勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷,學(xué)會(huì)泰然處之。

            課題:傅雷家書(shū)(第二課時(shí))

            教學(xué)設(shè)計(jì):九年級(jí)語(yǔ)文備課組劉紹榮教學(xué)時(shí)間:20xx年月日累計(jì)課時(shí):第節(jié)

            教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)第二封信。

            2.理解傅雷所說(shuō)的“堅(jiān)強(qiáng)”的.含義,認(rèn)識(shí)到敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、勇于回顧歷史、理智地對(duì)待成功并繼續(xù)奮斗,才是真正的“堅(jiān)強(qiáng)”。

            3.體會(huì)信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式。

            教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1、2

            教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)2

            教學(xué)準(zhǔn)備多媒體

            教學(xué)方法小組合作自主學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)

            教學(xué)過(guò)程個(gè)性化批注

            導(dǎo)入

            復(fù)習(xí)導(dǎo)入

            自主學(xué)習(xí)

            1.結(jié)合內(nèi)容提示,小組自主學(xué)習(xí)第一封信:

            1)信的開(kāi)頭,傅雷把兒子的信比喻成了什么?表現(xiàn)了什么樣的感情?

            2)傅雷用“我更高興的更安慰的是”起到什么作用?

            傅雷結(jié)合音樂(lè)院長(zhǎng)對(duì)傅聰?shù)脑u(píng)價(jià),以及舅舅關(guān)于傅聰小時(shí)候的記憶,提出自己的希望和建議。你能夠找到嗎?

            2.交流后,歸納要點(diǎn)。

            3.小討論:兩封信中都提到了“堅(jiān)強(qiáng)”,找到信中對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直接解說(shuō)。“堅(jiān)強(qiáng)”一詞在詞典里的含義是:強(qiáng)固有力,不可動(dòng)搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解?

            品味語(yǔ)言

            從兩封家書(shū)中,你能看出父子兩之間的關(guān)系如何嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

            體驗(yàn)反思

            傅雷是偉大的,傅聰是幸運(yùn)的。其實(shí),天下絕大多數(shù)的父親都一樣,都有一顆慈愛(ài)的心,一份無(wú)私的愛(ài),都期盼著自己的兒女能夠健康順利成長(zhǎng)。現(xiàn)在靜下心來(lái),好好回想,你們感受到了父親對(duì)你們的愛(ài)嗎?

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