我的老師教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-10-28 20:30:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

我的老師教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的我的老師教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、領(lǐng)會(huì)記敘的要素。

　　2、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料,用幾件事去表現(xiàn)人物的寫法。

　　3、體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的“依戀、思念老師”的深厚感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，依循“回憶—依戀—思念”的感情線索，體味師生之間的美好情誼。

　　教學(xué)工具：

　　多媒體設(shè)備

　　教學(xué)過程：

　　新課導(dǎo)入

　　【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣】

　　同學(xué)們，請大家回憶一下，從小學(xué)一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們？在諸多老師中，有哪些是終生難忘的呢？我想，在每個(gè)人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來，也一定令人動(dòng)情、感人至深的。今天，我們學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章：我的老師。

　　課堂實(shí)錄：

　　一、預(yù)習(xí)展示。

　　【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在疏通字詞，了解作者和寫作背景。】

　　１．走近作者，解題。

　　魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，勉強(qiáng)讀了簡易鄉(xiāng)村師范。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上了革命道路。他一直生活在戰(zhàn)士之中，解放戰(zhàn)爭時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》、長篇小說《東方》等。《我的老師》一文是作者于1956年9月29日為《教師報(bào)》所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人。“老師”是作者小學(xué)時(shí)的教師蔡蕓芝先生。讓我們共同來學(xué)習(xí)這篇課文，看看作者是如何敘寫自己最難忘的老師的。

　　２．理解詞語

　　溫柔：溫和柔順（多用于形容女性）。

　　心情如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。

　　依戀：留戀，舍不得離開。

　　糾紛：爭執(zhí)的事情。

　　熱戀：本課是親熱難舍的意思。

　　二、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀說明文，初步把握文章內(nèi)容。】

　　1、自由讀課文。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，難讀的地方反復(fù)讀。

　　2、再讀課文，理清層次。

　　（1）本文共記敘了幾位人物？其中主要人物是誰？

　　明確：本文寫了我的老師蔡蕓芝、我的母親、我小學(xué)時(shí)的幾位同學(xué)。主要人物是蔡蕓芝老師。

　　（2）本文共記敘了幾件難忘的事情？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣安排有什么好處？

　　明確：共記敘了七件事：①蔡老師假裝發(fā)怒；②課外教我們跳舞；③帶我們觀察蜜蜂；④教我們讀詩；⑤我們對老師的依戀；⑥正確處理“我”與同學(xué)間的.糾紛；⑦睡夢中去找老師。這七件小事，后兩件詳寫，前五件略寫。這樣安排，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，既使文章結(jié)構(gòu)疏密相間，更能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。

　　三、深入文本，合作探討。

　　【設(shè)計(jì)意圖：問題的設(shè)置，意在走進(jìn)主人公，分析蔡老師的性格特征。】

　　1、蔡老師教的是什么學(xué)科？從文中哪些地方可以找到證明？

　　明確：蔡教師是教語文（當(dāng)時(shí)稱國文）學(xué)科的。文中有這幾處地方可以說明：

　　（1）“愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩”。

　　（2）“讓我們觀察蜜蜂”。

　　（3）“她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響”！

　　（4）“我用石板一迎”（注：“石板”，是舊時(shí)私塾和50年代小學(xué)生練習(xí)毛筆字、聽寫生字詞用的學(xué)習(xí)用品。有的地方稱之為“粉板”。用石片或木板制成）。

　　2、蔡老師給你留下了怎樣的印象，請大家用簡明的語言概括出蔡老師的性格特點(diǎn)。

　　明確：蔡老師是一位溫柔慈愛、熱情公正、平易近人、熱愛學(xué)生的好老師。

　　3、課文重點(diǎn)寫她的什么品質(zhì)?

　　明確：熱愛孩子。