《差別》教學設計

          時間:2020-10-31 14:14:52 教學設計 我要投稿

          《差別》教學設計范文

            在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教學設計,借助教學設計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的《差別》教學設計范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          《差別》教學設計范文

            教學目標:

            知識與技能:

            1、了解微型小說的特點,欣賞微型小說的魅力。

            2、理解《差別》的主題,情節(jié),藝術特點。

            3、了解微型小說的寫作技巧。

            過程與方法:

            1、從課文中總結出微型小說的主要特點,尋找阿諾德和布魯諾的差別。

            2、學習評價別人和接受別人的評價。

            情感態(tài)度與價值觀:

            1、培養(yǎng)對微型小說的興趣。

            2、認識思維方式和觀察能力的重要性。

            3、從老師同學的.評價中獲取能量。

            教學重點:理解小說的主題、情節(jié)、結尾的藝術,尋找阿諾德和布魯諾的差別。

            教學難點:有針對性的評價

            教學安排:一課時

            教學準備:多媒體課件 蘋果若干 水果刀

            教學過程:

            一、激趣導入,引發(fā)興趣:

            師:

            1、今天老師拿來一個籃子,你們猜猜看,里面是什么?(蘋果)

            2、如果我把蘋果切一刀,請你想一想:切開之后你會看到什么情形?(學生暢談想象,教師展示蘋果切開的剖面)

            3、其實這也是我們每個人思維的差別。(此時板書課題)

            二、初讀課文,整體感知:

            我們文中的這篇文章是不是也很有趣呢?書就在你們的手邊,請你們拿起來讀一讀吧!讀后找學生復述故事情節(jié)。

            三、抓住人物的做法,探究找差別

            1、小說中有哪些主要人物? 布魯諾和阿諾德。

            2、這兩個人物形象之間有何共同之處?

            (1)社會閱歷、工作經(jīng)驗、待遇相同。

            (2)都很勤快。

            (3)對老板交代的任務認真對待。

            師:但過了一段時間后,他們的差別體現(xiàn)在哪里?

            生:阿諾德幾次提薪,布魯諾仍拿原來的薪水。

            師:假如你是布魯諾會有生么樣的想法呢?(學生談想法)對啊,對老板不滿,覺得老板不公正,終于,有一天,他到老板那發(fā)牢騷了。

            老板又是怎樣做的?從文中找一找“老板一邊耐心地聽著他的抱怨,一邊在心里盤算著該怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。”

            (老板為了解決問題,又不傷布魯諾的自尊。他沒有解釋,而是讓他們?nèi)ゼ猩腺I土豆,讓他自己比較,自己得出結論)

            3、他們是怎么做的?布魯諾反復跑三次才弄清,工作態(tài)度是被動的;而阿諾德一次就弄清了,工作態(tài)度是主動的。

            4、因此在這些共同點的基礎之上,青云直上的阿諾德還有哪些特點呢?

            (1)對于同一個問題懂得縱(土豆的具體情況)橫(市場上其他物品如西紅柿)思考。

            (2)有很強的觀察能力。

            (3)有對信息的整合能力、對形勢的決斷能力。

            四、精細探究:

            1、布魯諾和阿諾德之間真正的差別是什么?思維方式、觀察能力、應變能力。

            2、歸納差別

            布魯諾:墨守成規(guī),做事缺乏主見,沒有遠見卓識,不能預見事態(tài)的發(fā)展而做出更好的決定。

            阿諾德:有思想,有主見。能根據(jù)自己的觀察和理解創(chuàng)造性地執(zhí)行,做事周到縝密,有遠見卓識,事半功倍。

            3、小說是通過什么手法來揭示這一主題的? 對比敘述

            4、這篇小說在情節(jié)安排上有什么特點? 留白

            五、拓展延伸: 在日常生活中你更像布魯諾還是更像阿諾德?《差別》給你怎樣的啟示? (學生自主探究做答—— 可以從生活上、學習上談一談)

            六、課堂小結:

            總結歸納微型小說的特點:

            短小精悍,寓意深遠;

            截取片斷,以小見大;

            布局謀篇,獨具匠心 ;

            人物速寫,傳神寫照

            七、作業(yè)布置: 微型小說完篇訓練 家庭生活、學校生活、社會生活豐富多彩,各色的人,紛繁的事,洋溢的情請加以觀察、思考和提煉,自擬題目,自選角度,自行立意,寫一篇微型小說。字數(shù)不限。

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