寫《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-12-11 09:14:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

有關(guān)寫《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)寫《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

有關(guān)寫《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。正確讀寫“無憂無慮、任憑、貪玩、盡職、溫柔可親、勇猛、凝視、生氣勃勃”等詞語。掌握多音字：的、和、折。

　　2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟總分式的構(gòu)段方式，體會(huì)作者怎樣具體生動(dòng)描述成年貓的古怪性格以及小貓的淘氣可愛的性格，并體會(huì)作者如何表達(dá)對(duì)貓的喜愛之情的。

　　3、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　4、激起熱愛生活的情趣，激起課外觀察動(dòng)物的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文

　　教師：PPT課件

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在是有些古怪�！�

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。正確讀出“性格、乖巧、任憑、盡職、貪玩、勇猛、凝視、無憂無慮、溫柔可親、生氣勃勃”。等詞語

　　2、認(rèn)識(shí)多音字：的確暖和解悶沒完沒了枝折花落

　　3、在讀書中初步領(lǐng)悟總分式的構(gòu)段方式，體會(huì)作者如何用具體事例來描述成年貓的古怪性格。理解“貓的性格實(shí)在是古怪”。

　　4、有感情地朗讀，表達(dá)出作者對(duì)貓的喜愛之情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、借助字典，自學(xué)生字新詞。

　　2、讀通句子。

　　課前活動(dòng)

　　【你說我猜】猜常見動(dòng)物

　　1、你說我猜常見動(dòng)物

　　2、小組學(xué)生比動(dòng)作加語言提示，一個(gè)學(xué)生站在最前面猜動(dòng)物成語。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　談話：剛才我們一起做了一個(gè)猜常見動(dòng)物的游戲。同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？

　　動(dòng)物是是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它們或可愛，或勇猛，或溫馴，我們因?yàn)樗鼈兊倪@樣或那樣的特點(diǎn)喜歡它們。今天老師還給你們帶來了一位動(dòng)物朋友，請(qǐng)看大屏幕。

　　課件出示：（各種形態(tài)貓的圖片）

　　認(rèn)識(shí)嗎？用剛才游戲的方法，詳細(xì)描述一下，讓別人能夠猜出你說的這種動(dòng)物。

　�。ㄓ�(xùn)練聾生的語言表達(dá)能力，要求說出完整的話。）

　　同學(xué)們表達(dá)的可真生動(dòng)！今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇《貓》的文章（板書課題，齊讀課題。）

　　這篇文章的作者是老舍先生。老舍，原名舒慶春，北京人。他是我國杰出的語言大師，寫過很多膾炙人口的文章。老舍先生喜歡動(dòng)物，喜歡養(yǎng)花種草，他是一個(gè)很有愛心的人，一個(gè)很有生活情趣的人。今天，我們就一起走進(jìn)老舍先生的文章中，來感受一下大師筆下的貓，看看他是如何把貓描述得栩栩如生的？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　（一）初讀課文

　　1、現(xiàn)在讓我們一起讀一讀課文吧。注意讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難懂的句子要多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)）

　　2、檢查字詞

　　談話：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)讀完了，老師檢查詞語看看能過關(guān)嗎？老師知道你們此刻很想把自己的所學(xué)展示給大家看的。

　　（課件出示）

　　性格稿紙梅花蛇

　　乖巧貪玩盡職淘氣

　　無憂無慮溫柔可親屏息凝視生氣勃勃

　　的確暖和解悶沒完沒了枝折花落

　　齊讀兩遍（正音）

　　過渡：讀得真不錯(cuò)，看來同學(xué)們很用心的學(xué)習(xí)了。我們仔細(xì)觀察一下，這幾組詞語有什么特點(diǎn)？老師為什么要把它們這樣歸類？

　　第一組是與貓性格有關(guān)的詞語。

　　第二組中學(xué)會(huì)詞語的積累

　　第三組：多音字

　�。ǘz查課文朗讀

　　詞語你們會(huì)讀了，老師把詞語放在句子里你們能讀流利了嗎？

　　讀下面的句子

　　1、它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。

　　2、可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

　　3、它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

　　4、它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！

　　解釋詞語：根據(jù)上下文理解“無憂無慮、盡職、屏息凝視、枝折花落”先讓學(xué)生猜一猜是什么意思，然后再出示正確答案。

　　無憂無慮：憂是豎心旁，豎心旁的字跟心有關(guān)，尤，是讀音。慮，是想，心不多想就是無憂無慮。我們看課文，貓成天睡大覺，什么事情都不過問，那就是無憂無慮。

　　盡職：什么盡職？老師給你講一個(gè)故事......（通過事例說明什么是盡職。聯(lián)系上下文說明什么是盡職）

　　屏息凝視：動(dòng)作體會(huì)。

　　（三）、整體感知

　�。ㄕ勗挘┠眠^一篇文章，我們就要先把它讀準(zhǔn)，讀順，讀懂，這些工作我們現(xiàn)在已經(jīng)完成了，那么，現(xiàn)在的任務(wù)就是老師領(lǐng)著你們把作者寫下來的文字好好讀一讀，看我們能讀出什么來。

　　一段長長的文字，有時(shí)候只是告訴別人一件事情，而一件事情，我們也可以寫成常常的一段文字。朗讀課文，看看在老舍先生的長長的文字里告訴了我們什么？你能用課文中的詞語或句子說一說嗎？

　�。ü殴� 可愛。）

　　三、精讀古怪，體會(huì)特點(diǎn)

　　老舍先生在這篇文章中描述了他們家的貓的性格，出示幻燈片：貓的性格實(shí)在有些古怪滿月的小貓更可愛

　　請(qǐng)你從書上找出來這兩句話，并在書上用波浪線畫出來。

　�。ㄉ嬚n文）

　　告訴老師這兩句話在哪里？

　　（在第一自然段第四自然段的`開頭）

　　同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)句子都是每一段的開頭。這是一篇課文的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)叫做總分結(jié)構(gòu)。就好比是這樣的，我說出一個(gè)結(jié)論，你還不明白，我給你舉出好多例子讓你聽明白。我的結(jié)論是總，所舉的例子就是分。我們來看一看老舍先生是怎樣運(yùn)用這種寫法來寫自己家的貓的？

　　老舍先生說：“貓的性格實(shí)在有些古怪�！闭�(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽1、2、3自然段，看一看作者用了哪些詞語來描述貓的性格？你從哪些句子中體會(huì)出來的？用手中的筆圈出來畫出來，注意學(xué)習(xí)語文時(shí)一定要養(yǎng)成拿起筆隨時(shí)圈圈畫畫的習(xí)慣。

　　小組討論后匯報(bào)。（板書）

　　A、老實(shí) 貪玩盡職

　　無憂無慮睡大覺出去一天一夜捉老鼠屏息凝視

　　這幾個(gè)詞語多么矛盾啊，但是就是集中地出現(xiàn)在貓身上，所以老舍先生說，貓的性格實(shí)在是古怪。（齊讀）

　　現(xiàn)在根據(jù)老師提供的練習(xí)來說一說貓的古怪性格：

　　嘗試用“……既……又……， ……既……又……”，的句式來歸納貓的古怪表現(xiàn)。

　�。ḿ壤蠈�(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。）

　　這樣的貓，大家喜歡么？喜歡的站起來讀一讀。

　　B、高興時(shí)：溫柔可親不高興時(shí)：

　　用了幾個(gè)動(dòng)詞無論說多少好話都一聲不出

　　蹭、伸、跳、踩、

　　豐富多變的叫喚