七年級上冊《調(diào)查我們身邊的生物》教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的七年級上冊《調(diào)查我們身邊的生物》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教材分析
《調(diào)查我們身邊的生物》屬教材新增的內(nèi)容，旨在通過調(diào)查，認(rèn)識我們身邊的生物，進(jìn)一步了解生物有別于非生物的共同特征。在學(xué)習(xí)方法上，從宏觀到微觀，從學(xué)生熟悉的事物入手，有利于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，而調(diào)查是科學(xué)探究的常用的方法之一，通過對身邊生物的調(diào)查，力求使學(xué)生認(rèn)識并掌握調(diào)查的一般方法，使之具有科學(xué)性、合理性，便于后續(xù)探究活動的進(jìn)行。
初一學(xué)生對生物的了解有一定基礎(chǔ)，但對生物種類的識別及科學(xué)的調(diào)查方法缺少一定的經(jīng)驗，本節(jié)內(nèi)容也是對學(xué)生掌握科學(xué)調(diào)查方法的一次指導(dǎo)與訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)生能說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進(jìn)行歸類。
2．學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境；培養(yǎng)調(diào)查實踐以及和同學(xué)分工合作的能力。
3．學(xué)生通過學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的`生物開始。
三、教學(xué)重點
1．說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。
2．初步培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查實踐以及和同學(xué)分工合作的能力。
四、教學(xué)難點
1．描述身邊的生物和它們的生存狀況。
2．如何引起學(xué)生關(guān)注周圍生物的生存狀況，從而注意保護(hù)生物資源。
五、課前準(zhǔn)備
學(xué)生：準(zhǔn)備調(diào)查表格，確定調(diào)查路線，筆（有條件的可帶照相機(jī)，放大鏡等）
教師：幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍，并查找相關(guān)資料，了解要調(diào)查的生物狀況。
六、課時分配：2課時
七、教學(xué)過程
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動
教師活動
設(shè)計意圖
一、調(diào)查的一般方法及注意事項（如何進(jìn)行調(diào)查）
活動建議：
1．學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗舉例，分析什么是調(diào)查。以小組為單位拿出調(diào)查我們身邊的生物的方案，最后通過對比總結(jié)、歸納出調(diào)查的一般方法和注意事項。
2．根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗，分析出我國在進(jìn)行人口普查時，都做了哪些工作（或說我國是如何進(jìn)行人口普查的），從而歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項方案：
1．通過引導(dǎo)學(xué)生舉例，分析出什么是調(diào)查，再以調(diào)查我們身邊的生物為實例，以小組為單位拿出各自的方案，最后和書上對比，總結(jié)出調(diào)查的一般方法及注意事項。
2．以人口普查為切入點，引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)經(jīng)驗說出我國在進(jìn)行人口普查時都做了哪些比較詳細(xì)的工作，從而幫助學(xué)生歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項。
明確什么是調(diào)查及調(diào)查的一般方法。
�。ㄍㄟ^實例）
二、實地調(diào)查
活動建議：
1．各組同學(xué)根據(jù)分工，認(rèn)真收集材料（作調(diào)查記錄，拍照）。
2．注意安全，愛護(hù)生物資源，遇到不會的問題向社區(qū)管理員請教。
3．注意愛護(hù)農(nóng)田，有問題向農(nóng)民師傅請教。
方案：
根據(jù)各地實際情況選擇調(diào)查地點
1．進(jìn)行校園生物調(diào)查。注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識他們身邊的生物名稱，并注意發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)，尤其是愛護(hù)生物資源。
2．進(jìn)行社區(qū)生物種類調(diào)查。調(diào)查中教師注意安全問題是第一的，并注意引導(dǎo)學(xué)生對生物資源的愛護(hù)。
3．進(jìn)行農(nóng)田生物種類調(diào)查。注意引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)農(nóng)田是我們每個人共同的責(zé)任。
4．把握矚查方法的準(zhǔn)確運用。
5．安全問題不容忽視。
6．寓學(xué)生的情感教育于實踐之中。
7．促進(jìn)同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)。
三、整理統(tǒng)計
活動建議：
各組同學(xué)共同整理，歸類，書寫調(diào)查報告方案：教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)要求學(xué)生對材料的整理要規(guī)范。
四、展示、交流
調(diào)查報告
活動建議：
1．調(diào)查報告交流會。各組用實物投影儀展示，并敘述各自的調(diào)查報告，并與其他小組進(jìn)行報告交流。
2．調(diào)查報告展示會。各組將調(diào)查報告以板報的形式共同展出，同學(xué)互相觀察，并從中吸取經(jīng)驗，老師在交流展示中起引導(dǎo)，幫助的作用，力求通過交流相互促進(jìn)。完善本次調(diào)查活動。
五、布置課下內(nèi)容
活動建議：
1．寫一份調(diào)查后的感受。
2．調(diào)查全班同學(xué)的身高、體重與全國初一學(xué)生相比的健康及發(fā)育狀況。
3．課后各組整理照片，進(jìn)行調(diào)查我們身邊的生物圖片展。
4．提出要求：身高要求是凈高，以小組為單位，注意組員間的通力合作。
5．以班為單位，請各小組互相協(xié)作。
6．明確調(diào)查方法的制定要科學(xué)、合理。
7．關(guān)注個人的健康狀況。
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