[薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計

          時間:2023-03-09 20:05:52 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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          [薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計模板

          [薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計模板1

            教學(xué)目的:

            1、培養(yǎng)學(xué)生的立體觀念;

            2、訓(xùn)練學(xué)生用剪、貼的方法制作立方體;

            3、訓(xùn)練對物體進行裝飾的方法;

            教學(xué)重點:

            六面畫盒的制作方法;

            教學(xué)難點:

            粘貼六面畫盒;

            教具準(zhǔn)備:

            教師:各種物品的包裝盒;

            學(xué)生:剪刀、膠水、水彩筆

            教學(xué)過程:

            一、激發(fā)

            (展示各種物品的包裝盒)

            在我們的生活中,這樣的包裝盒隨處可見,而且制作得都非常精美,我們今天就動手來自己制作一個美麗的《六面畫盒》。(板書課題)

            二、嘗試、示范

            制作六面畫盒有幾個步驟:

            1、畫

            先把盒子表面的圖畫都設(shè)計好,涂上顏色;

            2、剪

            將硬紙板上面的形象剪下來,注意粘貼的.地方要留得多一些,便于下面粘貼的步驟;

            3、折

            將剪好的硬紙板按照各個面的折好;

            4、粘

            在各個面的粘貼處涂上膠水,進行粘貼;

            粘貼的時候先粘相鄰的面。

            三、運用

            學(xué)生練習(xí)

            四、體驗

            欣賞學(xué)生制作的六面畫盒,分析制作不成功的原因。

          [薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計模板2

            一、教學(xué)目的要求

            1、審美能力的培養(yǎng),喚起學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命的情感。

            2、了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象,全方位地感知秋天。

            3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作畫的表達方式,能大膽、直率地表現(xiàn)。

            二、教學(xué)重難點

            教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生感知“秋”,拓寬視野,學(xué)會創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。教學(xué)難點:激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感,直率表達,個性作畫。

            三、課前準(zhǔn)備

            各種秋天的物品、油畫棒、水彩筆等

            四、教學(xué)過程

           。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

            師:小朋友們,今天老師要帶來了很多東西,你們來看看都有什么?

            師生:哦,(有稻子、柿子、南瓜、葡萄、紅辣椒、蘋果)師:你們知道這些東西都是什么季節(jié)的?

            生:

            師:這些東西都是秋季才會有的,秋天真是一個喜悅的、收獲的季節(jié)啊。除了這些,老師還發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)穿上了秋天的外套,秋天正悄悄來到我們身邊了。原來,秋天來了。(課件:揭開課題)

            (二)新授

            師:小朋友們在你們的記憶中秋天是什么樣的呢?

            生:秋天很涼爽

            秋天有很多果實豐收了,秋天是一個豐收的季節(jié)。

            師:聽了你們的描述老師覺得秋天是一個很美的季節(jié)。現(xiàn)在讓我們一起走進秋天,去欣賞一下秋天的美景。

           。ㄕn件欣賞秋天的圖片)

            秋天的景色真是太美了,那秋天是什么顏色的呢?老師這里有許多彩色卡片,小朋友們

            能在這里面找到秋天的色彩嗎?

            (生上臺找并且貼)

            師:秋天的色彩是最豐富的,真是美極了。很多畫家都描繪了秋天的美景,F(xiàn)在我們就一起來欣賞一下畫家們筆下的秋天。

            師:這幅畫中畫家畫的是什么?

            生:

            師:他的畫中都有哪些顏色?

            生:

            師:是用什么畫的`?有誰知道?

            生:

            師:這幅畫很特別,這是法國畫家修拉的作品,叫做《大碗島上星期天的下午》,這幅畫是畫家用油畫顏料一點一點的點畫上去的,我們把這樣的畫稱為點彩畫。

            師:大師們筆下的秋天真是美極了。剛才有小朋友說秋天是一個樹葉紛飛的季節(jié),真是好美啊。你們瞧,老師這里有一棵秋天的樹,樹枝上的樹葉都快掉光了,你們看,有的樹葉還直挺挺在枝頭呢,這樣的樹葉綠中帶點黃;有的樹葉正隨風(fēng)飛舞呢,這樣的樹葉一半黃一半綠;有的樹葉已經(jīng)落在地上了,他已經(jīng)完全枯萎了,全都變成黃色的了。遠處的稻田里也是金黃一片,老師猜想,農(nóng)民伯伯肯定要笑彎腰了,今年又是一個豐收年啊。瞧!一群大雁正向南飛呢,秋天真是太美了。

            師:用畫的形式表現(xiàn)秋天真是太棒了,還有什么方法能表現(xiàn)秋天呢?我們一起來看看吧。

            (課件樹葉貼畫)

            老師這里有許多秋天的落葉,看到這片樹葉讓你想到了什么?哪個小朋友上來拼一拼,搭一搭。(生示范)

            師:小朋友的想象力真豐富。我們看看還有什么方法來表現(xiàn)秋天。(課件撕紙貼畫)這種撕紙貼畫要怎么做呢?看老師的。◣熓痉端杭堎N畫)

          [薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計模板3

            教學(xué)目標(biāo):

            1、知識與技能

            (1)了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。

            (2)學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點的透視概念。

            2、過程與方法

            掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法,學(xué)會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。

            3、情感、態(tài)度與價值觀

            感覺線造型的藝術(shù)特點,體會線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味,培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。

            教學(xué)重點:

            通過對周圍環(huán)境的觀察,發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律,將透視知識應(yīng)用于繪畫中,使描繪的物象更貼近真實。

            教學(xué)難點:

            在繪畫實踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律,提高兒童繪畫的基本技能,逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            范圖、學(xué)生作業(yè)用紙繪畫工具

            課時:2課時

            教學(xué)過程:

            第一課時

            一、導(dǎo)入新課

            欣賞圖片,觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

            討論學(xué)生們的簡易畫,從中發(fā)現(xiàn)了什么問題?

            生:近大遠小。

            二、講授新課

           、拧煟菏堑,近大遠小,就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠去的路》的基本規(guī)律。(出示課題:遠去的路)

            在近大遠小的透視現(xiàn)象中,除了近大遠小的現(xiàn)象外,還有什么現(xiàn)象?近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗(色彩)

           、、什么是透視呢?

            在生活中,我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體,在不同的位置上,會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化,這就是透視現(xiàn)象。

            你們的在一望無垠的田野里,在大海上,我們向遠處眺望,天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線,這就是視平線。

            當(dāng)兩邊的樹木向遠處延伸時,就慢慢地消失在視平線的一點上,這點就是消失點。

           、、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象?

            ⑷、欣賞課本上的范圖,讓生找圖中的消失點。

           、伞熓痉

            ①先找到消失點。

           、诋嫵鲋饕牡耐敢暰,如馬路。

            ③按近疏遠密、近粗遠細的.規(guī)律,處理好各條豎線、斜線。

           、軐⑽矬w的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。

            三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖,生作業(yè),師巡視輔導(dǎo),對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

            四、課后作業(yè):

            觀察:生活中近大遠小的現(xiàn)象;

            嘗試:繪畫或拼貼一副有路的風(fēng)景畫。

            第二課時

            教學(xué)目標(biāo):

            1、知識與技能

            通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律。

            2、過程與方法

            掌握繪畫創(chuàng)作的一些基本方法。

            3、情感、態(tài)度與價值觀

            聯(lián)系生活,感受生活中的透視變化。

            教學(xué)重點:了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

            教學(xué)難點:透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用

            教學(xué)準(zhǔn)備:名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

            教學(xué)過程:

            一、講評上節(jié)課作業(yè)

           、磐敢暚F(xiàn)象是否準(zhǔn)確

           、平筮h小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律,有沒有運用在畫中?

            二、在繪畫上色時注意哪些問題?近的鮮明一些、遠的灰暗一些。

            三、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí),教師輔導(dǎo)。

            四、作業(yè)展示

          [薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計模板4

            教學(xué)目標(biāo):

            1、了解春、夏、秋、冬時風(fēng)的不同特點。

            2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)風(fēng)來時的情景和感受。

            教學(xué)重、難點:

            1、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風(fēng)的特點。

            2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。

            教學(xué)課時:2課時

            教具學(xué)具:繪畫工具

            教學(xué)過程:

           。ǖ1課時)

            一、組織教學(xué)

            二、講授新課

            1、導(dǎo)入:

            師出示三面小旗,用電吹風(fēng)機吹動小旗,組織學(xué)生觀察旗有什么變化。

            2、新授:

            (1)旗在風(fēng)的吹動下向什么方向飄動?一樣嗎?

            學(xué)生分小組討論,選出代表回答問題。

            師:這就是風(fēng),它可以讓一些東西動起來,你觀察過風(fēng)吹來時,有什么情景會出現(xiàn)嗎?

            學(xué)生討論交流。

           。2)師:不同季節(jié)時風(fēng)的脾氣和樣子是不同的,我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風(fēng)的樣子,如樹葉變黃下雪等。

            引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。

            (3)引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。

           。4)看書中學(xué)生作品,教師引導(dǎo)學(xué)生說出:在不同的`風(fēng)中,人們的感覺會不同,有快樂、緊張、害怕等。

            3、作業(yè):

            教師提出作業(yè)要求:結(jié)合自己的想象與感受,畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的作品,并鼓勵學(xué)生大膽想象。

            三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

            1、以我為主體,使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。

            2、人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺,暗示春、夏、秋、冬來了,可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。

            四、收拾與

            (第2課時)

            一、組織教學(xué)

            二、課堂教學(xué)

            1、檢查作業(yè)情況

            2、學(xué)生繼續(xù)作業(yè),教師巡回指導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點評。

            3、作業(yè)展示,學(xué)生自評,他評,教師。

            三、課后拓展

            用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前,讓它隨風(fēng)飄動。

            教學(xué)后記:

            本課即以生活中學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材,讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時所見到的情景與不同的感受,并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。風(fēng)的形狀是看不見又摸不著的,怎樣表現(xiàn)風(fēng)來了呢?這便是教學(xué)中要解決的學(xué)習(xí)問題。通過線來表現(xiàn)風(fēng),可以畫出風(fēng)的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向,使學(xué)生體會風(fēng)的形態(tài),同時也可以利用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)。

          [薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計模板5

            教學(xué)目標(biāo):

            1、認(rèn)識水墨畫的特點;

            2、認(rèn)識幾位水墨畫大師及其作品特點;

            3、嘗試樹石的畫法;

            教學(xué)重點:

            認(rèn)識水墨畫、嘗試水墨畫

            教學(xué)過程:

            一、導(dǎo)入:

            師:(出示圖片)請看張老師左手拿著的是什么?(紅墨水)右手拿著的是什么?(藍墨水)它們有一個共同的名字叫做什么?(墨水)師:同學(xué)們回答得真好!我手里拿的確實是墨水,但今天我們要學(xué)習(xí)的不是墨水,而是叫做水墨的一種東西。(出示圖片“水墨”?)誰來猜猜“水墨”是一種什么東西呢?

            出示圖片文字描述【齊讀】:(水墨一般是指水墨畫,它是中國傳統(tǒng)的繪畫表現(xiàn)形式,它一般利用清水和墨汁來作畫。相對外國畫種而言,水墨畫也叫做“中國畫”。)

            2、欣賞水墨效果視頻

            提問:你都看到了些什么?(魚、鳥龍等)這些東西有什么特點?(若隱若現(xiàn)、變換莫測)教師小結(jié):我們中國畫里面有一種繪畫表現(xiàn)形式叫做“寫意”,它就是用簡練的筆法描繪景物,力求筆情墨趣,以追求畫面的“神似”謀求意境)(圖片出示完整敘述)

            二、學(xué)習(xí)新課

            師:水墨畫在繪畫過程中不要求太細致的刻畫,要追求神似,大膽概括,大膽表現(xiàn),下面我們來認(rèn)識幾位水墨畫大師以及他們的作品

            1、欣賞黃賓虹大師、陳子莊大師、張朋和李可染大師等的'水墨畫作品(圖片出示相關(guān)大師的簡介和代表作品)

            觀察提問:這副景物中近景是什么?中景是什么?遠景又是什么?(教師板書:近景、中景、遠景)

            2、提問:你最喜歡哪一位大師的作品呢?為什么?

            師:同學(xué)們,現(xiàn)在我跟大家介紹另一位國畫大師,他的名字叫戴暢,請看他的簡介。(出示圖片和簡介)

            設(shè)問:看完他的簡介,你最想問張老師什么問題?

            3、展示認(rèn)識“一平方尺”大小的宣紙。

            設(shè)問:你想成為一位有名的國畫家嗎?你想讓你的繪畫作品也很值錢嗎?那就認(rèn)真地和張老師一起學(xué)習(xí),享受繪畫的樂趣吧!

            三、學(xué)習(xí)石頭和樹的畫法

            教師利用宣紙示范石頭的畫法教師巡視學(xué)生的練習(xí)情況教師選出優(yōu)秀者上臺示范或給同學(xué)示范教師點撥:無限的石頭堆積即成了山!師生觀看視頻《樹的畫法》

            四、練習(xí)作業(yè)展示和小結(jié)

          [薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計模板6

            教學(xué)目標(biāo):

            1、學(xué)生心目中大嘴怪是什么樣的,欣賞各種大嘴怪的圖片。

            2、初步了解吹塑紙版畫的制作方法。

            3、通過版畫的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生動手能力,同時激起學(xué)習(xí)版畫的興趣。

            教學(xué)重點:

            構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。

            教學(xué)難點:

            了解版畫的繪畫方法,初步能夠運用。

            教學(xué)準(zhǔn)備

            學(xué)具準(zhǔn)備:

            鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調(diào)色盤等。

            教具準(zhǔn)備:

            課件

            教學(xué)設(shè)計

            一、組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生情緒。

            二、教學(xué)導(dǎo)入:

            圖片導(dǎo)入,這幅畫帶給你什么樣的感覺?

            這也就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大嘴怪》

            三、新授

            感知自然界中的動物張大嘴巴的樣子

            1、自然界中的動物張大嘴巴是什么樣子呢?讓我們一起來看看。

            (1)河馬

            (2)鯨魚

            (3)鱷魚

           。4)老虎

           。5)動物張大嘴捕食

            (6)小鳥待哺

            這些大嘴帶給你什么感覺呢?

            生:……

            2、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺呢?(海底世界圖片)生:……

            3、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪。

            (1)師:我搜集了一些生活中大嘴怪的形象,大家請看(課件出示)提問:通過生活中這些大嘴怪的形象,大家想想,它還帶給你了什么不同的感覺呢?

            生:活潑、夸張、生動

            師:是的,大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼,它能給我們帶來歡樂,也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材。

            4、小朋友作品欣賞

            小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢?讓我們一起來看看。

           。1)手工

           。2)報紙剪貼

            (3)繪畫作品

            小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動又活潑,表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們在一起來學(xué)習(xí)一種新的表現(xiàn)形式。

            5、版畫繪畫

            這幅畫是用什么方法進行的繪畫呢?

            版畫是一種獨特的.表現(xiàn)形式,類似于古時候的活字印刷術(shù),都是要經(jīng)過制版、拓印,以使想要的內(nèi)容可以長久的保存下來,而且所制的版可以重復(fù)使用。

            欣賞兩幅版畫作品,給你的感覺是怎么樣呢?

            會畫板畫需要準(zhǔn)備哪些工具呢?

            如何使用這些工具呢?

            看看同學(xué)們表現(xiàn)的大嘴怪吧,你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎?怎樣是嘴巴顯得更大呢?同桌討論一下吧。

            可以運用夸張的手法,也可以運用對比的手法,把嘴巴畫大,其余的畫小,增加裝飾線條,以突出嘴巴的大。

            繪畫步驟:起稿、刻板、拓印。

            四、學(xué)生創(chuàng)作

            1、提出作業(yè)要求:

            同學(xué)們請你發(fā)揮想象力,創(chuàng)造一個擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。注意版畫繪畫的方法。

            2、學(xué)生創(chuàng)造實踐,教師加以指導(dǎo)。

            五、展評

            1、師:大家剛才創(chuàng)作的那么認(rèn)真,我相信你們的作品一定很精彩,誰愿意來展示一下呢?

            生:……

            六、總結(jié)

            本節(jié)課,大家都能夠運用簡單的版畫知識進行繪畫,也能夠發(fā)揮想象力,是畫面生動形象,希望同學(xué)們課下多多進行版畫的繪畫,使技法使用更熟練。

            七、板書設(shè)計

            大嘴怪

            夸張

            起稿—刻板—拓印

          [薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計模板7

            一、教材分析:

            本課是針對低年級學(xué)生初步接觸簡單的立體和半立體造型制作而設(shè)計的一堂工藝課。教學(xué)生運用樹枝和彩泥相結(jié)合,制作各種有趣的小動物和小人物。小樹枝取之大自然,它表面有自然的文理且有一定的硬度;彩泥是兒童常用的材料,它鮮艷、柔軟,可以輕松隨意地捏出各種形狀。本課綜合兩種材料的特點,取長補短,樹枝在作品中適合做細長的部位,如:胡須、頭發(fā)、四肢等,并且起支撐邊連接的作用;彩泥在作品中做為主體,如:軀干、頭等部位。學(xué)生可靈活巧妙地運用,如:又粗又短的樹枝適合做大象的四肢,又細又長的樹枝適合做老鼠的尾巴等。

            本課教學(xué)內(nèi)容富有童趣,制作方法簡單,學(xué)生容易掌握,作業(yè)結(jié)學(xué)生留有足夠的空間,在掌握了制作技巧和方法后,任學(xué)生大膽創(chuàng)新。在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解感受兩面種材料的不同特點,使樹枝和彩泥在作業(yè)中運用得恰到好處,鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計新穎有趣的形象,作業(yè)要求可以適當(dāng)放寬,突出自主表現(xiàn)和重視活動中學(xué)生能力的自然增長。

            二、教學(xué)目標(biāo):

            1、運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作,并掌握制作技巧和步驟。

            2、感受不同材質(zhì)的美,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與設(shè)計意識,讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂趣。

            三、教學(xué)重點

            1、學(xué)習(xí)運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作的簡單技法,用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物造型。

            2、讓學(xué)生體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。

            四、教學(xué)難點:

            教學(xué)簡單的立體造型方法。

            五、 教學(xué)設(shè)計:

            播放教師自己用樹枝和彩泥制作的動畫,讓學(xué)生欣賞。通過這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對本課活動內(nèi)容的.興趣,產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫片中的人物、動物是用樹枝和彩泥做成的。

            可以上學(xué)生通過看一看、摸一摸,觀察感受樹枝和彩泥的這兩種材質(zhì)的不同特點,從而獲得豐富的感官印象,進一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果,為下一步創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。

            教師可以運用多媒體進行演示:將畫片中作品的樹枝部分換成彩泥,通過效果對比,讓學(xué)生了解作品中樹枝所起的作用。為了進一步鞏固學(xué)生對樹枝和彩泥在作品中的作用,教師可以結(jié)學(xué)生一些材料讓學(xué)生進行簡單的作品設(shè)計,讓學(xué)生初步體驗成功,以激發(fā)更大的創(chuàng)作欲望。

            分組討論設(shè)計?梢宰寣W(xué)生合作設(shè)計創(chuàng)作一組作品,既可以增加這課的趣味性,拓寬創(chuàng)作的范圍,還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在學(xué)生完成作品以后,可以給學(xué)生一個展示的空間,將此次作品作一次展覽,便使學(xué)生獲得成就感以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。

            六、教學(xué)體會:

            在教學(xué)時應(yīng)充分利用各種教學(xué)手段,如運用多媒體展示教師創(chuàng)作的動畫作品,設(shè)置生動有趣的情境,使學(xué)生對活動產(chǎn)生濃厚的興趣,作業(yè)可采用合作的形式,作品可以進行展示,使學(xué)生更好地體驗到創(chuàng)作的成功感。

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